《月亮弯弯，河水清澈》洁尼

10、第十章

　　唐林照例中午的时候要到文学社办公。今天天气很好，唐林的稿子校对的很快。他记起了大星周托付给他的事，于是打开笔记本，准备写这篇文章。这时候，大星周也到了编辑部。
　　唐林说：“我正准备写关于你的文章，你来的正是时候，说说你希望我怎么写你吧？”
　　大星周说：“这事你不能问我，你问其他人都可以，就是不能问我，因为我是最没有发言权的。”
　　唐林解释说：“那我就写你乐于交友，重情重义了。这篇文章我早就想好了，就这么写。”
　　大星周说：“既然如此，那你就按你的想法写吧。我今天来的目的是和你说我有一些笔友的联系方式，你要不要交笔友？”
　　听到大星周说有笔友可以交，唐林顿时来了兴趣，说：“你哪里来的笔友的联系方式？”
　　大星周说：“那天爬山回家后，我找了很多报刊和书籍，希望能找到关于爬山的文字，结果没找到，就看到了杂志页脚有全国各地的人的联系方式。”
　　大星周顿了顿，然后接着说：“我当即就抄下了这些人的联系方式，你们三位文笔出众，可能喜欢交笔友，所以这次就来找你了。”
　　唐林说：“我的确希望交一些笔友，这段时间在学习上太憋闷，给远方的人写写信可以缓解这种状况。”随即把大星周所抄的笔友的联系方式要了过来。
　　大星周走了后，唐林对着这些笔友的联系方式发了一会呆。这些人有的是江苏的，有的是湖南的，还有的是北京的，年龄也和自己差不多，应该是能够谈得来的。于是将这些笔友的联系方式自己留了一些，其余交给了青何和婉月。
　　青何和婉月拿到联系方式后，都对唐林的爽快有了新的认识——他并没有将这些笔友的联系方式独占，可见他是个很大方的人。
　　青何说：“写信能够锻炼情商，情商高能够在生活中如鱼得水。你给我们这些笔友的联系方式，是希望我们不做学习上的书呆子，时常保留一些人文情怀，我们很感谢你啊。”婉月也附和着，点头称是。
　　唐林说：“你们太见外了，这些笔友的联系方式都是大星周给我的，他可真有能耐啊，愣是抄了这么多。你们还是感谢他吧。”
　　婉月说：“大星周这个人真的很神秘啊，常常做一些很高深莫测的事情，这次的笔友事件他告诉你怎么回事了吗？”
　　唐林说：“笔友事件是歪打正着，他本想找一些爬山方面的文字看看，希望和这次我们的爬山活动比较，结果找到了这些笔友的联系方式。”
　　青何说：“希望我们交笔友不要半途而废。不然就太对不起大星周了。”
　　大家一致表示认同。又多说了几句话，三个人就各自回教室学习了。
　　唐林写大星周的文章已经有了眉目，开头已经写好了。唐林拿着稿纸反复默读，深恐写得不好，不受大星周待见。
　　明天，四个人在一起吃午饭，大星周非常想了解唐林的写作进度，于是发问了。
　　大星周说：“关于我的文章，你写的怎么样了啊？”
　　唐林故意不答话，连吃了几口饭。大星周有些不耐烦的催问了一句：“到底怎么样了啊？”
　　这时候唐林才和他说：“已经写好了开头，要想写好，还需要一点时间。”
　　大星周说：“既然写好了开头，我看要不了多少时间就能完稿了。”
　　唐林说：“要不我背诵一段给你听，就看你满意不。”
　　青何说：“吃饭就吃饭，别背诵了，你既然没完稿，何不写完了再拿来给大家看。”
　　大星周也觉得这话有理，一个劲的劝唐林不要背诵。唐林没好气的只顾着吃饭，看都不看大家一眼。这个午饭时间是属于唐林的。
　　婉月这时候没头没脑的说了一句：“笔友的事情大家有何进展？”这话题转换得太快，大家一时没反应过来。
　　青何吃完最后一口饭，说：“我已经写了两封信给湖南和江苏的笔友，不久就会有回音。”他胸有成竹，对自己的情商一向很自负。
　　大星周却说：“我一封信都没写，这些联系方式本就是为你们三位准备的。”
　　唐林说：“我也写了两封信，寄给了北京和江苏的笔友。这两封信写的都不是很长，不知道这两位笔友会不会回信？”
　　婉月说：“交笔友重在诚心，信的长短不是衡量诚心的唯一标准。”大星周不住点头，表示赞同。
　　青何说：“我们吃完饭就回教室吧，时间不早了，闲话就少说几句。”四个人不再说什么了，各自回了教室。
　　唐林为了早一点完成关于大星周的文章，已经减少了编辑部的工作。现在离上课还早，他又开始写大星周了。他写了大星周交朋友的事情，写了大星周组织爬山的事情，还写了大星周为了他们四个人的友谊不顾一切。这些鲜活的素材让唐林感到很振奋，他笔迹飞驰，写完一段又一段，一直写到上课铃声响起。这时候，这篇文章已经完成了一半，他很满意的合上了笔记本。老师开始上课了，而唐林仍然沉浸在大星周的文章里。
　　青何和婉月这一节课是体育，学生们在老师的带领下做了几组动作后，就自由活动了。青何和婉月不想浪费这样的学习时间，就回了教室做题。
　　青何问婉月：“大星周的情商算不算高？我一直不明白，他怎么会热衷于结交文章写的好的人。”
　　婉月说：“大星周是个怪才，他有很多我们猜想不透的事情。我们看人可不能以偏概全，不能抹煞大星周在我们四个人友谊中所起到的作用。”
　　青何说：“为什么他不以笔会友，和我们一起给全国各地的笔友写信。”
　　婉月说：“这个嘛，就要问他本人了。”
　　青何这时候不知道说什么好，只好埋头做题。婉月也不再说什么了。两个年轻的同学在教室里解题，他们孤单又寂寞的身影在老师的心中生了根，发了芽。教室外，同学们踢球的踢球，跳绳的跳绳，玩的很高兴，全不知道教室里的这两位是如何的用功。