《三国之解佩令》折花沽酒

4、第三章：责令玩耍，不可学习

　　最近在探索游戏系统的同时，荀彧陷入了一点迷茫，他不知道荀彧应该是几岁说话几岁走路，但她知道自己是七个月说话九个月断奶一岁半走路三岁会写自己名字五岁能自己看书六岁会写日记，因此她打算按自己小时候的来，虽然她不算聪明孩子，起码不会被当成傻子。

　　但是当会说话之后，一个更加重要的问题就提上了日程——识字。

　　荀彧在现代的时候就认识繁体字，也会写隶书，但这不代表他认识小篆！甚至说他有点担心自己学东西的速度比一般的天才儿童慢，毕竟他的灵魂不是求知若渴的幼儿，或者他对着好不容易记住的小篆，一不小心念出普通话读音而非官话或颍川话读音，而导致自幼时颇有才名，以至于娶了中常侍之女唐氏没有遭到讥讽的荀彧被觉得是个智障。

　　他只能闲的蛋疼背诗玩，背三国演义玩，以求大脑不退化——具体是这样的：拿自己依稀记得的诗句问小精灵，然后把它所有的检索结果看一遍，背一背。为此他甚至捡回了很多小时候背唐诗宋词，长大后只记得几句的诗句。

　　然后把他记得的三国演义的人和情节花式搜索，然后把相关信息发在邮件栏——他的好友全部消失了，很奇怪的是可以自己和自己发邮件，虽然这样冗长的聊天记录看起来非常烦，但是用来记日记非常好用。

　　……他真的很担心OOC啊。被大兄荀悦抱在怀里凑在荀攸跟前的荀彧忍住戳戳这只大自己六岁的小正太的冲动，他喜欢这种看起来毫无攻击性的乖小孩，为了掩饰那种眼神，荀彧露出那种小孩子的傻笑。唔，拿迷你令君的脸傻笑真的好吗，可是三岁的小孩子露出羞涩的笑沉静的笑温柔的笑腹黑的笑都不太对吧。

　　然后他就被大侄子戳脸了。难道是他的眼神出卖了他想戳大侄子脸的念头吗？荀彧盯着荀攸，朝他挥了挥爪子，但他的手比荀攸短，因此根本没够着，大兄很善解人意的把他放低，给他介绍，“这是攸侄，他在和你打招呼。”说着大兄拖长声线教他喊，“攸——侄——。”

　　荀彧满足的拿小胖手啪了一下攸侄的脸，跟着他念，“柚——子——。”荀悦很有耐心地重复了一遍，“攸——侄——。”荀彧非常高兴地重复了一遍，“柚——子——。”只不过把声调换了。荀攸噗地一声笑了出来，踮起脚蹭了蹭被大兄抱着的小叔的脸。

　　荀悦弯下腰，把荀彧放在地上，让荀攸可以够着他，“攸侄要不要试试抱四弟？”荀彧有点害怕荀攸这小胳膊小腿，虽然汉末的伙食不太好，但他得承认作为一只小包子，他被荀家人喂得有点胖……，他拉了一下荀攸的衣角，试图劝阻。、

　　这次发音荀彧正确的喊，“攸侄——”，但是荀攸犹豫了一下非常坚定的点头了。

　　然后荀悦就开始教导荀攸怎么以下犯上，呸，怎么抱他小叔。抱小孩的诀窍荀彧是知道的，一只手从腰过去托着屁股，一只手从背过去托着头，因为小孩子的骨骼软，不能把力量放在他的关节处，很容易脱臼。

　　但是荀彧觉得以荀攸的小胳膊小腿，非常不保险，不过荀悦愿意让荀攸抱他说明古代的小孩也不比现代的脆弱，因此荀彧没有强烈反对，张开手去抱荀攸脖子……不幸穿得多手又短，最后只能放在荀攸胸前，扑在他怀里，努力不捣乱而已。

　　但是荀攸显然比他小学三年级抱亲戚家小孩的时候稳重多了，他甚至没有吃力的样子。……在荀彧还是二十一世纪一个软妹子的时候，抱一个两岁多的小胖墩不一会儿就累了。他对古代八九岁小孩的体力表示了深深的惊恐，并怀疑这两千年来人类发生了退化。

