《消失的六月》赤足的陨石

16、第十二章——6月12号

　　6月12号，因为不想受伤，所以保护自己，逃避现实，这在我眼里并不是过错
　　6月12号，意识苏醒的瞬间。
　　双眼尚且朦胧的时候，发现窗外有透明的雨水掉落着。
　　悄无声息，如梦似幻，就像是浪漫的幻影一般。
　　雨水仿佛和我约好一般，每年总会在这个时段进入我的世界，牵引出有些遥远却十分温馨记忆。
　　狭小的窗户，窗户外神秘而广阔的透明世界，以及将我囚禁着的小小的鸟笼……
　　【耀，差不多该起床了吧！】
　　昨天的大雨让我打消了送她回家的打算，十分无奈的让这家伙住了下来。
　　“呯”的一声，我气势汹汹地推开了耀房间的门，蜷缩在床上的那团东西似乎颤抖了一下，然后将被子裹得更严实了。我上了前去，发现她的床头柜上摆着一张纸条，上面正用潦草的字迹写着“绝对不要叫醒我。”
　　【……】
　　我抱住了蛹状态的耀，将她翻了个个正对着我。似乎是空调开的过低的缘故，淡淡的冰冷感残留在耀的头发上。
　　【高山耀，起床了。】
　　摇晃~摇晃——抖动！
　　【高山耀没有任何反应，仿佛尸体一般。】
　　【尸体才不会用嘴说话呢，如果要伪装成系统背景的台词的话就不要在对话框前标上自己的名字啊。】
　　【老师，我正在梦中与老师亲热，请你不要打扰我！】
　　我一把掀开耀身上的被子，总觉得留她住宿就是一个错误…
　　………
　　高山耀视角
　　平静而充满趣味的日常。
　　平凡而充满魅力的老师。
　　正因为毫无波澜才弥足珍贵。
　　无论缺少了哪一个都不行的，这是属于高山耀的幸福的宝物。
　　与父母进行了协商，又取得了老师的同意，以教导学习的大义又开始霸占老师的休息日，高山耀你真是一个坏家伙，嗯哼~。
　　【那么，作业有好好带来吗？】
　　【那是当然！各种零食和漫画书也全部就绪啦，老师也一起看吧！】
　　【………】
　　哦，哦，我能感觉老师正在压抑着怒火，感觉不能在调戏了~
　　【我说啊，就快要吃午饭了就不要拆薯片袋了，会吃不下的哦？】
　　【是！谨遵老师教诲！】
　　在居家服外穿着围裙的老师，还有犹豫着把手伸向零食袋的我。一边是困扰的教诲，另一边则是满脸的嬉笑。
　　【好吃，一如既往地超好评！】
　　【是，是。没有失手就再好不过啦。】
　　正是因为老师的手艺，一直贪恋零食的我也会在餐前犹豫，毕竟要为老师制的午餐留足胃袋。
　　【不过，明明有这样的厨艺，老师还天天学校食堂解决午餐那。】
　　如果家长或者自己有好厨艺的话，一般都会自己动手的吧？很多漫画里都是这样说的啦，在医院里这种漫画我看了很多啦。
　　老师一边咽下菜，一边笑着回答。
　　【很可惜我是个懒鬼，一周能这样做一次就是极限了哦？作为寄人篱下的食客你要好好珍惜才是。】
　　【(**;)是！老师一餐值千金，我一直都是铭记在心的！】
　　【这就有点太过了啦。不如说你真的有付给我千金过吗？】
　　【当然只是比喻啦，比喻！啊，但是好吃是真的！】
　　即使是午餐的时候也会有这样充满欢笑的来往，要我说，在两人时间的时候，其实老师是很能驾驭玩笑的吧。
　　午餐后会有休息的时间，休息后就是一起学习的时间。
　　【我对教导学生没什么自信啊】这样的话，老师曾经对我这么说过。我原以为那是在谦虚，但是实际上和老师相处后——
　　是真的！不能再真了！
　　绝对不是那种会辅导学生的老师！
　　【啊，我说，其他的科目我会自己慢慢来的，老师只要稍微帮我把数学作业填满就好。】
　　一边说着把数学作业本摊开在老师面前。
　　【请拿出更多的干劲来老师，不会教学生学习的老师就是在葬送未来！】
　　【那句教导主任一样的发言是怎么回事……】
　　被老师用带着怨念的眼神盯着，有时候也会觉得非常有意思。是一种成就感吗？像是“我能让老师有这种表情~”之类的。莫名对红叶老师有了竞争意识！
　　老师很喜欢看着天空，在教导我学习的时候，漫不经心地就会朝天空望去。
　　我知道的，天空即是幻想。那是由无数的云朵般的梦一同组成的，美好的幻想。
　　看着天空的老师，不是在笑着，反而让人觉得忧伤。时间是静静的，老师的目光也是静静的，充满了向往。
　　望着天空的老师，他究竟在想些什么呢？是过往的事，还是过往的人？
　　【当然是什么都没在想啊。让思绪被天空吸引，不知不觉地就让头脑放空了。】
　　【不过这样子的老师总让人觉得有心事啊。觉得，这样的老师有点忧伤。】
　　老师把目光转向我，随后露出了两人时间里常有的微笑。总觉得，有那样的微笑的话，老师一切的心事都会被掩藏。
　　【嗯，忧伤啊。是在忧伤啊。】
　　天空是令人忧伤的颜色。
　　我把目光放向天空，想要陪着老师一起去感受那份未知的思绪。
　　【老师，你说喜欢是什么样的感情呢？】
　　【那和爱情一样，可不是随便能说清的啊。要听听我的想法吗？】
　　【是的。】
　　【我想喜欢是一种自私的幸福。】
　　老师说这话的时候，表情痛苦又释然…
　　【老师，果然是有喜欢的人吧？】
　　【啊啊，当然了。你又如何呢？】
　　【嗯，当然的，我当然也有。】
　　既想要对方知晓，又害怕知晓。
　　既想要确认心意，又害怕确认。
　　既想要靠近对方，又害怕靠近。
　　名为喜欢的矛盾，正是由这位老师在我心中种下，让我自私地藏在心中。