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2、两小无嫌猜 ...

  •   六年级期末考试的结束也意味着整个小学生涯的结束,情宜在这一年突然长高了许多,夏天的时候再穿之前的裤子居然短了一截,也已经不再是排在队伍前排的小个子了。大家似乎都对即将到来的初中生活没有太多的向往,也对即将到来的分别没有太大的情绪波动。
      上初中的第一个步骤自然就是分班了,情宜在知道结果后还是有些失落,
      “八班,最后一个班,怎么跟我熟悉的人一个都不在自己的班里啊?”失落归失落,情宜意外地发现之前自己比较喜欢的两个领操都在班上,倒不失是一种安慰。新的教室依然在楼道的旁边,其实也就在原来教室的正上方,与原来唯一的区别就是:打扫卫生的责任区包括了二楼到一楼的整个楼梯,而之前在一楼的时候是没有楼梯的。
      新班主任是一个胖胖矮矮的语文老师,据说还挺厉害的。情宜是一个非常喜欢读书的女孩,可是并不怎么喜欢背课文,尤其不喜欢被老师点名起来背课文,站起来之后大脑总是紧张到处于宕机状态,难受的很。而英语老师还是之前的瘦高老师,自然情宜还是他课代表的不二人选,还是要去隔壁班取录音机,去水房接满满的一缸水放在讲台上。与小学的自然与社会课不同,初中的课业突然有点繁重,开始了政治、历史、地理、生物课,课余时间也忙碌了起来。
      不过,即使作业繁多,情宜也没有丢掉读书的习惯,她一般都会在写作业的课桌上放一本课外书,等写累了就拿起来读几页。喜爱阅读的人自然不可避免地要接触红楼梦,与以往不同的是,她在读了红楼梦的少年版之后觉得很喜欢,多看了几遍,正好家里翻出来一本红楼梦的原著,便不顾爸爸“少不读红楼,老不读三国”的建议,非常仔细地读了起来。
      情宜自然不会想到,这本旧旧的红楼,在开启的那一霎那开始,便注定影响了她的性格,她的价值判断,也影响了她对情感的看法。红楼梦所预示的整个家族悲剧,情宜并没有过多的去理解,但她却不小心爱上了那个小心翼翼如履薄冰却又才华横溢的女子—黛玉。从此,那本红楼,在她的床头再没有离开过,里面的诗句她也记熟了很多,甚至能在不同的抄本中找到明显的不同。
      也不知道怎么排的座次,已经不算矮的情宜居然坐在了第一排,与原来都是四班却也不算熟悉的赵惠是同桌,后面是两个之前不认识的男生。由于前后桌的关系,再加上划分到同一个小组讨论学习大家很快也都熟络起来。
      政治课的时候,老师在讲解完一段课本知识后,总是会拿出后面的时间让大家在课上把需要记住的问题背熟,这个时候整个班级就立即响起了乱七八糟的大声诵读声音,而在声音渐渐平息之后总是会有调皮的学生再用更大的声音读起来,又惹起一阵噼里啪啦此起彼伏的读书声。有的时候上早自习,相邻班级甚至都会相互较量早读声音的强弱。老师会觉得太吵,走到走廊里,而情宜一般也会一边捂着耳朵一边出声背诵。过了一阵,赵惠看到桌子上有一本练习册,便问道,
      “这是谁的练习册?”
      “我的!我的!我的!”情宜捂着耳朵喊道,突然听到全班发出哄笑,赵惠也在那笑到前仰后合。
      “啊!糟糕了”,情宜瞬间醒悟过来,原来大家读书的声音已渐平息,而自己捂着耳朵说话声音又格外的大,所以刚刚…整个教室都应该回荡着她突兀激动的声音,这还没认识几天呢,大家都感到惊讶又搞笑。不敢想不敢想,情宜装作不知道的样子红着脸继续小声地背诵着,却恨不得马上消失,藏到课桌下面去。
      好不容易到了下午要放学了,班主任照例叮嘱了一番,特别强调要把各个老师布置的作业记录下来。话音刚落,大家窸窸窣窣地骚动起来准备书包放学回家,听到后面传来一声兴奋的叫声,像是要放假突然解放了一般。情宜听到并不是十分在意,毕竟她的心思早已经跑到放学路上,可以跟自己喜欢的放学小领队——就是之前的领操,一起顺路排着队回家了。本来也并不是什么大事,可是班主任却震怒了,
      “是谁出的声音!给我站出来!”这还是自见班主任以来他最严厉的语气,这一下把大家都吓住了,整个班级一下变得鸦雀无声。班主任这时觉得没有什么必要让其他人都在这里等待训话,又说“其他同学就先走吧。”教室里瞬间又恢复了骚动,可是是谁呢,情宜背着书包被往门外走的人潮裹挟着好奇地回头看了一眼,却是吃了一惊,
      “居然是他?”
      是于辰,他高高的个子很显眼的站在讲台下面,低着头,白皙的脸已经红到了脖根。情宜回头的时候正看到班主任拿起手里的纸抽了他的肩膀一下,于辰完全没有反抗,“奇怪啊,是因为班主任知道是他所以才这么生气吗?印象中他也不怎么调皮吧…”她心里暗暗地想着,回过头却急急地出门排队回家了。
      于辰在班级里并不是一个高调的人,性格似乎也不是十分开朗,虽然长得干干净净高高瘦瘦但好像也没有女生多对他感兴趣一点,这导致从分班到现在情宜跟他完全没有任何的交集,之前听说的数学竞赛也再没有机会和兴趣问到底是不是他,倒是他在班里是语文课代表,应该会比较喜欢阅读之类的吧。
      这个班主任,写的字跟他本人一样,都是方方正正矮矮胖胖的,他经常表达的观点就是,
      “你们啊,尤其是字写的像一把乱草一样的同学,就不要天天再想着练到什么程度了,你们就跟我一样,把字写的横平竖直,这样简洁明了,阅卷老师能看清楚就可以了。”他对座位的调动相对来讲还是比较频繁,可能怕在两边的同学在一个地方呆久了眼睛会有点问题,这才刚过了一个月,就开始调座位了。

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