　　荀悦看大侄子抱着小叔就不撒手的样子黑线了一下，把《大学》从书柜里找出来翻到他据说读到的地方拍在桌上，示意让荀攸别玩忘了温习今天的功课，然后就出门了。荀攸思考了一会儿，把荀彧放在地上，然后跑去大兄床上抱了一床被子铺在席上，把荀彧带过去坐着，自己跪坐在桌前，开始念书。

　　大侄子是天使！

　　他可以试试自己的学前教育计划了，绝对不能让荀彧沦为“别人家的傻孩纸”。念了没两句，荀攸发现他的小叔跑过来，学着他的姿势跪坐在旁边，好像在学他看书，他生怕他人小伤着膝盖，连忙把被子扯过来，然后把荀彧扶正，让他箕坐在席上，“乖，攸念书给小叔听。”过了一会儿，他发现荀彧又正坐起来，只能放下书劝他，然后把他抱起来让他箕坐在桌前，“小叔，正坐伤膝。”

　　古代人的裤子是没有裆的，而是拿一个兜裆布挡住隐私位置，穿越小说里“古代人上厕所要把裤子整个脱掉”是不全面的，男人在野外上厕所的话，也可以只把□□拿下来，只要自信尿得远。这也是为什么箕坐不雅……兜裆布并不能把不雅处全挡掉。何况荀彧人小，他并没有围着兜裆布，而是一个类似于“穷袴”但是没有那么多绳结非常容易解开的结构，荀彧暂时还不知道叫什么，有点像多个裆的开裆裤，因为没有系死，箕坐会露出小白腿呢，如果还乱动的话会露出……emm不说了有点害羞。

　　荀彧看着他，一本正经地说，“攸侄，箕坐不雅。”……另一个原因是，他不跪坐，且不跪直了，根本够不到攸侄读的书，也不知道他念的到底是“人之其亲爱而辟焉”还是“人知其亲爱而辟焉”。荀攸和他交涉了很久，干脆自己也箕坐在案前，才让荀彧同意箕坐听他念书。

　　荀彧：其实是攸侄的大腿真舒服。

　　荀攸晃晃悠悠的一篇念了十来遍，第六遍的时候荀彧已经把这一篇背下来了，荀攸才开始念释义，但荀彧一点开心的感觉都没有。因为这么长一篇文章，他的确是没几个认识的字，甚至是“人”字这种虽然和楷体有些类似的字，他也是盯了很久，扳着手指默背了一遍，才意识到这个画的像二向箔的玩意儿真的是人字。

　　他抛开原文，反正他也没听懂攸侄背的什么，只是记下来了——挑了一个和现代汉语有点像的“修”字，在空中比划了几遍，闭上眼睛，默念这个字，不仅浮现的是简体字，甚至根本想不起篆书是怎么写的，他睁开眼睛，伸着脖子在荀攸摊开的书上找这个“修”字。

　　……他瞬间找到了，并非他认识，而是他记得位置。说实话，他不默念一遍，根本不知道哪个是“修”，哪个是“攸”，哪个是“倏”。这三个字哪个字都其实长得一点也不像字啊！这比学英语难的说！

　　荀彧还没来得及烦恼，忽然福至心灵，知道了自己认不出来的原因。汉代的书都是手抄、手刻的，竹简上的字尚算规整，手抄的字就因人而异了，如果把这几个字规规整整的写在格子里，部首也都放得规范，而不是这二向箔一样的扭曲，这三个字至少能看出来有同一个偏旁。

　　荀彧不知道该因为自己不是个智障儿童而松口气，还是因为预计很长一段时间会是文盲而受到惊吓了。

　　荀攸拿出纸笔和帖子，打算写今天的大字时，就看到自家三岁的小叔盯着桌面一角，露出一会儿疑惑，一会儿苦恼，一会儿迷茫的神色。荀攸把他抱到一边，免得待会儿写字施展不开，临了问他，“小叔，你在想什么？”

　　荀彧不打算告诉他，因此靠在他身上扯扯他的玉佩，指着背面刻着的“攸”字，荀攸有点懵，就看见小叔爬回桌边，指着字帖他展开的那一页唯一的一个“修”字，奶声奶气地念，“攸侄。”#自家小叔太聪慧怎么办##要不要打击他#

