2、关于那倒霉的英文 ...
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新加坡是一个推行双语的国家，虽然说英文中文马来文印度文都是官方第一语言，但还是英文用得最广泛，包括上学的教课、课本、考试一切都是英文。
所以捏，刚刚初中毕业的这群小毛孩儿们的英文水平肯定是不够的。。学校于是乎专门留了开学前的三个月来给这群孩子们补英文，美其名曰“bridging course”（桥梁课程？）上课之前要分班，31个孩子分成2个，一个快班，一个慢班，先考一次试然后根据成绩分班。想到自己笔试的时候做的那张卷子，可可不禁哀叹一声。。唉……
一个星期之后……“what?!”哈哈，竟然考上了快班，莫非……看来大家的英文水平一样烂，不过看谁稍微不那么烂一点吧。。
英文课的老师一个是加拿大人，胖胖的，很可爱，叫做Mrs.Anatha；一个是印度人，□□，很优雅，叫做Ms.Banu。Ms.Banu的班就是那个快班，她人很好的，长的也漂亮，只不过总是说一些不懂的单词。最郁闷的莫过于当可可问她一个不懂的单词时，她就用另一个不懂的单词来解释。。。。。。导致最后还是不得不臣服于电子词典的强大威力之中……汗
关于学习英文的设想，大家都以为到了新加坡多练练口语嘛，肯定不出半年就英文很溜了，可是事实却是……
英文考试依旧在B中间徘徊，有时还会不及格。。OMG……
呀，这里有必要跟大家介绍一下新加坡的计分系统：100分为满分的话，各个等级分如下：
75-100：A1，算作4.0分；
70-75：A2，算作3.5分；
65-70：B3，算作3.0分；
60-65：B4，算作 2.5分；
55-60：C5，算作2.0分；
50-55：C6，算作1.5分;
45-50: D7，算作1.0分;
40-45: E8，算作0.5分；
40以下: F9，算作0分。
所以捏，大家都想考A1；所以捏，当学段报告出来之后，GPA也成了一个关注中心（grade point average）,就是把各个科目后面的那个分数加起来平均一下，GPA4.0就是最高啦，升学的要求是中三到中四是2.5，中四到中五（初中升高中）是3.0
所以当英文还在B3、B4之间苦苦挣扎的时候大家就知道成绩是多么的……烂了。。当然，偶尔还会D7一次，那就更让人有想撞墙的冲动了。。唉
每天六个小时的bridging course似乎并没有给大家带来什么实质性的突破。。事实上，等到结业考试的时候，可可觉得自己的水平还是停留在入学考试的时候……悲哀啊
中三的时候，那个英文女老师很。。“狂野”，刚开始的时候英文成绩都在C5、C6徘徊，不过后来期中考试的时候英文作文没有写完竟然都拿了A1让可可觉得很不可思议，第三学期的一个project更是拿了81的高分，于是乎，飘飘然，中三的英文就A2了，历史性的突破啊~哈哈
但到了中四的时候，可可还是在为英文做米有用的挣扎。。新加坡的英文学习跟中国很不一样，但是跟中国的语文也完全不一样。这里，课堂上讨论的是各种各样的issue,topics,可以是陈冠希事件，可以是美国大选，可以是抵制奥运，可以是津巴布韦的腐败跟大选；除去这些时事，还有综合讨论现在的教育体制，国家政策，媒体的影响，家庭的概念等等等等。因此，英文课也成了可可最喜欢的一门课，每天上课都对着美女老师听她说这些事，大家一起讨论觉得视野都开阔了很多。可是当中四年终考试写作文一共一个半小时，写到一个小时的时候可可突然发现自己写偏题而且偏到十万八千里的时候，她立刻就有一种我要不要现在装作晕倒这样就可以不算分了的冲动。完蛋了完蛋了，英文最怕的就是偏题了，这下子及格都危险liao……
呜呼哎哉，啥时候俺的英文才能到A啊。。
悲愤中。。
转眼就是英文的O水准考试了。全校只有这帮PRC SCHOLAR参加，学校给的理由是担心我们A水准考得太烂没有成绩，那英文就整个没有成绩了（不就是不看好我们么……）。好无奈啊。。于是那样一个阴阴的下午（老天都摆臭脸……），在学校的某个阴暗小角落的一个铁皮教室里，29个人排排坐在里面，等着监考老师，感觉自己好像是待宰的羔羊……先是作文卷子，写得时候没啥感觉，写完以后大家互相问了问如何如何，可可就觉得怎么不吊面条吊死了。。竟然把作文的题目要求看错了………………总之大意可以归结为要求你今年组织一个活动，然后去年的活动去的是A地，大家的反应不太好云云；结果可可看成了今年要去A地。。。南辕北辙生生的在自己面前上演……OMG……
继续悲愤中。。。。。
作者有话说
第2章 关于那倒霉的英文
