2、小学 ...
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我知道了一件事情，焦冻小弟，哦对不能喊他小弟了，焦冻的生日是1月11日，而我的生日虽然缩写和他相同，但是是11月1日。我提议寻找两个生日1月1日和11月11的人，组成一个注孤生联盟，虽然他好像不知道注孤生是什么意思，但他还是拒绝了。
今天的平凡生活，从变成了一个10岁帅气面瘫的妹妹开始。
LV5每一个都很聪明没错，但是并不能反向推理说每个LV5都上过学，没错，我没有上过小学，我也没有第一位那样的殊荣，给他创立一个皮包班级做假证。所以我是一个连小学文凭都没有的人，在二号世界文凭和个性非常的重要，英雄执照就是合法使用个性的最高文凭，取得英雄执照就可以在一定程度上自由的使用个性，而目前为了取得英雄执照我的第一步，就是读小学。
“那么下面请大家欢迎我们的转学生。”我还在困惑为什么里面要鼓掌的时候，焦冻就拉着我走了进去。虽然我的确没有读过书，不对，是没有上过小学。但是我也是看过电视，知道只有转学生才会站在讲台上自我介绍的，所以。
“轰同学，请先回位置上坐好哦，麦野沉利同学要自我介绍了。”老师，你已经把我的名字介绍出来了。我转身在黑板上写下自己的名字，然后转过来看着下面的小屁孩们，再一次在心里把滨面抓出来原子崩坏一百次后，脸上蹦出甜甜的笑容，“你们好，我是麦野沉利，请多多指教。”
出乎我意料的，小学的时光意外的好玩。就和每个国家都有的、经常引起争议的儿童保护法一样，二号世界也有名叫《个性儿童保护法案》这种东西，连儿童保护法都分为了无个性和有个性，不知道应该说是法律的倒退还是进步。成年人在小孩使用个性这件事上意外的宽容，也就使得经常会有调皮学生把班级的门换掉，从A班进去的老师会走到B班，从B班进去的老师会走到厕所这类事情发生。
个性的多样化和学园都市开发的能力差异很大，许多完全不科学的个性产生了出来。但有一点，是一样的。
那就是无能力者被认为无能的事实。
这种扭曲的社会观在我看来，学园都市和二号世界简直就是难兄难弟。一个地方LV5可以随便杀人，有专人帮忙收尸，并且还可以轻易的获得资金源，也就是说因为是lv5所以拥有了财力和权利；一个地方如果没有个性基本就被判了死刑，出版社招收有速写、速读个性的员工，医院也优先招收有医疗个性的医护人员，就连最简单的力气活都需要力量型的个性。
拥有个性人数与总人数的占比随着时间越来越高，也就是说无个性的人越来越少，原因归根结底就是无个性的被淘汰。因为无个性所以学生时期受到排挤、工作时期报酬极低、以至于最后不能组成家庭，然后随着时间的洪流消失于无。
这种扭曲的社会就会造成现在这种情况，在即将小学毕业的前一天，无个性和无作用个性者将我和No.2英雄的儿子焦冻绑架了。
一般情况下我们当然不可能被绑架，但是我说过吧，我在监管之下。我的手上有个性限制器，除了在轰炎司监管下练习个性以及每个月的例行控制测试中其他时候都不能取下来。而焦冻似乎是因为对方的突袭，在没有反应过来前就被电击器击晕了。
其实这对我来说是没有用的，众所周知的，学园都市是因为通过多种手段对脑部进行开发进而产生超能力，二号世界的个性更类似于存在于基因之中的遗传物质，所以个性抑制器这种操纵生物电流原理对我来说虽然有影响但是没有太大作用。也就是说只要我脑子在动，我就可以使用【个性】，不需要任何酷炫的姿势就可以发射【原子崩坏】。
“沉利。”焦冻醒了，太黑了我也看不到他用什么姿势挪了过来，感觉到他抵在我的背后，用被捆住的双手抓住我的手，“别怕，我会保护你的。”
我从10岁，上一个10岁开始就成为了LV5能力者，保护这个词更多是出现在我周围的研究员身上，因为他们要保护好自己不在实验中被我伤到，我杀的第一个人就是一个研究员。二号世界很推崇英雄，焦冻的愿望也是成为英雄，反握住他有点冰的手，如果为了你的话，我也可以考虑暂时放弃平凡生活，给他们几发原子崩坏哦，不过应该是用不到了。
“嘘。我给你们解绑，别说话。”工藤新一，我们的同班同学，有着和上条当麻一样的不幸体质，只是这种不幸是作用于他所在的场合。我甚至怀疑在轰炎司的监控下，焦冻和我能这么容易被人抓走就是因为当时他走在我们后面。不过也正是因为他走在我们的后面，所以我一点也不着急。
