《双木成林》一枚Sue

18、chapter 18

　　出了面试间，林予霁看了看电子手表，距离社团的第一堂课(18点半)还有近1个半小时。

　　在这一小时内，林予霁决定回寝安排羽白和自己的晚饭。

　　依旧是充满营养的猫粮和蛋白粉，一猫一人愉快地相伴在一起，享受晚餐时分。

　　一晃神的功夫，转眼到了上课时间，林予霁踱步到教室，找了个前排靠窗的位置，落座。

　　‘Hello, everyone! Welcome to the STORY CLUB. Cause people attending class are mainly from China, we will use Chinese in further study. Others can use the interpreter if necessary. Does anyone have any problems'(大家好！欢迎大家来到故事社。由于大多数是中国的人来上课，我们在日后的课程中将使用中文。其他人如果必要的话可以使用翻译器。大家有疑问吗？)

　　课堂上，江毅诚作为主讲人，在台上如是说道。

　　“好的，那我们就正式开始今天的课程吧。”看未有人提出异议，他继续说道。

　　“在开始今天的主要内容之前，我想先回答众人问的最多的2个问题。一：想要讲好故事，可以速成吗？二：有没有相关的资料书推荐？”

　　“第一个问题的答案当然是否定的。欲速则不达，适用于任何一门知识习得。第二个问题，我在此推荐《故事》与《故事思维》。"

　　林予霁听到这里，眼前一亮。《故事》？不就是之前他刚研读的那本书嘛，居然在这里得到了官方认可认证。林予霁此时的愉悦感可以打满分。这种喜悦感不亚于拆开礼物得到了自己翘首企盼已久的东西。

　　不过第二本书《故事思维》，他虽早有耳闻，却一直没有机会拜读。It's time to read it.是时候开始读它了，林予霁想到。

　　将注意力回归到课堂，江毅诚已经讲到这二者的联系与区别了。

　　“他们二者的关系，并非鱼和熊掌不可兼得，而是相辅相成的。”

　　“前者侧重于电影编剧的培育，后者侧重于故事思维性的培养；前者虽更深奥、晦涩难懂些，但在学术专业性上更胜一筹；而后者则更通俗易懂、深入浅出，故事性可读性更强。”他继续说道。

　　“我建议初学者先从《故事思维》看起，从宏观层面上理解'讲好故事'。等对'故事性'有了整体把握，再入手《故事》，进行专业性层面的知识填充。”他补充道。

　　林予霁在底下认真地做着笔记，内心早已十分认同讲师的干货内容了。他忍不住对日后的师生相处期待了起来。

　　“故事是对生活的比喻。”熟悉的字句跃然屏幕上，又跃入林予霁的脑海中。

　　“故事需要描述我们对实际发生事件进行思考后的想法。”

　　故事的社会责任感是讲真话和解释真理。做一本讲真话的大书，做一个解释真理的作者，应是每一位故事人的追求吧。林予霁如是paraphrase到。

　　“从瞬间到永恒，从方寸到寰宇，每一个人物的生命故事都提供了百科全书般丰富的可能性。大师的标志就是能够从中挑选几个瞬间，却借此给我们展现其一生。”听到这里，林予霁已按捺不住自己蠢蠢欲动的心，想要动笔的念头已愈发强烈了。

　　“但正如《故事》中所提到的，其论述的是全面彻底、始终如一，而不是捷径。”无奈之下，林予霁只得按耐住内心喷涌而出的渴望，继续听下去。

　　“年轻人，要戒骄戒躁呐。”江毅诚老气横秋地如是说道。

　　“古语有云，行行出状元，门门有学问。任何一件事都自有门道、大有学问的，任何一件事想要做成也是自有套路的。关于‘讲故事’这门学问，狭义来看，是编剧们需要操心的事儿；广义来看，不想落伍于时代或被时代所抛弃，故事思维，是人人都要具备的能力。”

　　对于林予霁而言，掌握故事思维，是促使他学习如何讲故事的一诱因。不仅学会如何讲故事，更需要学会如何讲好故事、讲有影响力的好故事。

　　“正如亚里士多德所言，我们无法通过智力去影响别人，而情感却能做到这一点。”屏幕上又投映出亚里士多德的话语。

　　“人活在世上，是需要被理解、被认同、被感动的。故事，便具有这种魔力，它是一座桥梁，架起了人与人之间的沟通与交流，让人类情感，得以在此传递、流动。”江毅诚补充道。

　　“好了，今天的课先上到这里。下面让我来总结下这45分钟里的知识。”

　　“第一趴，我回答了2个人气高的问题：1.讲好故事是否可以速成？IMPOSSIBLE不可能；2.相关的资料推荐？《故事》与《故事思维》，二者结合在一起看。”

　　“第二趴，关于故事思维的重要性。第三趴，Q&A环节。今天这节课，主要是认识它,和它打个照面。下节课，我将带领大家一同学习故事的框架、素材、演绎方式。Thanks for your time谢谢大家！”