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4、第三章 ...

  •   唐老师全名唐晨,是隔壁13班的班主任,教阮宁的时候已经不算年轻,年近四十了。

      都说男人四十一枝花,这句话在此时的唐晨身上可以算是得到了印证。年近四十的他,皮肤白皙,面色红润,脸上几乎没有皱纹,上课的时候常常挂着灿烂的笑容;背脊挺得笔直,脚步轻快,步步生风,浑身上下洋溢着朝气与活力,看起来顶多三十岁。

      这份活力在阮宁上任的第一天,以愤怒的形式展现了出来。

      那天——

      全班怂得像一群缩着头的鹌鹑,没人敢发出一点儿声音。

      讲台上的唐晨依然在发火:

      “我让你们预习,你们就是这样预习的?敷衍我还是敷衍你们自己啊?”

      “标几个拼音,随手划两条斜杠,这就叫预习?”

      唐晨的额头气得通红,一头的板寸宛如钢针般根根竖立。盛怒之下,他随手抽走了坐在讲台边的李青同学的语文书。

      “你看看,这通篇才写了几个字上去——”

      “嗤啦”一声,那人手中的书页被翻烂了。

      没错,就是翻烂的。

      阮宁看到李青的的五官扭曲了一瞬间,顿时心中默默为那本书点了根蜡,同时怂的一批,大气不敢出。

      这个小小的插曲在日后被李青同学疯狂吐槽,不过此时此刻,却让唐晨同志的心情渐渐平复了下来,脸色也恢复了正常。

      “标好所有的生字拼音和段落顺序,是预习一篇文言文最基本的做法,”唐晨不疾不徐地阐述着,顺便将手中那本被摧残了的书还给李青,“来,我问问你们,《逍遥游》一共有几段。”

      一时之间,竟然没人能回答。

      过了一会儿,教室后排响起了一个略显沙哑的女声:

      “三段。”

      回答的是陈燕,14班高一时期的语文科代表。

      “三段,哼,”唐晨环视全班,一脸不屑,“看看,这么简单的问题,全班居然只有一个同学能回答,我该说什么好呢?”

      “要我说你们简直就是一群——”

      “饭桶。”

      “怎么,不服气?”唐晨的眼神骤然变得锐利起来,直直投向某位露出忿然之色的男生,“不服气就拿出应有的实力和努力来给我看,你们现在的表现只配得上饭桶这两个字。”

      “连课文有几段都答不上来,你们有认认真真预习吗?显然没有。”

      “抑或者我再问一个问题:小知不及大知,小年不及大年。谁能告诉我,小年和大年在原文里分别指的是什么?”

      没人吭声。

      唐晨将双手撑在讲台边缘。

      “几个同学这样做倒还可以理解,毕竟每个班都会有那么几个同学不愿意学习——”唐晨双眼微眯,抓着讲台边上的指节渐渐泛白,语气开始变得压抑,是个人都能感受到他胸腔内有怒火在翻滚,“可是你们全班的语文书居然都是一片空白,这是要给我个下马威看看吗?”

      “不要和我说你们不知道如何预习,”唐晨轻嗤一声,“都是高中生了,要是连最基本的预习都不知道要如何进行,那你们可就真是坐实了饭桶这个称号了。”

      事实上还真是这样。阮宁扶额,遮住了自己努力憋笑的表情。天晓得,早读的时候有多少人在临时抱佛脚,到处互相询问“如何预习”这个问题……

      他长长地呼出一口气,眉头却依然皱的紧紧的。唐晨低下头,翻着手边的教案,他翻页的速度很快,带起一阵“哗啦啦”的声音,显然心不在焉。

      “啪”的一声,那人阖上了书本,抬头:

      “阮宁。”

      “啊?”阮宁一脸懵逼,实在是没想到自己居然会被点名。

      尤其是这一下全班的眼神几乎都聚集过来了……

      “你和我来。”唐晨也没施舍多少眼神给她,直接就往教室外走去。

      阮宁迟疑了一会,最终还是跟着去了。

      一边在走廊上走着,那人一边开口说道:

      “叫你过来,是让你到我们班看看,”那人回头看了阮宁一眼,继续说道,“看看我们班的同学是如何预习的。”

      “你们班现在这样的情况,新课是没法上的,你到我们班上走一圈,仔细观察,然后回去告诉他们应该怎么做。”

      阮宁听到那人轻轻叹了一声。

      “进去吧。”

      阮宁深吸一口气,迈步走了进去。

      一个接一个不同的样本在阮宁面前打开,阮宁甩了甩头,努力将杂念除去脑海。

      他们课本上的字密密麻麻,阮宁用上了自己最快的阅读速度,试图在最短的时间内总结出一套完整且有效的预习方法。

      他们的预习笔记里包含哪些内容?有哪些是相同的?哪些是个人夹带的私货?
      哪些是必要的?哪些是无用功?

      阮宁的大脑一片清明,围绕着这几个问题飞速运转。

      提取信息、分类整理、归纳总结……抽丝剥茧之下,问题的答案似乎正在浮出水面。

      事后想想,其实唐老师完全没有必要这样做,直接告诉同学们预习步骤其实是最快、也是效率最高的办法。

      他这样拐弯抹角地让阮宁传递信息,除了考验阮宁本人的能力以外,更重要的是给同学们施加压力,让他们引起重视——老师都被“气走”不上课了,同学们能不急么。

      说白了,就是给同学们一个教训。

      所以说,这人实在是用心良苦,刀子嘴,却是豆腐心。

      阮宁在隔壁班走了一圈,再次回到门口时,已经是十分钟过去了。

      抬头朝门口望去,恰好对上那人的双眼。

      “好了吗?”那人嘴角微挑,露出微笑。

      “可以了。”阮宁极为诚恳的点了一下头。

      “回去吧,”那人笑着说道,“告诉他们,这节课好好预习《逍遥游》,下一节语文课,我不希望再有任何一个人让我失望。”

      那人说完这段话就回了办公室,整整一节课都没再出现过。阮宁回到班上的时候,整个班出奇的安静。

      不禁在心中暗暗赞叹一声牛批。
note 作者有话说
第4章 第三章

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