《重生后我绑定了学习系统》脂肪酸酸乳

4、第四章

　　顾易白带着怦怦跳的心脏紧张的站起来。

　　她在脑海中仔细回顾刚才的上课内容，将数学老师讲过的知识点运用进去。

　　说话的声音因为紧张有些微微颤抖，回答的也磕磕绊绊。

　　不过最后总算是成功的回答出了这个问题。

　　【叮！恭喜宿主完成任务，获得0.5点学习积分！】

　　回答结束的瞬间，系统提示音在耳边响起。

　　顾易白的双眼在一瞬间变得亮晶晶的。

　　特别是在看到数学老师对她点点头的时候，不光有一种成功解答问题的成就感，还有一种被人肯定的成就感。

　　她又忍不住看了看周围的学生，大家只是平常的在听讲。

　　这样，这样最好了。

　　她最害怕回答不出问题出错，又无法坦然的说自己不知道的时候，那时候紧张尴尬自卑的情绪就会一股脑涌上来。

　　总是需要一会儿的时间平复心情。

　　就算现在成功的回答出了问题，她也会忍不住去观察其他同学的神情。

　　没有事，她成功的回答了一个问题。

　　顾易白因为回答问题紧张激动的心情慢慢平复下去。

　　接下去的课时，她听讲的就更加认真了。

　　两只耳朵高高竖起，一双眼睛不是盯着黑板，就是盯着数学老师的眼睛。

　　眼睛是心灵的窗户，说话的时候看着对方的眼睛是一种尊重。

　　小学的时候，语文老师这么和顾易白说过。

　　顾易白就记住了这一点，养成了和人说话的时候一定会专注的追随对方眼睛的习惯。

　　她觉得这样也可以提升听讲的专注度。

　　数学老师：不错不错，这孩子虽然数学成绩不好，上课还是很认真的。

　　等到最后一道巩固习题讲完，下课铃声也跟着响起。

　　数学老师在布置完课后作业后，宣布课堂结束。

　　同学们再见、老师再见……在整齐的课堂礼仪结束后，数学老师也离开了教室。

　　班级里上了一节课的学生们终于放松下来，自由活动。

　　课间十分钟，同学们喝水的喝水，上厕所的上厕所，聊天的聊天，写作业的写作业，犯困的就趴在桌子上睡一会儿。

　　同桌陆诗婷就趴在桌上眯起了眼睛，小睡起来。

　　顾易白则将时间都花在习题巩固上，她解了几道配套作业本上相应知识点课时的几道题目，都成功解出。

　　这堂新课的知识点不难，基本已经能够融会贯通，相关知识点的基础练习题也都已经没有问题。

　　等到课间十分钟过去，上课铃声响起的那一瞬，系统提示音也如约在耳边响起。

　　【叮！恭喜宿主完成学习任务，获得1点学习积分！】

　　任务完后，顾易白的学习积分从1点变成了2.5点。

　　每日任务的完成情况从（1/5）变成（3/5）。

　　看着系统界面刷新的数据，顾易白有些兴奋。

　　系统发布学习任务看起来是跟着她生活中的实际学习情况不断更新的。

　　虽然这样好像会有一种自己的生活无时不刻被人监视的感觉，但她也不能改变什么。

　　能够拥有绑定学习系统重来一次的机会，已经很不容易，顾易白对每一段时刻都很珍惜。

　　与其害怕自己无力改变的，不如抓住现有的机会好好生活。

　　现在才上午第一节课，就已经完成了每日任务的（3/5）。

　　顾易白想今天完成每日任务肯定没有问题。

　　她现在跃跃欲试的想要接取学习任务，努力学习。

　　等完成每日任务就可以获赠30分钟学习空间的学习时间。

　　没办法，她对学习空间实在是太好奇了。

　　上课铃声响起后，是上午第二节课。

　　第二节课是语文课，语文老师刘老师是他们班的班主任。

　　上班主任的课，班里的同学会格外认真些，平时上课爱讲小话做小动作的学生也会格外收敛些。

　　班主任刘老师是一个二十多岁的年轻女老师，留着一头长发，平时都用皮筋竖起来扎成丸子头，脸上戴着一副黑框眼镜。

　　在顾易白久远的记忆里，班主任刘老师平时比较活泼喜欢开玩笑，但上课还有管理班级的时候却很认真。

　　铃响后，刘老师准时走进课堂，班长清亮的起立声照常响起，同学们统一站起来鞠躬问好。

　　顾易白打算趁课堂礼仪鞠躬的时候悄悄从书包里摸出语文课本。

　　下课的时候她一直在写数学作业，忘记课前预习把下堂课要上课的教材还有要用到的资料拿出来。

　　要上课了，她连语文课本还没拿出来，桌上还摊着数学作业本和打着计算草稿的草稿本。

　　顾易白手伸进书包，悄悄摸了一本出来，结果摸出来余光一看，摸错了，是一本教辅资料。

