《鹤同强说》腊月淡湘

29、第029章

　　鹤童爸爸感觉到了女儿的坚持，最后也无奈同意了。
　　天下父母心，既然女儿都考虑清楚了，那鹤童爸爸也支持女儿作出的任何决定。
　　鹤童赖在鹤童妈妈的怀里撒娇道：“就知道你们会支持我的，爸爸妈妈，你们最好了，是全天底下最好的父母。”鹤童吹了一波彩虹屁，给父母哄得乐呵呵的，满脸笑容。

　　暑期过的如此的快，一晃也到了要开学的时间了。
　　鹤童提前做好了开学的一些准备工作，除了提前几天去学校值班和写教案外，又和冷强空闲时见了几面。

　　几天后，9月1日，南城小学迎来了学生开学返校的日子。
　　清晨，一阵闹铃声响起，将鹤童从睡梦中叫醒，这是开学的第一天，她强迫自己清醒，从床上爬起来，伸了伸懒腰，拉开窗帘。
　　外面的一束光照射进来，洒进整个卧室，顿时明亮了起来。

　　鹤童梳洗完毕，来不及吃早点，旋即打开房门，按下电梯键，附近买了早点，匆忙的赶到了学校。
　　一进办公室，有好多老师已到了学校，跟他们一一打过招呼，寒暄一番。
　　鹤童看到发小汪蒙蒙的办公桌上已经有包包放在那，想必已经去教室了。
　　开学的第一天，一般情况下，第一节课是不讲课的，说些新学期的计划和目标之类的，和学生互动。
　　鹤童所教的三个班级是第二节课和第三节课，以及下午的第一节，她吃过早点后，正翻阅新的英语教材。

　　此时，教室内，学生正在发放新学期的课本，同学们好不热闹。
　　鹤童从洗手间回来，听到她所教的其中一个班级有喧哗声，鹤童觉得开学第一天，大家发书说些悄悄话，一个假期没见小声聊天也正常，但是细听，声音好像不对，是学生的喧闹声音，似乎是这帮小孩子正在吵闹。
　　鹤童跑到这个班级的教师门口，没有老师在班级，其中两个学生互相推推搡搡，鹤童立即出声制止，大声训斥道：“你们在做什么？”
　　这两位同学看到老师来了，立马噤声了。
　　“发生了什么事？”鹤童问道。
　　教师相当安静，没有任何学生说话交谈的声音，仿佛一根针掉到地面都可以听的真切。
　　“老师，我知道”。是学生林小宝举手。
　　“恩，林小宝，你跟老师讲”。鹤童看到那两位同学都低头不说话，只有林小宝举手，于是让他发言。
　　“老师，这两位同学是因为一本书，都不愿意要这本发下来的书，都想要另一本，后来发生了争吵”。林小宝将自己看到了讲给了老师听。
　　这个班级的孩子也就是九岁左右，他们是小学三年级的学生，孩子们天真无邪，很少会撒谎的，鹤童觉得他说的是真的，并不是谎言。
　　鹤童知道了事情的起因，源于一本书，发生的吵闹。
　　她知道，不仅要让小孩子认识到自己的错误，更应该教会她的学生，同学之间应该互相尊重，互谦互让，讲礼貌。
　　鹤童走下讲台，让这两位同学单独走出来，并蹲到他们的面前温柔的问：“你们都想要这本书，对不对?”
　　两位同学都点了点头。
　　鹤童拿起另一本瑕疵的书，继续说：“我手里的这本书，咱们班级所有的同学都不想要的话，但是总有一个人要分到的，大家看，现在这本书的书皮虽然脏了一些，但是这是一本特别的书，它无论发到咱们班级哪位同学的手上，这本书都是独一无二的”。
　　鹤童起身，望了全班的同学，继续道：“所以，这虽然是一本瑕疵的书，但是书中的内容都是一样的，而且作为咱们班级独一无二的书，哪位同学得到这本书无非是幸运的，因为得到这本书的同学可以当这个学期的英语小组长，辅助课代表完成老师的日常工作。”
　　鹤童手里举起这本瑕疵的书：“所以，咱们哪位同学想得到这本书的，请举手。”
　　话音刚落，班级的大部分同学都举手，并争先恐后的说：“老师，选我，选我”。
　　“老师，我想当小组长”。
　　“老师，我，我，我。”
　　鹤童看到同学们积极踊跃地争取，而这两位吵架地同学也都胆怯地举手，但是没有说话。鹤童脸上露出了微笑，有了一个想法，她道：“那这本幸运书最初是这两位同学的，我们依然将机会留给他们，让他们自己决定，同学们说好不好呀？”
　　同学们异口同声地喊道：“好”。
　　现在这本有瑕疵的书立即成为了班级最炙手可热地书，得到这本书的机会落到了这两位同学的面前。
　　鹤童看了这两位同学，都互相谦让着给对方，最后，鹤童让他们石头剪子布，赢得同学得到这本幸运的书。

