《风火轮笑谈》读此慕彼

9、看直播感言

　　阅读，改变孩子一生
　　听了专家宋力的直播，印象最深刻的是一句话：“在行动上限制孩子，在思想上给孩子自由。＂许多时候，我们的想象力确实就像标准化生产出来的一样，就比如看见别人开了加油站能挣钱，于是蜂拥而上的开加油站，也不管饱和不饱和，合理不合理。我们给孩子的是标准化的要求，要求他做到我们期望中的那样，在条条框框中変成小大人模样。爱弥儿说，过早催熟培育的果子肯定涩然。我的孩子也在我们的竞争焦虑中，不断地在催他成熟。我悚然一惊，却又无可奈何，只希望今后所用方式方法能更婉转，更科学，更有利于他的自然成长一些。
　　我不敢说阅读就能改变孩子的一生，但我也很庆幸风火轮是一个求知欲很旺盛的孩子，他自己有阅读的需求。根据他的喜好，我尽可能的可以选择一些他感兴趣的图书给他。他喜欢读书，喜欢拿着一本书重复地阅读，问你这个字怎么读，那个图画说了什么。比如，他的《交通工具小百科》里有很复杂的高速公路、机场等图景，每一辆车，每一个人物，他都能准确说出名称、用途，细致入微，这就是他自己不断重复阅读的功劳。每一遍他都会有新的体验，会问新的问题。他喜爱机械车辆，也爱地理图册等，因而我在给他挑书的时候，我会给他看图书的封面，让他自己选择，充分尊重他自己的意见，这样，他也会更加珍惜书籍。并且跟他订好读书的规矩：不能丢书，撕书，不能一本没看好、没放好，就拿另一本。不遵从还会有惩罚，对读书这件事要认真以对，存有敬畏感。
　　关于图书的选择上除了照顾到他的喜好，识物类的有关于动物、植物、生活用品等等都是我所倾向的，可让他多识世界，开拓眼界；科学类的小故事，既能懂知识也能明道理。至于文学类的有关于思想情感、价值观引导的书籍，是我很少给他看的，窃以为为时尚早！
　　大部分时候是风火轮自己在看，我们在边上陪着。这是一个纯陪伴的过程，安安静静的，不教学。只有在他提问时方オ解答一二，从不主动教他学任何内容。无心插柳柳成荫，他反而更有阅读时自由体验的乐趣，更有兴趣长时间的坚持阅读。
　　在他阅读的时侯，我通常会播放一些轻音乐，朗读，儿歌等，不求他能学到什么，但潜移默化中，我相信他一定会有汲取到营养。有时他会不经意间口吐些我播放的儿歌中的诗词，他会有闲情逸致为我歌上一曲，我会很欣喜于他的表现，给予表扬奖励。
　　在3－6岁这样一个语言学习的关键期中，我们的坚持陪伴，就是我们委婉却坚决的早教了吧！尽我们所能，看他笑靥如花，轻松愉悦中获得阅读的自信，表达的自信，已然足够而殊非易事了。