1、犯到花痴病的巅峰（癫疯） ...
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初中即将毕业，几个女生包围在一起做告别仪式，其中有个环节，就是坦白自己欣赏的男生是谁。
轮到明忆，她非常正义的回答：“早恋是不对的，所以我不说！”
“都是青春期的女孩子，有什么不好意思的，再说只是问你有没有，你别不打自招哦。”
周围气氛经过别人三言两语的烘托，显得异常暧昧，突然她连声“嘘嘘”，班级顿时安静，她拖着长长的音不经意间顺势吹成了口哨。大家注意力汇聚在同一目标身上，从外面进来的两个男生愣在门口，明忆嘟着的唇在看到某人的时候一时无法收敛，和某人并站一排的男生匆忙的打断：“不行了。”拍着某人的肩说：“我再去趟厕所。”
某人的身影映射在明忆的眼中，他在当下年龄就足有1米8高，偏瘦，大长腿，直刘海，单眼皮，长睫毛，高鼻梁，小酒窝，总之就是特别特别帅！酷！俊！这是作为初中生作文水平差劲的明忆想到的所有能够描述他的词汇了。至今为止，最令她自己满意的一句美言就是她曾经写过的“他的笑容仿佛能勾住少女的心魂，将我感染得如痴如醉”，方能配得上他的尊容。
女生们瞧见她眼里的波澜，心有领悟，异口同声的把“哦”这个字硬是第一第二第三第四声调连在一起唱了一遍。
“流氓哨吹给他两谁听的呀？”
“小点声，别被他听见了！”
“你好像又暴露了什么哦，他在场？那就是......”
女生们纷纷回头，然后不自知的走向此刻班级里唯一一个异性，将他包围。
某人眉毛不抬一下的专心看书，看吧，他就是那么的特别，特别的让人怎么解释都显得跟真实的他有所偏差，宁可不描不述，也不可错写错怪，以免误导，况且，没什么人能完全了解他。
“是他吗？”
“不是不是不是......”她当然坚决否认，扶着额头，胳膊挡住脸，心里默念：我们是初中生，不能早恋，欣赏而已，崇拜而已，喜欢......而已。
看她那么真诚，众人只能假装一脸不可思议的左顾右盼：她原来是同心恋！哪个会中枪呢？
她们捂着胸口警惕的拒绝相互打量的目光：“别看我别看我。”说着谁谁谁倒有可能的猜测，话题就这样在玩笑中转移。
晚上，她完成作业后照常写日记，这是专门为他养成的习惯，里面全是记录些鸡毛蒜皮的小事，比如今天与他对视一秒，跟他前后被叫黑板写题，在食堂吃饭看他打了一份西红柿鸡蛋汤，在她的日记本里每一细节都要再三解剖，好细细品味其中的微妙。她从来不直接写出他的名字，也从不提及无关于他的任何事，她总是以这样的句式给文章开头：“那个他的今天和今天的我（）”
可惜“填空题”经常会做成“选词填空题”：
1有一些细节发生；2没什么接触，距离还有x千米长；
要么就是简单的选择题：
A无关联B有关联，耶！
常人读起来一定觉得很无聊，可她却愿意回味千遍万遍。
第二天早上6：00的闹钟响起，她正在梦中找他请教作业。她摆摆头：醒醒吧，花痴是病！不过我不想治啊～然后又软踏踏的躺在被窝里贪睡，努力用幻想的方式与刚才被打断的梦境接合。好，从他抬头看我的时候切入......
“唉！上学又苦还又累，而且还要交学费。”
“一大清早的就叹气，不吉利不吉利！”
“奶奶，给我200块钱，我们要买资料。”
“唉！”老人听完也叹了一口气。
她从床垫里翻出一个笔记本，里面夹着生活所需的零用钱，这是她放这份财产的规定地点。
“奶奶，那本子页面泛黄了，要烂了，我给你换新的呗。”
“我图的不是新，是心。”
明忆不知如何回答，奶奶接着说：“再说了，换新的不得花钱呐。”
那个小本子的封面是座小木屋，矗立在静谧的森林中，天上有鸟儿捕食飞向嗷嗷待哺的鸟婴，地上有条河通往云深不知处，奇怪的是陆地上本无水，却空架着一座美丽的桥梁，木屋门口站着老人，画面太小，看不清她是否眺望。
本子是她上小学五年级那会儿惹奶奶生气，事后深感愧疚，于是写下了句句忏悔的保证书，里面记载着年幼的她拥有的伟大孝心，还有满是她不谙世事的狂话，比如立下考试第一什么的壮志，如果换了新，就算在原版上将语句几番修饰的腾抄过去，恐怕也没有当年那份初心了。
成绩不好，这点自知之明是必备的品质，以及她的自责和自尊，是贫穷家的孩子应有的责任。
她也很想在别人议论的时候被贴上有志气的标签，可是心有余而力不足，说白了就是自己笨呗。同样的学校，同样的班级，同样的授课老师，甚至和黑板同样的距离，而且同样是人类，某人学习就那么给力，看来别人家的孩子确实好。
想到这明忆不免有点委屈，她从来没有如此迫切的想知道自己的亲生父母是谁，如果有天上帝给了她一次审判他们的机会，她一定会毫不留情的把试卷分给他们。如果他们智商不过关，就算他们弥补再多，她也会恨之入骨，反之，她将无条件的原谅，她坚信，自己智力低是遗传来的，这对她未来有着极大的影响。