　　荀攸到底是个老实孩子，因此很诚实地告诉他，“这不是攸。”他在纸上整整齐齐写了一个大大的“攸”，指给他看，“这才是攸”，然后写了一个大大的“修”，特别认真的说，“不一样的。”

　　……大侄子有点萌想揉怎么办。住手荀彧，这是犯罪！

　　荀彧失望的“哦”了一声，仔细观察荀攸写的那两个字，不出他所料，荀攸写的这两个字他起码能看出有同一个偏旁并且有点像字了。他眼神复杂的看着那个字帖上笔舞龙蛇的“修”字，几乎可以预见，几年之后，攸侄也会写出这一手根本看起来不像字的“好字”。

　　方块字真的是好发明啊。

　　——很快，荀绲得知了自家幼子的“天资聪颖”，令荀悦空时教他读书，并提出明年送他到颍川学院念书。但是荀悦并不像荀绲那样欢喜，他想起慧极必伤和早夭的弟弟，极担心这个自幼沉静的四弟。

　　甚至在荀彧几个月时家人教他说话的时候，荀彧不确认自己的发音是对的，也不轻易出口，这让荀悦深觉弟弟的早慧。因此荀彧大一些后把葡萄叫成“葡萄”（汉代写作蒲桃，念似：不（二声）掏（一声），不然你们以为吃葡萄不吐葡萄皮为什么是绕口令……），把攸侄叫做“柚纸”，荀悦倒很是欣慰。

　　而这种担心，在荀彧跟他学习到第三个月的时候达到了顶峰。有一天，荀悦教他反切的时候，荀彧指着两个字说，“笔、本、底，为何分别用鄙密、布忖、都礼注？若旁人与彧一样不认得鄙字，好像不如用简单的字为根，注尽所有字，比如用布礼、布困、都礼呢？”

