17、第一次月考（4）（全新内容） ...
-
前几道选择题都是考察概念原理的理解问题，诸如“位移不是距离，作为矢量是有方向的”，“参考系可以任意选择，运动是相对的”之流，并无值得一提之处，不过最后一个选择题倒是有点意思。
“小球每隔0.2s从同一高度抛出，做初速度为6 m/s的竖直上抛运动，设它们在空中不相碰。第一个小球在抛出点以上能遇到的小球数为？（取g=10 m/s^2）”我咬着笔尾读了一遍题，脑海中浮现出小丑抛球的场景：抛上去一个，紧接着又抛了第二个、第三个……第一个到达最高点了，该掉下来了！快看它下落速度越来越快——啊，它戳在了仰头傻望着球不知道去接的小丑的大尖鼻子上了！等等，为什么小丑的鼻子是尖的？
我越想越跑偏，直到旁边同学的笔掉在我脚下，我方才一惊进而回过神来。
我拍拍自己的脸，把思绪继续放到这道题上。
“唔，大概要先计算第一个球从抛起到落回来所耗费的时长。上抛过程匀减速，v0=6 m/s，a=-10 m/s^2，vt=0，带入公式可得t=0.6 s，下落过程和上抛过程正相反，后续每一个球都遵循相同的运动规律，只不过t0顺延，那么……”
我直觉把每一个球在t=1.2 s时的位置算出来就可以解题，于是二话不说拿起笔就算，算到第三个突然觉得脑子有点晕，意识到这样做太傻了，不太符合老师的出题意图。
于是我把草稿纸翻了个个，免得自己再受那些影响，开始重新思考起来。
“先计算第一个球的运动轨迹应该没问题……”这样想着，我就在草稿纸上画起了v-t图，“0.6 s减速至0又开始反向加速至6 m/s，第一个球就是这样吧。第二个球从t0=0.2 s开始，相当于把第一个球的v-t图线向左平移……慢着，这里有个交点！”
我仿佛发现了什么了不得的东西，开始思考起这个点的物理意义来。
“直观来看，说明这两个球在同一时刻达到了相同的速度。那么这又意味着什么呢……”虽然直觉告诉我这就是它们在空中相遇的那一点，但还是不敢妄下结论，“相遇说明它们的位移应该相同，我可以先计算一下这个点，如果能证明这一结论，那么后面只需要不停平移曲线数交点就可以了。”
“先计算交点的t和v——用数学方法算吧，不想列方程带公式了。再将所得数据点带入位移公式——啊，果然是相等的！”我开开心心地继续平移做曲线，直到不再和第一条曲线有交点，“那么最后总数是——5个，最后一个和端点相交应该不能算，此时已经不是在抛出点以上了。”
做完这一题我开始变得有些亢奋，这道题恰好适合我，存在一点思考空间，有一定技巧性和趣味性，却并不难，完全调动起了我的思维。
在接下来的考试时间中我一直兴致高昂，虽然压轴题仍给我带来了一定的阻碍，我没能想出讨巧的方法把它做出来，但尽管用了傻瓜式方程组法，我还是将它完成了。
答题完成后，我将卷子反复检查了几遍，将不确定的题目换个思路再做一遍，计算题都重新算一遍，最后再确认细节都没有问题——比如选择题勾选的答案都是我要选的那一项，答题卡上的答案都是我勾好的那一项，填空题的单位也都写上了，简答题中没有抄错条件的情况等，恰好考试结束的时间也到了。我将卷子叠得整整齐齐放在桌上，等待老师来收取，人也坐得端端正正。
接下来的地理政治也并无难度，我甚至能在考试正式开始的五分钟内就做完选择题。两门考试我都早早地交了卷。
不过做政治考试交完卷子后，我在走廊上闲逛时碰见了袁老师。
她叫住我：“俞皎你怎么这么早就出来了？提前交卷了吗？”
我点点头。
袁老师眉头一皱：“这个习惯不太好，考试哪里是写完就好了的，你要检查的啊！理科的卷子，你也不能保证自己完全不出错吧，不至于所有题都会做吧，多思考一下，说不定就有错漏的地方，会做的题丢分太可惜了。文科的卷子也不能提前交卷啊，你怎么能保证自己所有的点都答到了呢，有多余的时间就尽量补充丰富自己的答案啊，多踩一个点是一个，可能就会多好几分呢！高考差一分就差好几千人呢，你提早交卷的习惯一定要改，答完了也得认真检查。”
我拼命点头：“好的好的，以后不会了。”暗地里却在撇嘴：“我理数又没提前交卷，文科的不提前交我也憋不出来啊，肚子里有的我全都写上去了，再坐着也只能是把材料往答题区域抄。再说了，写那么多废话，模糊重点怎么办，老师看得心烦都把你的得分点跳过去了，这可到哪里哭去。我才懒得一直坐着盯着自己的卷子发呆，跟个傻子似的。好吧，虽然我交卷了也是发呆，但考场上发呆更傻一点。”
袁老师见我认错态度良好，便不再多说，踩着她的恨天高，“哒哒哒”地走远了。
我在教室外，一直待到了考试结束的铃声响起。
第一次月考就这样结束了。
作者有话说
第17章 第一次月考（4）（全新内容）
