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2、二 ...

  •   我从小就有个梦想,就是想当一名导演,初中的时候便有去参加过传媒的考试,但因为没有经过专业的培训,并没有通过。直到来到了高中,让我知道了可以以传媒生的身份考大学,我甚是欢喜。然而,我的学校在我的那届并没有开设传媒班。而我的父母在班主任的“苦心劝导”下成功被动员了,我无奈成为了一名美术生,也因此能够遇上他。我管他叫齐老师,到如今也成为平日里对他的称呼。
      他不是学校里的老师,而是我们学校为带考美术班而专门外聘的画室老师。除了他,画室还有其他的老师。美术班里分为好几个小组,由两个老师带领一个小组。和他搭档的是一个教素描的老师,我们叫他做狄哥。狄哥年纪比他稍大,但也是个有趣之人。他与狄哥都能跟我们学生打成一片。
      高一的时候,美术课程没那么紧,所以每周只用上两天美术专业课,也就是说我一个星期只有两天能见到他。那时候很期待上专业课的日子,但并不是因为期待见他,而是因为觉得能有两天不用学习枯燥乏味的文化课。
      我对画画并没有什么很大的兴趣,到如今身为设计专业的我对待画画的兴趣还是那般。
      高一的时候我们还并未开启色彩的课程,所以他在高一的时候是教我们素描。第一节课的时候,他教我们如何削出一支适合绘画素描的炭笔,他拿出一支软碳不用几分钟便削得又长又尖。我看着很简单,便对削笔这一课不以为然。然而随着软碳在我手中越变越短也削不出他手中的示范例子,我的耐心消耗的七七八八,正准备放弃的时候,他走了过来,从我身旁的笔盒里拿起一支新笔后再从我手中夺过小刀,自主地削了起来,一系列动作尤为连贯,“你知道美术生最适合干什么工作吗?”他低头轻声问道。
      “是什么?”我一脸懵,不但对于他突然的行为,还对于他突然的问话。
      他抬起头,眼里噙着笑,“那些街边卖甘蔗的。”说完便低头继续削笔。
      我看了看他埋头削笔的姿势,噗呲一声笑了。确实,削笔的动作是挺像街边卖甘蔗给顾客并帮其削皮的。
      “把笔削好,以后去卖甘蔗吧。”说完他把手里削好的笔递给我后离开了。
      我好一会儿回过神来,才明白他话里蕴含的意思。切,才不要卖甘蔗呢。
      看着现在躺在我身旁吃着薯片的齐老师,我从他怀里抽走了他的薯片,拿起一片放进嘴里,“当时为什么突然过来帮我削笔?”
      “鬼使神差。”他从我手中夺回薯片,“看你太笨了,人家都削好几只了,就你能把笔越削越短,我要再不过去,你笔盒里的炭笔都该毁在你手了。”

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