按老师的想法，成绩和爱情不可兼得，两者兼得，无论如何，必伤成绩。
明忆却始终不肯相信，她说和喜欢的人一起学习即可两全其美。
有人反驳，在一起就叫爱情？你知道什么是在一起，什么又是爱情吗？
“我们是初中生，不能早恋，和仰慕的人接触就是在一起。”听者听后便不会追问，生怕她念出一大段《中学生守则》。
明忆举着请教作业的旗帜浩浩荡荡的朝着某人进发。
不料早在半路就被对方的气质吓到溃不成军。
挫败的明忆带着挫败的分数，力量薄弱，何以振兴家族！
“虽然你们上课读的书是一样的，但是学霸很多知识都是从课外书中得到的，你学了他的上课坐姿，他看书时两眼离桌子的距离，还有他思考间转笔的小动作，都无济于事，不如去学学他看什么书，他看什么，你就看什么。”
“好主意啊！”
明忆掐指一算，今天是初中生涯最后一次可以去图书馆借书的日子，她找到上次借来的鬼故事书，拍拍封面上的灰尘，下课铃声响起她第一时间看向某人的手中——《大自然中的科学》，果然学霸借的都是知识丰富的好书。
她小心翼翼的跟在他后面，暗中观察他的拿捏，留意他触摸过的每一本。
天生对文字无感的她慢慢的走神了，让人无语的是，她竟然想起了电视剧里男女主经常在图书馆中产生的美好情节。
“电视里好像都这么演，真的会发生奇迹嘛……”
她试着伸手去够柜子最上层的书，却发现轻而易举，怎么有理由让人家帮忙呢？她尝试降低身姿：我去，我们学校的书柜就不能加高些么，就因为图书管理员矮吗？
某人站直甚至可以一览无余的看到对面。
“你没事吧？”看到明忆弯着腰还坚强的伸手往高处攀爬，某人说出了他对这个造型的理解。“你是不是，肚子不舒服？”
“啊？哦！对啊对啊对啊...肚子疼...”明忆百感交集，紧张，难堪，期待。
“要哪本书我给你拿？”他走过来，所幸剧情没有跑偏，只不过女主角永远灰头土脸。
她随便指了一本，结果他也挺感兴趣，拿了和她一样的——《记忆宝典》。
明忆激动的差点将自己手中正假装翻看的页面抓烂，某人注意到后，无语的从口袋掏出一袋餐巾纸递给她：“这种纸不卫生的，而且不能破坏公物，你赶快去洗手间吧，书交给我登记。”
明忆有些恍惚，不知道什么时候已经接过手纸，默认了他说的话，真的跑到洗手间里去，想来想去不知道要干嘛，就专门洗了个手，用他给的纸擦干净，擦完不舍得扔，带到太阳下晾晒干净，反反复复的欣赏，收藏。
等等！肚子疼＋撕纸=闹肚子，他是不是出于关心才会用这样的逻辑思考？
她由此也总结出了学霸的思维模式，简单来说就是要：想的多！
一道难题要想解答出来，思路需要比对付简单题型更复杂，复杂源于想的多。
俗话说细节决定成败，想要不出错则需要考虑周全，周全源于想的多。
一项学习，一种欣赏，皆需要想的多才能达到一定境界。
明忆琢磨之余翻开手中的《记忆宝典》顿时傻眼，里面遍布密密麻麻的数字和汉语，对于每次借书只看插图的她来说，无疑是种挑战。
她采用“想的多”的方法尝试去理解书中的一处内容：“一些蛋白质量高的食物可以对提高记忆起到很大作用，比如鱼类...”，结果发现自己的脑子里快能上一桌子菜了，口水哗哗直流。
她无助的看向同她坐在一排的某人，某人气定神闲的翻到挑选好的一页，明忆跟着找到相同面数后一起翻，手指随着他目光扫射到的部分大致的在字里行间游行，看一眼书再看一眼他读到哪里，尽管完全跟不上他的效率，却很享受，多想想，班级里共有48人，全校有上千人，他们读的书图书馆有4本，而其中两本在同一班级的同一排座位上同一时间被两人读到同一段，是件几率多大小的事情，换句话说，是件多么有缘的情分，某种意义上看，他们在只有他们两人的地方一起做着彼此的事。
明忆也在努力赶进度，指尖划过的地方她尽量看进眼里记进脑里，可是这本书的风格偏于古老，文中经常出现生僻字干扰进程，着实让明忆抓耳挠腮，手忙脚乱。
过一会儿，某人用余光扫了一眼明忆，忽然读出声，碰巧的是他刚开头的那个字正好是明忆要读到的字，他的音色清新悦耳，断字断句处处得当，那些明忆不认识的拦路虎在他嘴里无权示威，统统甘拜下风。明忆就势沾光自喜。她听过一个迷信，说要想知道对方和自己的心是否在同一频率，就试着观察对方的看书速度，然后按照对方每看一个字的节奏和他看一样的内容，两人默读，期间随时喊停，如果最后截止的地方两人相同，则说明先天性质匹配成功，这相当于爱情中的基石，就算遭受后天性质摧毁，两个人的心只要曾经有过绑定，分开也会念念不忘。
某人出于帮助，继续对知识进行语音式发送，明忆为自己的测试结果感到满意之后，更加积极的投入到阅览中，后知后觉的发现自己竟然如履薄冰，并不知另一侧的某人时不时还要不放心的偷瞥几眼，生怕语速快了她那迟钝的脑袋瓜子反应不过来。
作者有话说
第1章 犯到花痴病的巅峰（癫疯）
