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6、影响 ...
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我看见你。
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相泽消太在雄英花园里看见界外的时候以为自己看错了，他甚至有一丝的警惕，虽然他在心底知道这并无必要。
“我记得你被开除了。”
“你是对的。”界外施施然的回答。少年蹲在花坛沿边，伸着手，指尖停留着一只蜜蜂。“但我依然留在这个学校。你说这是为什么呢？”
“这是校长的决定，我管不着。”相泽平静的说。如果真是连校长都同意的事，那就一定有合适的理由。“但既然我还是这个学校的老师，我就不希望有学生在上课期间在外面游荡影响他人。现在告诉我你在哪个班，上课去。”
界外的兴趣一下就丧失了，他勾起嘴角：“我可没有影响他人。相泽消太。”他意味深长的继续说，“我从不厚此薄彼。”
“你觉得，”界外指着不远处的教学楼，“又有多少人是受你们的影响呢？过去两年，有3孩子从那儿跳了下来。”
“一个向往着晚宴的灯火，有钱年轻的男性，还有美酒和欢笑。这所学校不过是她的一个阶梯。但是她怀孕了，而且她的父母也知道了，于是她和她的美梦一齐破碎了。”
“一个恋慕着另一位光鲜亮丽的同学，他偷偷留下信件，想用生命来证明他的爱。他的信在垃圾桶沉睡，他的证明倒是成功了。”
“一个在考试中使用手机，被发现了。然后跳了下来。”
界外收回手，头埋在臂弯间，看着相泽的眼神几近是嘲弄的，“我好奇，你又是怎么想的？”
相泽没有说话，优秀教师在心底啐了一口，所以说青春期学生麻烦的无与伦比，连神都赶不上。
“你说的这些事我都知道，”他当然知道，他甚至还教过其中一个学生，“你会觉得我应该怎么想？我应该多观察一下这些学生？我应该提前分辨他们的自杀倾向？老师不应该给学生太多的压力？”相泽抱着手，“不，我做不到，或者说不论对谁而言，这些事的责任都太大了，太困难了。我唯一能做的就是做好我的本职工作。”
“的确，我有时也会想，是不是我们的教育，或者我们的教学方法出了什么问题，才让这些孩子失去自己年轻的生命。后来我发现，谁都没有错，反而是这些孩子，他们真的知道生命是什么，死亡又是什么吗。”
“他们总以为死亡就是一了百了，死亡就能逃避一切，或者死亡能实现一切荣耀，甚至死亡就是一种牺牲，献上生命在他们口中是如此轻易。但不是，他们迫切的想要消失，又格外渴望有人将他们记住。这本身就就是矛盾的。死亡就是死亡，死了就什么也没了。”
“所以我很不喜欢你这种学生，”相泽挠了挠隐约刺痛的眼角，他的目光透出一些怜悯的意味，他的表情软化了，“你这种的，毫无指望的活下去只会杀死自己。以为自己什么都没有，但存活在这个世界上就是在和别人产生交集，如果不想给别人带来麻烦的话，还是好好的活着为好。不过还好，另一种把死当做人生价值观去实践的，才是最麻烦的。”
相泽抬头看了看太阳，觉得自己的废话已经够多了。反正自己仁至义尽，这个学生要怎么折腾是他自己的事。这也是老师为数不多能做的。没能让这个男生离开这所不适合他的学校，也只能这样了。
“只有一点你错了。”界外搭下眼帘，“我对死亡代表了什么，可是再清楚不过了。”
少年听到脚步声在身后渐行渐远，他立起身，看着花坛里的花，看见它们从种子开始萌芽，然后生长，开放，被风和昆虫将花粉带到彼岸，有的存活了下来，有的遗失在海水中，而后再度开放，被一个小孩捉起，花瓣掉落下来。
他听不见花开的声音，只有凋零瞬间的叹息清新可闻。他想这是因为和善和美好很少光顾他，悔恨和惋惜却是蜂拥而至。毕竟只有失去了所有希望，坠落千丈的人才会想起向界外者祷告。
“我真的在影响他人吗？”界外问着自己。
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即使是极致混乱的虚空也有自己的规则，比如会渴求一神性的，实体化的具象。而它的具象也有自己的特性，身为虚空的唯一的定点，永生的，不会有选择，不会被改变，不会出错。界外者并不代表真理，所言所行也绝非定则，他也会在某个时间点被某项灾难性时间杀死。这或许是他唯一能够得到的垂青。
如果他可以看到未来无数的可能性和选择，无所谓欲望和思考，他何来影响他人。抑或是人的身体纠正了他的“非人”，让命运的金线同样将他编织在其中？
