《对《孔子》舞蹈片段构图技术的分析》沐雨诗诗

2、二、 舞台区域与舞者组成的构图

　　（一）舞台平面区域

　　以下舞蹈片段，部分书生群舞集中舞台中央，而部分书生聚集在9区，在平面空间上呈现出“众多“的特征，也使得构图画面更加丰富，展现出上课之前同学们三三两两一个个小团体的聚集在一起探讨学习问题的情景。

　　后两部分书生合为一个大群体，等待老师前来上课，使得舞台画面变化多样，同时又浑然一体，使人感觉既活泼又井然有序，给人以整体多样性的审美感受。

　　舞台区域的划分
　　8 5 9
　　6 2 7
　　3 1 4

　　以下这段舞蹈以静制动, 动静结合, 孔子站在舞台4区, 一个离观众最近的区域，双手执书简做沉思状, 时不时与书生互动, 教授他们一些知识，脸上的表情，愉快的肢体语言等细节都很好地呈现给观众。而三位书生位于舞台中央翩然起舞，突出教学过程中“以人为本，教学相长，寓教于乐“的教学特点，书生的舞姿流畅优美, 颇有特点的一个动作是书生略俏皮地左右摆动着双臂宽大的袖子, 淡青色的灯光在舞台中央流淌，白色的点状光斑夹杂于其中，如同宽广壮阔的知识海洋，而书生们则像一只只振翅欲飞的蝴蝶, 徜徉于海洋之中，他们愉悦的动作中带着一种独属于文人的趣味与活泼。

　　（二）舞台立体区域
　　以下舞蹈片段中，王在与臣的斗争中一直处于低位，在多位身着黑衣，头戴高冠的大臣中，更是展现出王势单力薄的形象。

　　接着，王在多位大臣的圆形包围圈的夹逼和压迫下，从高位重重跌落低位，巨大的高度落差象征着王从绚烂到凋零的令人扼腕的人生历程，而臣也终于登上了他梦寐以求的权利象征的王座。

作者有话说

　　担心短时间没有写出东西来，账号会被清理，所以把自己之前写的一些文字搬了上来。。