《我有一朵玫瑰》丙老板

8、第 8 章

　　C大位于中国西北，六六和小二是本省的人，我们其他四个来自全国各地。
　　放小长假的时候，六六偶尔会回家。
　　小二虽然也是本地人，但基本是和我们一样留在学校的。
　　所以基本回家就是在每个学期结束后。
　　我非常享受这种远离家乡的感觉。
　　即使是来到一个全然陌生的城市，即使半年才能回一次家，我也丝毫没有困惑迷茫或者思乡思亲的烦恼。
　　现在想想，大学对我来说，是一场自由的旅行。

　　但是对于哈哈来说可能就不是这样了。
　　大一那一年，正是同学们各方面都不熟悉，人际交往初步探索的一年。
　　即使没有矛盾，但关系也不会那么亲密。
　　有几次晚上回到宿舍，我们就会听到哈哈和她的家人打电话，说着说着就开始哭泣，说心情不好，想家。
　　越说越难受，越难受越停不下来流眼泪。
　　其实那个时候我是有一些不能理解的。
　　我所不理解的是：思念所以哭泣？
　　因为我从来没有因离家而难过。
　　相反，很多时候，我体会更多的是不须约束、没有争吵与谩骂的自由和快乐。
　　后来我大约明白了。
　　我和哈哈最大的区别是，她有向自己父母倾诉的能力：好的坏的，快乐的悲伤的。
　　她愿意和父母分享，分享她的大学，分享她的生活。
　　而我不可以。
　　我与家人之间的话题永远是：吃了吗？还有钱吗？你爸爸……你弟弟……你奶奶……
　　在妈妈的嘴里，总能找出别人的一堆问题，而她永远是对的。
　　爸爸就是这样的：你去做##干什么，不能安生点吗？这事不行！不对！这个不可以！
　　也许，在一个父亲心里，什么都不做，就能确保他的女儿在一个绝对安全无忧的环境里。

　　弟弟上初中，学习成绩中游。
　　我初中时的成绩还是可以的。大约是有了我的初中成绩做比较，妈妈总是对弟弟成绩不满意。
　　妈妈文化程度不高，她不能对弟弟给予学习上的指导，但又偏偏认为学习是一件相当轻松的事情，成绩不好仅仅因为没有用心学习。
　　妈妈督促的办法就是用言语劝弟弟好好学习，对他现有的成绩表示不屑，且乐于和其他亲戚分享这种不屑，并对弟弟所作的一切与学习无关的事情表示打击与否定。
　　甚至有几次，她表示如果学不好就别上了，还不如去找个工作。
　　让一个只有十四岁的孩子去打工？
　　虽然我知道她并不是字面上的意思，她只是想通过这种方法唤醒他努力学习的意识。
　　但我却知道，弟弟有用心地学，他对自己成绩不能提高也会感到痛苦与焦虑。
　　有一次妈妈和我打电话，让我去劝一劝我弟弟，因为她发现弟弟在家里从不主动和他们说话。
　　那一刻，我仿佛看到了曾经的自己。
　　我可以理解他，就像理解曾经的自己。

　　越是得不到的东西人们反而会对此越有执念。
　　我有一点特别幸运，那就是Z先生身上有我所缺少的特性。
　　我羡慕那些每到期末，临近回家就满含期待的人。
　　对我来说，期末最大的感受就是不舍：不舍离开宿舍，不舍离开Z先生。