“我决定这一个星期不和欧尔麦特联系。”界外窝在沙发上，他的对面是老鼠形态的根津校长。
“我只希望你有足够的理由。”根津笑着说，它一直是笑着的，就像笑了一辈子一样。
“他会遇到一个很重要的人，一个继承者。”界外的手撑在沙发扶手上，“我既然不确定我是否有了‘影响力’这种东西，我就不要在这种事上去添麻烦了。”
“……”根津超越常人的大脑迅速开始处理这巨大的信息量。“我希望那会是一个合格的人。”它是少数深刻了解one for all的强大和挖掘出其传承方式的存在。
“我可是很期待的。这个孩子会有怎样慎重的选择。”界外歪了歪头。
“不要去做多余的事。”根津毫不吝啬的警告了男孩。它对男孩亲近，也对他的极端和冷漠敬而远之。
“也许我本有这个想法，因为那实在是个很有趣的男孩，特别是在这一个星期内。这个星期之后就不那么有趣了。”界外叹了口气。他应该在男孩被否认、被拒绝的时候出现，那个破碎到极致的生物在获得虚空的力量后会怎么办，是自我摧毁还是克己慎行？这才是他在很久的时间里期待的。
但界外是没有选择和可能性的，根津完全多想了。他会远离，只是旁观，这是已经定好的，看着那个男孩走上自己的道路。
“我不会去的。”
“那你这一个星期打算怎么办？”根津在得到保证后态度又回复了和蔼的标准。
“如果我不去参与欧尔麦特的选择，那我总要找一个参照组。”
“你已经把我的那位教师惹得够烦了。”轮到根津叹气了。
“你不也是在幸灾乐祸？”界外直白的点出，“你对应付一位位家长和新闻媒体同样不厌其烦。”
“你说的没错。但他的行为也是我默许的。说起来我岂不是要担更多的责任？”根津抬起小爪子思索了一番，“好吧，一个星期还是可以的，我会同他商量，如果他同意的话，你会以见习学生的身份去做你的‘参照实验’。高兴吧，我可以给你单独创造了一个头衔，雄英唯一的‘见习学生’。”
界外一下垮下了脸，“真是麻烦。人类真是太麻烦了。”
“人类就是这么麻烦。”根津回答，“没有‘身份’就会迷失，找不到自己的位置就会堕落，向死而生去寻求快感和进步，靠着妄想才能活下去的生物。”
“放心，我没兴趣磋磨他。”界外的头仰起，脸上的表情如逢新雪初霁。“我还有事会去找那位修善寺治。”
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黄色的睡袋在空教室出现，颓丧的男人和冷漠的少年在对视五秒之后，一同移开了视线。
缩在睡袋里的相泽闭着眼睛波澜不惊，虽然他感觉自己一下子从高中老师降格到了幼稚园保姆，但每天两个小时他就当补觉了，反正校长也没有交代要干什么，难不成上课吗。他也没什么好对这个中二少年教的。
他会想起和校长的会面。身份不能明说的少年，这一个星期以劳什子“见习学生”的身份待在学校，相泽每天和他碰上个两节课左右的时间就行了，其他时间不用管。
娇生惯养，全世界都要围着他转的小鬼。
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界外的确没什么其他的针对相泽的特殊理由，如他所说，他只是在为未来某个时间的参照实验做安排。现在他坐在医护室，对面是一个矮小慈眉善目的老人。
“我在生长，”界外坐的很不标准，他的表情平和，带着一丝的期待和喜悦，“我会长大。”
“青春期的少年是正在长身体的时候呀，这真是个好消息。”老人笑的温和，她看着这个瘦弱的、带着些许病态的少年，虽然有说身体是15岁了，但看起来和13、4岁没两样，领子高高的竖起，像是掩盖着什么。
“可这是不够的。”界外摇了摇头，“我知道你的能力，如果我想要长得更大，更符合我想要的年龄的话，这具身体就必须借助外部的力量。”
修善寺治，雄英高中的恢复女郎，不是很认同少年称呼“这具身体”的说法，她只是指出了另一点，“虽然我能最大程度激发人的治愈力，但这一般都是用于治疗伤势，没有任何说法说它可以帮人长高哦。”
“对我会有用的，”界外重复到，“对我会有用的。”
恢复女郎的个性会让人感到疲倦，在拗不过少年的情况下去治疗了少年。她看着沉沉睡去的男孩，还有他被汗浸湿的额发，感到了不对劲，即便是长身体的生长痛，也不应该凶狠成这样。
作者有话要说： emmmm我不是很想在作者有话说里解释人物的行为，只能说因为是连载的关系，存在很多无法直言的情节，我望所有人的所有行为都是有目的有理由的，我也会尽量在后文一一写出来。希望大家能够谅解（鞠躬）