　　荀悦当天就禀明叔父，然后把荀彧每天的功课生生减到三分之一，并且让荀衍每天抽时间陪他投壶、翻绳玩耍。

作者有话说

　　这一章的内容：
　最近在探索游戏系统的同时，荀彧陷入了一点迷茫，他不知道荀彧应该是几岁说话几岁走路，但她知道自己是七个月说话九个月断奶一岁半走路三岁会写自己名字五岁能自己看书六岁会写日记，因此她打算按自己小时候的来，虽然她不算聪明孩子，起码不会被当成傻子。
　　但是当会说话之后，一个更加重要的问题就提上了日程——识字。
　　荀彧在现代的时候就认识繁体字，也会写隶书，但这不代表他认识小篆！甚至说他有点担心自己学东西的速度比一般的天才儿童慢，毕竟他的灵魂不是求知若渴的幼儿，或者他对着好不容易记住的小篆，一不小心念出普通话读音而非官话或颍川话读音，而导致自幼时颇有才名，以至于娶了中常侍之女唐氏没有遭到讥讽的荀彧被觉得是个智障。
　　他只能闲的蛋疼背诗玩，背三国演义玩，以求大脑不退化——具体是这样的：拿自己依稀记得的诗句问小精灵，然后把它所有的检索结果看一遍，背一背。为此他甚至捡回了很多小时候背唐诗宋词，长大后只记得几句的诗句。
　　然后把他记得的三国演义的人和情节花式搜索，然后把相关信息发在邮件栏——他的好友全部消失了，很奇怪的是可以自己和自己发邮件，虽然这样冗长的聊天记录看起来非常烦，但是用来记日记非常好用。
　　……他真的很担心OOC啊。被大兄荀悦抱在怀里凑在荀攸跟前的荀彧忍住戳戳这只大自己六岁的小正太的冲动，他喜欢这种看起来毫无攻击性的乖小孩，为了掩饰那种眼神，荀彧露出那种小孩子的傻笑。唔，拿迷你令君的脸傻笑真的好吗，可是三岁的小孩子露出羞涩的笑沉静的笑温柔的笑腹黑的笑都不太对吧。
　　然后他就被大侄子戳脸了。难道是他的眼神出卖了他想戳大侄子脸的念头吗？荀彧盯着荀攸，朝他挥了挥爪子，但他的手比荀攸短，因此根本没够着，大兄很善解人意的把他放低，给他介绍，“这是攸侄，他在和你打招呼。”说着大兄拖长声线教他喊，“攸——侄——。”
　　荀彧满足的拿小胖手啪了一下攸侄的脸，跟着他念，“柚——子——。”荀悦很有耐心地重复了一遍，“攸——侄——。”荀彧非常高兴地重复了一遍，“柚——子——。”只不过把声调换了。荀攸噗地一声笑了出来，踮起脚蹭了蹭被大兄抱着的小叔的脸。
　　荀悦弯下腰，把荀彧放在地上，让荀攸可以够着他，“攸侄要不要试试抱四弟？”荀彧有点害怕荀攸这小胳膊小腿，虽然汉末的伙食不太好，但他得承认作为一只小包子，他被荀家人喂得有点胖……，他拉了一下荀攸的衣角，试图劝阻。、
　　这次发音荀彧正确的喊，“攸侄——”，但是荀攸犹豫了一下非常坚定的点头了。
　　然后荀悦就开始教导荀攸怎么以下犯上，呸，怎么抱他小叔。抱小孩的诀窍荀彧是知道的，一只手从腰过去托着屁股，一只手从背过去托着头，因为小孩子的骨骼软，不能把力量放在他的关节处，很容易脱臼。
　　但是荀彧觉得以荀攸的小胳膊小腿，非常不保险，不过荀悦愿意让荀攸抱他说明古代的小孩也不比现代的脆弱，因此荀彧没有强烈反对，张开手去抱荀攸脖子……不幸穿得多手又短，最后只能放在荀攸胸前，扑在他怀里，努力不捣乱而已。
　　但是荀攸显然比他小学三年级抱亲戚家小孩的时候稳重多了，他甚至没有吃力的样子。……在荀彧还是二十一世纪一个软妹子的时候，抱一个两岁多的小胖墩不一会儿就累了。他对古代八九岁小孩的体力表示了深深的惊恐，并怀疑这两千年来人类发生了退化。
　　荀悦看大侄子抱着小叔就不撒手的样子黑线了一下，把《大学》从书柜里找出来翻到他据说读到的地方拍在桌上，示意让荀攸别玩忘了温习今天的功课，然后就出门了。荀攸思考了一会儿，把荀彧放在地上，然后跑去大兄床上抱了一床被子铺在席上，把荀彧带过去坐着，自己跪坐在桌前，开始念书。
　　大侄子是天使！
　　他可以试试自己的学前教育计划了，绝对不能让荀彧沦为“别人家的傻孩纸”。念了没两句，荀攸发现他的小叔跑过来，学着他的姿势跪坐在旁边，好像在学他看书，他生怕他人小伤着膝盖，连忙把被子扯过来，然后把荀彧扶正，让他箕坐在席上，“乖，攸念书给小叔听。”过了一会儿，他发现荀彧又正坐起来，只能放下书劝他，然后把他抱起来让他箕坐在桌前，“小叔，正坐伤膝。”