给我们解绑的不是他本人，不管怎么说12岁的小孩越过外面5个人进来还是太扯了。工藤新一的个性是意识转移，可以将意识转移在见过的人身上，时间距离未知，只是转移期间被转移人受到的伤害也会反馈给他自身。
我在身上的绳子被解开后站了起来，看见还坐在地上的焦冻我有些不解，“怎么了吗，焦冻？”
“电击木仓造成的麻痹还没有解除吧。”工藤新一看了我一眼回答，糟糕，原子崩坏可以扭曲电击，在被电击的时候我下意识的脑内计算后用原子崩坏将电击扭曲了。
“可能是看见我带着抑制器没有对我用太大电力吧。”我有点心虚的说，工藤新一的个性是意识转移，但是本人极度爱好并且擅长推理，这让部分人一直认为他是双个性。
“是工藤吗？”焦冻显然也意识到这个绑匪不是本人。
“恩。我已经通知警察也联系了安德瓦事务所了，他们应该很快就会来。”
焦冻没有说话，我知道他和人渣轰炎司的故事，是冬美告诉我的，我相信即使是打女人的人渣第一位和第二位也是不会像他一样人渣的虐待老婆和儿子的。
二号世界的科技因为个性产生的原因，虽然不是很受到重视但其实在个性的辅助下正在飞速发展。而在这种情况下，不靠科技的力量激发个性的潜力，而是将希望寄托于遗传和斯巴达式的教育，难怪只能是个万年老二。
我蹲下把带着抑制器的左手伸向焦冻，“能帮我把这个冻坏吗？”焦冻握住抑制器，“可能会冻伤你的手。”
“没关系。”比起让他们知道抑制器基本没用的话，冻伤一点关系也不大。焦冻把抑制器冻碎后，我就维持着蹲下的姿势朝工藤新一招了招手示意他靠近一点。
用原子崩坏直接对准头顶上方开了一个洞，看清工藤的样子后，我忍不住笑了出来。即使是小学生也对美丑有了概念，而学校的女生经常会为了工藤和焦冻谁更帅气发生争执，可是现在的他变成了一个猫男。是的，他的头是猫。如果以这样的样子出现，可能会以反差萌获得超过焦冻的支持率哦工藤。
轰烂天花板的动静让外面的人都打开门冲了进来，似乎是因为把我们当人质想提什么要求的缘故，居然没有直接发动攻击。这个世界的“敌人”都应该交给学园都市培训一下，单纯的程度简直让人发笑。利用原子崩坏在我们和对方之间的地上划了一条线后，用原子崩坏对准了门口的几个人，“动一下的话，会被轰碎哦。”
显然，对方并不会理我这种小鬼的警告。在他们移动的时候，五道光束直接射出，阿偏了两道，只打中了三个人。当然，我只是对准了他们的腿而已，毕竟我也不是什么不知道轻重的人。原子崩坏造成的伤口，和刀刃造成的伤口是不同的，即使是金属在原子崩坏的伤害下也会变成纸屑一样的东西，也就是说被贯穿的人体那部分，会直接消失。
轰炎司赶到的时候，看到的就是坐在地上正在跟猫头绑匪合照的两个小孩，和五个一动不动、被原子崩坏正对着的绑匪。
第二天，我和焦冻还有工藤顺利的参加了毕业典礼。我把和工藤的合照给了他的青梅毛利兰，对此工藤说我忘恩负义，我可还没有忘记可能是因为你我和焦冻才会被顺利绑走阿混蛋。
毕业典礼上，我和焦冻都没有家长来，欧尔麦特给我发了一条祝贺的消息，他是我有史以来遇见过最好的大好人，我相信他也是那种被人追杀三次还会救对方的人。在回家的路上，焦冻给我看了他幼稚园某年开学时候和父母的合照。轰焱司看起来比现在年轻一点，让人讨厌的程度却没减少。另外一个是他的母亲，说实话对于母亲我倒是没有什么记忆，和御坂美琴不同，我和第一、第二位都是在成为LV5前就和家里毫无联系了，没有父母我并不感到有什么不好的地方，不如说看到轰焱司还有点庆幸，能把孩子交给学园都市研究院的人可能连他都不如。照片上的女人很漂亮，看起来也很温柔，可能就是因为太过长久的温柔才会爆发出那样的失控吧。我以前在情绪激动的时候也很容易失控，但是对于自己做过的事并不后悔，包括杀了芙兰达。但是这种温柔的人，反而会因为温柔一直陷入反复的后悔之中。
“焦冻恨妈妈吗？”我拉起他的右手，和他并排走在路上。
“不，我很喜欢妈妈。”他拉起我的手看了一下冻伤的痕迹，“还痛吗？昨天明明可以等混蛋老爸来的，你太冲动了沉利，还有帮助你的我也是。”
“早就不痛了，既然焦冻不想被那个人救，那么在你成为英雄前，就先由我来保护你吧。”并不是只有英雄才能拯救，即使是恶人也有守护的选择，况且我现在只是一个拥有平凡生活的小学生而已。
作者有话说
第2章 小学
