《一起重回初三了》米小虾

3、第三章 两人说话间

　　两人说话间，教室忽然一静。

　　抬头望去，一个儒雅的中年男老师走上讲台。

　　是政治老师，妙妙想起来了，她们班主任应该是语文老师，后者请了几周假，开学前几周都是政治老师代班的。

　　果然，老师同前世一样自我介绍了几句，然后。

　　然后就让他们下楼集合准备跑操了。

　　跑操。

　　妙妙一惊，怎么把这事忘了，初高中都要跑操，中考还要考体育。

　　她转头，想看看乐乐什么反应，却发现他已经站起来往出走了。

　　当下不再多想，妙妙也跟着赵彤走了。

　　初三教室都在三楼，一群人浩浩荡荡地下楼。走到一楼楼道，妙妙不经意间瞥见旁边的空教室，有些惊奇，“这些教室怎么空荡荡的，桌上什么也没摆？”

　　“初一初二都没开学呢，当然空了。”赵彤回答道。她说得理所当然，倒没觉得妙妙问得突兀。

　　杨妙妙这个人，总是爱问一些显而易见的问题，她都习惯了。
　　感觉就是揣着明白装糊涂，故意说这些没营养的话。至于为什么会这样，应该，是为了吸引别人注意吧。杨妙妙声音有点嗲，听起来很做作。

　　也不是她赵彤一个人这么觉得，好多人都这样说呢。一个人觉得杨妙妙不好，可能是判断失误，这么多人都觉得她不好，那就是她自己的问题了。

　　赵彤自认为坦坦荡荡，敢作敢当。早在初二跟妙妙一起放学回家时，她就警告过她了，“杨妙妙，你不要给我说这么多你的秘密，我会背叛你的。”
　　她当时义正言辞，可杨妙妙怎么回答的呢，她不记得了。也不想记得了，反正她都提醒过了，问心无愧。
　　回头就把妙妙的事当成笑话讲给新朋友了。

　　妙妙不知道赵彤所思所想，知道了也不会有什么感觉。这些青春期的各种事情，对那时的妙妙来说，小小的事情都惊天动地。

　　那时候她总希望能对所有人好，和所有人交朋友。现在，她早都无所谓了。随着年龄的增长，她越来越明白，自己自在才是最重要的。大学时还有以前的同学加她好友，说起当年种种，跟她道歉。其实，妙妙现在一点也不生气，不难过，也没什么原不原谅，都无所谓了。

　　一行人走到操场站好队，忽然，队伍右侧一阵喧哗，七嘴八舌的，好像是在叫，“李哥，李哥”。

　　妙妙望去，一个男老师正跟同学打招呼。

　　“李哥，好久不见，越来越帅啦。”有男生走过去勾住老师的肩膀，老师也不恼，只笑吟吟地让他快归队站好，课间再来找他。

　　那是9班的班主任，是个数学老师，年轻有活力，能跟学生打成一片，他教过的学生都很喜欢他。

　　除了，马乐乐。

　　马乐乐一开始对他无感，不喜欢也不讨厌，直到初二上学期。

　　那时候他一个人坐第一排，前门口的位置。他同桌是个问题少女，经常请假甚至明目张胆的旷课。

　　下午做完课间操回来，他两手举着一张面巾纸擦汗，一屁股坐在板凳上。没扶墙也没扶桌子。

　　忽然，板凳倒了，马乐乐也摔了个屁股蹲。
　　听见声音，全班的目光都聚集在他身上，哄堂大笑，乐乐的脸一下子就红了。

　　这也没什么，学生时代出个小丑而已，只是，不知道谁喊了句，“马乐乐把凳子坐坏了。”大家又笑了起来，有好事着吹起口哨，闹哄哄的。

　　这时马乐乐已经站起来了，他拍拍屁股，上楼去班主任办公室，告诉老师凳子坏了，把他摔了。

　　那时候乐乐有三分难堪，三分恼怒，剩下的是委屈。有委屈就要找老师伸张正义。

　　老师让他先回教室，说自己等会儿下去。

　　他回到教室，又看了看凳子，凳子最上面的板子是完好的，坏的是第二层固定的小棍。很多人坐凳子喜欢踩在上面，但乐乐不，他喜欢跷二郎腿。

　　说不上来哪里，就是觉得不对劲。正思考着，听到有人叫他。

　　是贾育松。

　　贾育松叫乐乐过去，“我同桌今天没来，你先坐我这里吧。”

　　低声道了谢，乐乐就坐下了。他和贾育松家在一个方向，来回路上总能遇到，也说过几句话。

　　贾育松是班里公认的学神，学习成绩好，涉猎广泛，还喜欢打篮球。待人友好却不过分亲近，总是保持着一定的距离。很多人都说他高冷。

　　乐乐过来坐之后，他就低头继续看书，并不是课本，而是一本英文原版书，过了很久之后乐乐才知道，那是乔治奥威尔的《动物庄园》。

　　“马乐乐，”班主任不知道什么时候走了过来，“你跟我到教室外面一下。”

　　“老师，”贾育松忽然开口，“我回来时，看到汪磊从旁边经过时，把马乐乐的凳子撞倒，然后又安上去了。”

　　“哦，是吗？”班主任有些诧异，对着后面喊到，“汪磊，你也出来吧。”

　　往出走的时候，乐乐很生气，他气汪磊明知凳子的问题，还安了上去，伪装成好的，害他被摔。

　　汪磊承认有这回事，老师就让他先进去了。

　　“马乐乐，”班主任看着眼前的小男孩，缓缓道，“现在事情清楚了，汪磊只是走过去不小心碰了一下，一碰就倒，说明本来就是坏的，也就是你把它坐坏了，你一会儿拿着板凳，去实验楼后勤处换一个吧。”

　　“等一下，”马乐乐不服气，“怎么可能是我坐坏的呢，我”

　　“你这个学生怎么回事，”老师有点生气，在他看来事情本身清晰明了，马乐乐还反驳，难道是想赖上汪磊吗。

　　他控制住自己的语气，努力温言道，“我又没有追究你的责任，事情已经给你分析的很清楚了，你还想怎么样？”

　　“那不是我的板凳，”马乐乐的大脑超常运转，他又回想起凳子的高低和厚度，更加确认自己的想法，语气有些急切，又重复了一遍，“老师，那不是我的凳子。有人换了我的凳子！”

　　班主任扶额，深深看了他一眼，说，“既然你这么说，那我可要查监控了，你可不要后悔。”想着这回马乐乐该说实话了。

　　没想到马乐乐不忧反喜，“对啊老师，可以查监控啊，麻烦您快去查吧。”

　　后来查了监控，才发现是隔壁班一个同学，自己的凳子坏了，把坏凳子搬到马乐乐的班级，换走了马乐乐的凳子。

　　这只是一小插曲，平心而论，班主任的做法，无论是前期分析，还是后期查监控，都没什么可挑剔的。

　　只是到底，马乐乐有些意难平。

　　或许对于老师来说，只是班里有个凳子坏了，需要学生拿去修这么简单的事。对马乐乐而言，却是险些被冤枉又靠自己维护清白的经历，是不被信任的佐证。