　　古代人的裤子是没有裆的，而是拿一个兜裆布挡住隐私位置，穿越小说里“古代人上厕所要把裤子整个脱掉”是不全面的，男人在野外上厕所的话，也可以只把□□拿下来，只要自信尿得远。这也是为什么箕坐不雅……兜裆布并不能把不雅处全挡掉。何况荀彧人小，他并没有围着兜裆布，而是一个类似于“穷袴”但是没有那么多绳结非常容易解开的结构，荀彧暂时还不知道叫什么，有点像多个裆的开裆裤，因为没有系死，箕坐会露出小白腿呢，如果还乱动的话会露出……emm不说了有点害羞。
　　荀彧看着他，一本正经地说，“攸侄，箕坐不雅。”……另一个原因是，他不跪坐，且不跪直了，根本够不到攸侄读的书，也不知道他念的到底是“人之其亲爱而辟焉”还是“人知其亲爱而辟焉”。荀攸和他交涉了很久，干脆自己也箕坐在案前，才让荀彧同意箕坐听他念书。
　　荀彧：其实是攸侄的大腿真舒服。
　　荀攸晃晃悠悠的一篇念了十来遍，第六遍的时候荀彧已经把这一篇背下来了，荀攸才开始念释义，但荀彧一点开心的感觉都没有。因为这么长一篇文章，他的确是没几个认识的字，甚至是“人”字这种虽然和楷体有些类似的字，他也是盯了很久，扳着手指默背了一遍，才意识到这个画的像二向箔的玩意儿真的是人字。
　　他抛开原文，反正他也没听懂攸侄背的什么，只是记下来了——挑了一个和现代汉语有点像的“修”字，在空中比划了几遍，闭上眼睛，默念这个字，不仅浮现的是简体字，甚至根本想不起篆书是怎么写的，他睁开眼睛，伸着脖子在荀攸摊开的书上找这个“修”字。
　　……他瞬间找到了，并非他认识，而是他记得位置。说实话，他不默念一遍，根本不知道哪个是“修”，哪个是“攸”，哪个是“倏”。这三个字哪个字都其实长得一点也不像字啊！这比学英语难的说！
　　荀彧还没来得及烦恼，忽然福至心灵，知道了自己认不出来的原因。汉代的书都是手抄、手刻的，竹简上的字尚算规整，手抄的字就因人而异了，如果把这几个字规规整整的写在格子里，部首也都放得规范，而不是这二向箔一样的扭曲，这三个字至少能看出来有同一个偏旁。
　　荀彧不知道该因为自己不是个智障儿童而松口气，还是因为预计很长一段时间会是文盲而受到惊吓了。
　　荀攸拿出纸笔和帖子，打算写今天的大字时，就看到自家三岁的小叔盯着桌面一角，露出一会儿疑惑，一会儿苦恼，一会儿迷茫的神色。荀攸把他抱到一边，免得待会儿写字施展不开，临了问他，“小叔，你在想什么？”
　　荀彧不打算告诉他，因此靠在他身上扯扯他的玉佩，指着背面刻着的“攸”字，荀攸有点懵，就看见小叔爬回桌边，指着字帖他展开的那一页唯一的一个“修”字，奶声奶气地念，“攸侄。”#自家小叔太聪慧怎么办##要不要打击他#
　　荀攸到底是个老实孩子，因此很诚实地告诉他，“这不是攸。”他在纸上整整齐齐写了一个大大的“攸”，指给他看，“这才是攸”，然后写了一个大大的“修”，特别认真的说，“不一样的。”
　　……大侄子有点萌想揉怎么办。住手荀彧，这是犯罪！
　　荀彧失望的“哦”了一声，仔细观察荀攸写的那两个字，不出他所料，荀攸写的这两个字他起码能看出有同一个偏旁并且有点像字了。他眼神复杂的看着那个字帖上笔舞龙蛇的“修”字，几乎可以预见，几年之后，攸侄也会写出这一手根本看起来不像字的“好字”。
　　方块字真的是好发明啊。
　　——很快，荀绲得知了自家幼子的“天资聪颖”，令荀悦空时教他读书，并提出明年送他到颍川学院念书。但是荀悦并不像荀绲那样欢喜，他想起慧极必伤和早夭的弟弟，极担心这个自幼沉静的四弟。
　　甚至在荀彧几个月时家人教他说话的时候，荀彧不确认自己的发音是对的，也不轻易出口，这让荀悦深觉弟弟的早慧。因此荀彧大一些后把葡萄叫成“葡萄”（汉代写作蒲桃，念似：不（二声）掏（一声），不然你们以为吃葡萄不吐葡萄皮为什么是绕口令……），把攸侄叫做“柚纸”，荀悦倒很是欣慰。
　　而这种担心，在荀彧跟他学习到第三个月的时候达到了顶峰。有一天，荀悦教他反切的时候，荀彧指着两个字说，“笔、本、底，为何分别用鄙密、布忖、都礼注？若旁人与彧一样不认得鄙字，好像不如用简单的字为根，注尽所有字，比如用布礼、布困、都礼呢？”
　　荀悦当天就禀明叔父，然后把荀彧每天的功课生生减到三分之一，并且让荀衍每天抽时间陪他投壶、翻绳玩耍。