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35、黄飞鸿与补锅匠 ...

  •   本班成绩垫底,班主任王老师着急了。

      他看好的王东已经泯然众人矣,有心整顿纪律,人们早就闲散惯了的,对于成绩排名这种东西简直毫无追求。处于如此环境下,想振作的同学也要被磨掉志气。

      王老师在班会上厉声骂人,说你们完了,已经没救了!对于局面没有任何改变。人们表面上害怕他,心里却嗤之以鼻,

      “要完的那人是你吧?”

      那段时间王老师情绪很不稳定,班级里气氛是战战兢兢。

      有一天,班主任见大飞与王东说话,突然大发脾气,当场指着大飞鼻子骂他是渣滓,只会败坏班级风气,老鼠屎坏了一锅粥。大飞嘴上还不服,班主任竟一个飞脚把他踹倒在地。

      这是我第一次在现实中看人使用飞踹,那动作干脆利落,被打的孩子应声倒地,比起黄飞鸿的无影脚也差相仿佛,但我绝不想学会这一招。

      这件事后,王老师为年轻冲动付出了代价,班主任自然没法做了,他变回了语文任课老师,班主任的职务由数学老师章老师代理。

      章老师年老驼背,言辞温吞,而且讲课声音非常小。我觉得他是个还不错的老师,至少不会对差生使出飞踹,可以说秉性良善与世无争,但他真不适合做班主任。因为人本质上是势利的生物,他镇不住场子。

      不过幸好呢章老师没有乱来,非给我安排两个女生做同桌。假如再和高云做了同桌,我会觉得有点尴尬的。

      这个时期,我回到了班级的前几名,周围同学还惊讶于我成绩陡然变好的事实。而另一边,高云更受欢迎了,她在两个月前的社团活动中表现活跃,人气几度攀升,使得年级里的众多男生都知晓她的名字。

      我一步步看着自己的老同学成为大家的女神。

      自古烂班出校花,这并不是某个女生的责任,而是当这班级学风不好时,班上的漂亮女生特别容易出名。环境制造了一个空洞的人偶,人们幻想着仅仅仰望她就能被拯救。

      校花是第一名劣质的替代品,因此无法成为那个正确答案。

      一朝天子一朝臣,章老师临近退休却背上这口大锅。他成为班主任后的一段时间,本班的学风有了些变化。

      老师努力拿出自己的威严,严厉批评了几个上课闹得太狠的坏孩子,然后又想在好学生中树立一些榜样。

      可惜的是,如今的班级已经没有好学生了。在这个教室里说谁好学生等同于嘲讽,只要指着对方鼻子质问:“你要做好学生吗?”立刻就能让那同学放弃课桌,加入周围玩乐的团体。为了不被环境排斥,我们早就装得和别人一样了。

      哀鸿遍野的一片大熊市当中,考试成绩始终逆势上扬的我就这样进入了老师视野,他似乎想让我成为一个优秀典型。

      然而我是不听课只考试的邪道弟子,上课突然被点名回答问题还没反应过来,表现的机会顿时变成了公开处刑。有一次,章老师想提高学生的兴趣,让我和他比赛做题。他在黑板上写下两道方程式,把我叫到讲台前。所有同学新奇的目光下,老师和学生同时写计算过程,并给出结果。

      虽然很不想输,那题的答案我算错了,在下确实不擅长快速解题。老师轻轻放下粉笔,有些失望的样子。

      去年的时候我考试作弊,老师明明看到了却没有说。我欠他一份情义。此时配合作秀断不至于当场拆台。并非我不愿支持他,而是实际上做不到的。

      我是从底下爬上来的,满身泥泞尚未洗掉,如何摇身一变,做得那衣着光鲜的优等生?而且老师自己真的相信吗?我这样一个半年前还在作弊的人,这个看着就普普通通的人,可以斡旋天地、补缀乾坤?

      环境是我的敌人,同时对它心存极大的敬畏,某天我会尝试着做大侠,但不是现在。因此不能对这个疲惫的人施以援手。

      上课时玩闹的同学安分了几天,很快死灰复燃。被批评过的几个孩子觉得章老师不识时务,给他取了个外号叫“老疙瘩”。

      这个外号挺无聊。要我来说,他更像那位一手烂牌,却不得不和列强签订条约的晚清大员李鸿章(李鸿章有个外号补锅匠)。

      初一的下学期过去大半,章老师终于发现这锅是补不好了,只能保持有生力量以图来年。

      既然对纠正班风和拯救所有人这种事已经绝望,章老师干脆把班上成绩相对较好的学生座位分在一起,希望这小部分人能安心于学习。

      张继香在我前面两排,段宏在我后面一排,因此我有机会观察其他人的学习方法。

      段宏上次考试是这个班的第三,他是那种各科目平均的人,每门功课都还不错,综合起来就是良好。这是最省力的学习策略,相比在某一门功课上成为顶尖,把自己的弱势学科补全要容易得多。段宏在学习上花费的精力并不比别人多,成果却不错。以应对考试而论,这种策略是资质普通者的最优解。他的方法务实而沉稳。

      然而段宏的缺点也很明显,他没有成为最顶尖的心性,提及年级前十似乎认为那很遥远。也许平均主义的策略容易消磨热情。

      找不到更好的方法前,我就吸收了这个同学的优点,不过目标是各科目都达到良好。

      有了规划后我就能看出下一步需要补强的地方,英语单词记忆薄弱,数学公式运用不熟等等。消除弱点,是挑战潘扬和张继成的前提。

      尽管我很清楚,仅仅没有弱点是不够的。我没法想象他们现在有多强,只是常在年级榜单的头部看到两人的名字。

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