　　只好鞠躬结束坐下后，迅速低头从课桌的书包里翻出语文课本还有相关的上课资料。

　　又把课桌上的数学教材作业本扔进课桌。

　　一旁的陆诗婷看着她的动作觉得有趣，眉眼弯弯的偷偷看她。

　　不过很快她们就没有时间放松。

　　刘老师叫语文课代表到讲台上去，把裁好的小白纸发下去，每个人写好自己的班级学号名字，开始默写课文。

　　今天早读课的时候，语文老师是有布置早读背诵任务的。

　　要求背的是上节课的内容，两首诗词。

　　现在就到了验收的时候。

　　【叮！系统检测到新的可接取任务！宿主是否查看？】

　　【查看】

　　【任务：在本堂语文课正确默写语文老师指定的两篇诗词，完成后奖励0.5点学习积分，失败倒扣0.5点学习积分。】

　　系统任务的提示音也如期而至。

　　顾易白接下任务，呼了一口气，表示不慌。

　　今天早读课上她背了五首诗词，其中就包括要背诵默写的这两首。

　　她拿起黑笔，认认真真的默写起来。

　　上辈子，毕业后顾易白上班几年，大多时候都是打字用电脑文档记录，像这样认认真真用水笔写字的时间越来越少，这又是一种久违的感觉。

　　前世，顾易白的语文成绩一直还不错，默写诗词这种事儿她向来很少出错，最多有几次写了错别字，不过有时候还会有前后句子不小心顺序写反的时候。

　　小事小事，问题不大。

　　默写完后，一般是交换给同桌现场相互批改。

　　错一个地方，扣五分抄三遍，九十分以下的就要重新默写。

　　默写完后的小白纸像交作业一样，先交给小组长收齐，分成三叠，一叠有错的不用重新听写的，一叠错太多要重新听写的，还有一叠没错满分的，再交给语文课代表，课代表登记后，等到自习课给默写没过的同学安排重新默写。

　　顾易白默写完后和陆诗婷交换纸张，互相批改，两个一百分，妥妥的。

　　两人批完换回纸条，小声交流了一下。

　　“你全对！”“你也全对！”

　　两人彼此对视，都忍不住嘴角弯弯。

　　顾易白也成功拿到0.5的学习积分。

　　默写结束后正式上语文课。

　　这节课上的是一篇文言文。

　　语文老师先让大家全文朗诵了几遍，然后开始逐字逐句讲解。

　　有时会喊人回答问题，比如从前学过的这个字的字义，在这里是什么意思。

　　【叮！系统检测到新的可接取任务！宿主是否查看？】

　　【查看】

　　【任务：在本堂语文课主动并正确回答1次语文老师提出的问题，完成后奖励0.5点学习积分，失败倒扣0.5点学习积分。】

　　又是新的学习任务。

　　数学课上回答问题是正好数学老师抽到了她的学号。

　　现在则是她主动举手回答任务。

　　语文老师每次提出问题想要喊学生回答的时候，都会先问一下有没有学生想要主动回答问题。

　　有时候会有学生主动回答，有时候没有，没有的时候就会抽人回答问题。

　　上辈子，顾易白从来没有主动回答过问题，学生时期，她总是胆小怯懦又木讷，有时候即使心中知道答案她也不敢举手，只敢在心里默默回答。

　　但是看到别的学生主动举手回答出问题的时候，她又会有些羡慕，其实她也知道答案，她也能回答得出来，只是她不敢。

　　不过，都重活一次了，好歹她也是在社会上摸爬滚打过几年的社畜了 ，不过是上课主动回答一个问题，有什么不敢的。

　　当然，前提是她得知道答案。

　　初中毕业十几年她早就把语文课的知识忘得一干二净。

　　顾易白默默的翻开了配套的文言文详解教辅资料，翻到了对应的那一篇文言文，一边听课一边临时抱佛脚，以便能够应对语文老师提出的问题。

　　语文老师第三次提出问题的时候，这一次的问题，她终于可以答得上来了。

　　顾易白眼睛唰的一亮，当即高高把手举起。

　　平日里文静内向从来不主动回答问题，巴不得不要点到她的学生，这会儿竟然高高举手，一副跃跃欲试想要回答问题的模样。

　　班主任兼语文老师的刘老师忍不住扶了扶鼻梁上的眼睛，目光锁定在顾易白身上，心中有些诧异。

　　在几个一起举手的学生里，她毫不犹豫的选择了顾易白回答问题。

　　顾易白被点到后有些激动有些紧张有些兴奋的站了起来。

　　她在心中默念了一遍要回答的答案，手心有些微微出汗。

　　应该、应该就是这个答案，没有错的。

　　尽管心中已经做好建树，也确信答案，数学课的顾易白说出口的声音还是带着些微微的颤抖。

　　直到，得到老师肯定的回答，顾易白纠结在一起的眉眼才高兴的扬了起来。