《异能教师》水中之火苗

27、第 27 章

　　最终，杨超没有在莫奥德留下的信息里面找到为什么地球周围的几颗行星上面的人类去了那里，当然，他知道了为什么莫奥德那意念凝聚的身影称地球为母星的原因，那就是当时来到太阳系的人类之所以会花极大的力气来改造刚刚成型的太阳系，就因为那时地球这颗最适合生命生存的新星球与远在遥远的原始星域且已经在战火中被完全摧毁的母星球太相似了，为了让远离故土逃亡的人类有落叶归根的感觉，所以就把地球也称之为母星。
　　突然，卧室外面传来了杨超妈妈的呼喊声把杨超从那震撼无比的信息中惊醒了过来，他一看手机，发现居然不知不觉在床上坐了将近半个小时，距早读开始只有二十来分钟了。他迅速穿上衣裤，跳下床，以最快的速度洗漱完毕，连他妈妈准备好的早餐都没来得及吃就急匆匆跟他妈妈打了个招呼下楼登上自行车就向学校冲去。
　　踩着铃声进入教室里的杨超，看着正在大声朗读的学生们，心中感慨万千：“这些学生们今天能够在这里安安静静的读书，同样是我们的先辈们用生命和鲜血换来的，就向那遥远的原始星域为人类而战斗的英雄们为人类的发展和延续付出了不可估量的代价，他们就是人类最坚固的防护墙。”
　　感慨过后的杨超无声的打开了多媒体教学设备，他打断了学生们的阅读并点开了一个朗读的音频文件播放了起来。杨超按照莫奥德留给他关于利用自己的意念脑波对其他人脑域行刺激性开发的方法开始试验起来，他集中精力试验了几次，终于成功的把自己的脑波与音响了传出的声波完美的融合在了一起，他感知着空间中那熟悉的波动，立即就把注意力集中到了这种向学生传播而去的脑波上来，坐在座位上的同学们在他的视野里立即就变成了一颗颗明暗不同的光点。随着他脑波与那些明暗不已的光点的冲刷，他清楚的感觉到了那些代表各个学生的光点比原先明亮了不少。杨超通过莫奥德留下的信息里知道随着那些光点变得更亮就意味着学生们的脑域得到了拓展，也就是说这些学生将变得更聪明了。
　　杨超欣慰的看着那些逐渐变亮的光点，满意的笑了，正当他还想继续维持脑波的输出，那种久违的刻骨铭心的头痛毫无征兆的降临了。杨超中断了脑波的输出后立即在讲台上坐了下来，并用手的揉着后脑勺拼命的忍着疼痛，随着时间的流逝，那令人抓狂的疼痛如潮水般的在杨超的意料之中突然消失了。疼痛消失的杨超在学生关切的眼神中关闭的多媒体设备，他努力挤出了笑容后就交代学生开始自由阅读，然后顶着沉沉的脑袋回到了办公室。对于脑袋的疼痛杨超现在一点儿也不担心了，因为他现在知道这是脑力使用过度的后遗症，这样的过度使用脑力，并不会对大脑照成危害，反而会在很大程度上激发脑域的拓展，更大的好处就是对脑海里的意念的增强有很大帮助，唯一的缺陷就是要面临极大的痛苦。