　　这两位同学在全班同学的见证下，幸运的书由这位有两个小酒窝的同学得到了，她兴奋的拿着这本书，现在这位同学成了班级的英语小组长。
　　鹤童欣慰的笑了，她提议：让这两位同学握手言和，永远是好朋友。并告诉同学们，遇到解决不了的问题要第一时间告诉老师，千万不要动手，更不可以打人，这是不对的。
　　后来，这位先动手的同学羞愧的低下来头，并在老师的提醒下，跟同学道歉。
　　而接受道歉的人，也意识到自己的错误，并承认自己也做的不对。
　　这两位小朋友都意识到了自己的错误，并勇于承认自己所犯的错误，提出下次坚决不犯。

　　小学生就像一颗树苗，在成长为参天大树的过程中，需要经历种种困难，其中，最重要的是不断地引导，指向正确地方向，老师就是这个引导的人，也是园丁，需要不断的修理，将多余的树杈修剪掉，直至成长为一颗能遮风挡雨的大树。

　　如果说最开始当老师是因为父母的原因，但鹤童当老师的那一天起，她渐渐的热爱了自己的职业，并为之自豪。

　　鹤童特别喜爱小孩子，班级无论多淘气的小孩子，鹤童无非也就是训斥几句，但是每当看到孩子们的笑脸，全然忘到脑后，完全被小孩子的可爱征服了。

　　赵龙的消息特别灵通，听到了其他老师讲述鹤童的处理方式，立刻去了鹤童的办公室，发现她不在，只有汪蒙蒙在工位上。
　　汪蒙蒙跟赵龙打招呼，“赵老师，好久不见呀？”她的语气是难得的温柔。
　　从上次重庆一别后，汪蒙蒙没有联系过赵老师，但她仿佛认清了自己的心意。
　　然而赵老师却没有领悟到，虽然难得一见的是汪老师的声音这么温柔，还是依旧和之前一样怼道：“哪有好久，分明是上次重庆还见了，这么一说也没有多久。”说完，赵龙还皱了眉毛认真思索上次蒙蒙和鹤童去他老家旅行是什么日期。
　　汪蒙蒙翻了一个白眼，叹了口气，自己怎么看上了这个直男。
　　但还是岔开话题，继续温柔的说：“暑假过的怎么样呀，去哪里玩了么？”蒙蒙的声音嗲嗲的，她听完自己的声音不免一哆嗦。
　　赵龙觉得今天的汪老师像是变了一个人，感觉哪里不对，听到如此温柔的声音，像是蒙蒙有什么阴谋一样，打了一个寒颤。
　　他小心翼翼地说：“汪老师，过了一个假期，怎么如此淑女，咱们能正常说话嘛？”赵龙在想，汪老师心里是不是在盘算着什么来怼自己。
　　“呵，赵老师，非得让我这么跟你说话嘛？”汪蒙蒙恢复了以前地声调，仰头大声地说。
　　“对对，这才是我认识的蒙蒙嘛！”赵老师觉得，还是这样的汪蒙蒙他比较熟悉。
　　汪蒙蒙哼了一声，对着赵龙翻了一个大大的白眼。

　　“怎么，一个假期，不认识我家的蒙蒙啦?”鹤童还未进门，就听到蒙蒙似乎喊着的声音，以及赵老师说的什么认不认识。
　　赵龙回头一看，是鹤童回来了，笑道：“认识，认识，谁敢不认识呀！”
　　鹤童知道汪蒙蒙的心意，但是赵龙却感觉不到。
　　她接话道：“你今天来我们办公室，什么事？”

　　赵龙以前也会经常来她们的办公室，然后鹤童看着蒙蒙和赵老师互怼，他们三个老师有说有笑，鹤童担任的角色就是打圆场，当他们吵得不可开交时劝说，当然，他们两个也不是真的生气。
　　现在，她既然知道了蒙蒙的想法，总想着利用哪次机会，来做些什么。

　　“欧阳老师，你太棒了，你处理那个班级发教材课本的事情，我可听说了”。赵龙老师由衷敬佩道。
　　“谢谢夸奖，但我家蒙蒙也很棒！”鹤童走到蒙蒙的跟前，旋即挨着蒙蒙并用一只胳膊搂着她说道。
　　蒙蒙侧头问道：“什么事情？说来听听”。
　　她一头雾水，回到办公室赵龙就进来了，还没有听说开学第一天发生了什么事。
　　“害，没什么事，就是有一本新书有点瑕疵，发给了一位同学，小孩子不愿意要。”鹤童淡淡的说道。
　　“那后来呢，你怎么解决的？”蒙蒙问道，她也没有什么想到解决的好办法。
　　“至于后来嘛？让我来跟你讲。”赵龙眉飞色舞的说。
　　他觉得，在处理学生的问题上，欧阳老师确实做的相当优秀，值得赞扬。