《褪色日记》默默莎

5、世界残疾人日 砰—打鼓的

　　时光荏苒，我们还在认真的玩、敷衍的学。可能上天看我们太过平淡的生活，初生六年级时，我们接到了一个艰巨的任务，全市的小学生要在聋哑学校举办鼓号队比赛。
　　一个本该是“开放日”的下午，我们全班被拉到音乐教室里进行初步的打鼓训练。老师发给我们每人两根“擀面棍”，这个棍子大约30厘米，一头较粗，另一头有一个“小帽子”。有的同学一拿到手就胡乱的在桌上敲打一番，老师向对幼儿园的小朋友一样耐心的教导我们左手与右手的拿棒方式，之后进行最简单的训练。老师怕我们刚开始不熟悉，把乐章的鼓点改为左手右手，只要她叫左手我们就用左手敲，她叫右手我们就用右手敲，方便我们记住鼓点。我们听见老师这样叫觉得好好玩，不由的兴奋起来，只是总有搅局的人，胖墩就是典型。每次敲的时候都会比别人慢一拍，而且他天生大力，敲打的声音震耳欲聋，让人没有办法不注意到他的存在。老师实在受不了了，只好让胖墩一个人在角落的练习。
　　经过一个下午的练习，我们基本上完成了第一章乐谱的训练。回家的路上，我们几个还在不停的应和着鼓点“右右左、右右左、右右左、右右左、右左右左右左右、右左右左”，吃饭的时候看到筷子都会在桌上不自觉的，孩子们就是这样一旦兴趣来啦，什么也挡不住。
　　鼓号队是由大鼓、小鼓、三角铁、大叉、小叉等组成，我们班负责小鼓，块头大的当然打大鼓，胖墩当然是首推。我看到那个大鼓觉得很重，胖墩带上它之后还屁颠屁颠的傻笑，好像他是鼓号队的领头羊。我们又开始了第二章的练习，每天下午放学之后都会留下来，当初的激动新奇已经被枯燥乏味的机械运动所代替，同学们像应付差事似的个个无精打采。
　　每个班把各自的五章乐谱练习完了之后，所有班级就开始整体配合。一开始就很不顺利，每个班的节奏都不一样，和在一起敲打出来的声音就像是一群狗在比赛谁的叫声更大，你的高我的比你更高，此起彼伏、连绵不断。老师被我们气炸了，大口喘气，眼冒红光，好不吓人。班主任们聚在一起商量对策，眼看鼓号队的比赛迫在眉睫，他们是又急又燥。休息了十分钟之后，他们终于拿出了一套解决问题的方案，大鼓敲打出来的声音最大，所以大家都要跟着它的节奏。老师说完之后，胖墩的小嘴露出两排整齐的白牙，似乎我们都要听他的。我们跟着大鼓缓慢的节奏重新开始训练，声音开始整齐、统一了。经过几天的磨合，大家都看到了训练的成果，感到付出是有收获的，都信心满满。听觉上已经达到了要求，接下来就是队形。我们表演的乐章一共有四个章节、一个穿插的。不同的乐章我们要排出不同的队形，所以要想出五个不同的队形，其中最有挑战的一个是第三章，队形是太阳的形状，打大鼓的围成一个圈，其他的排成太阳散发的光束围绕着太阳转。就是这个队形我们始终达不到效果，因为我们要围着圆圈走，每次都走不齐，总有人快、有人慢。每个人的脚长短不同、走路的频率也不同。老师实在没办法，让我们一排一排的走，一最里面的那个人为核心，眼角要往左对齐，一个下午就这样转圈圈。
　　到了比赛的前一天，大家都在操场上准备最后一次彩排，十二月份的天气已经相当的寒冷了，不知怎么回事，大家手心都出汗了，脸上也红通通的。平时疯跑打闹的情形不见了，大家似乎都很重视这次的彩排，看来我们中国人骨子里都有一种天生的集体荣誉感。我们峁足了劲，要把最完满的表演献给大家，我们得到了老师的一致好评。

　　实在抑制不住激动的心情，整晚好像似睡非睡的，一睁开眼睛天就亮了。我们几个早早的就在巷子口集合，迈着整齐的步伐驶向学校。
　　距聋哑学校路程还是有一段距离的，老师就在车上嘱咐我们，“你们现在不是代表个人而是代表一个学校，你们的行为直接影响到一个学校的校纪校貌……”，我们就像是放出笼的小鸡，哪里听得进这番大道大理，唧唧咋咋的讲个没完。
　　大车驶进了一条绿油油的田地，我们在一条狭小的田埂上缓慢的爬行，乡村甜美的气息扑面而来，“牛，是真的牛耶”胖头和呼呼惊呼起来。从小生活在大都市的我们想看到一头正真的牛真是难于上青天，看见悠闲坐在背上的放牛娃真是羡慕啊，可以不用上课，不用做作业，成天与牛为友，生活真是惬意。
　　经历了颠簸的小路，终于来到学校的大门。这个学校不是一般的大，里面好像公园似的，到处是大大小小的花坛，粗粗壮壮的大树，最让我印象深刻的是散发出一种宁静的氛围，这也是大都市里不曾有过的感觉。校园的四处都贴着欢迎全市各个学校的标语，老师和同学碰到我们都是亲切的微笑点头。
　　老师把我们带到比赛场地，发给我们一人一双白手套，说是这样可以使评委看起来更整齐。临近比赛三十分钟，观众席已经就坐完毕，各个参赛队伍也整装待发。我们大家都在紧张的在脑海里搜索鼓点，突然我看见菜苔蹲在地上，透过她那个厚镜片在端详什么，不由好奇的跟着她的视线，是一只绿绿的、小小的，一蹦一跳的小东西，后来知道它叫做蟋蟀。这对于我们可以稀罕物，同学们一窝蜂的围过来。有的胆子大的同学一把手把它抓住，放在鼓面上。然后用力地击打鼓面，那个小东西就被弹得老高老高，随着不同的击打力度，它每次弹起的高度也有所不同，可怜的蟋蟀被我们打的都不知道东南西北了，每次敲打的间隙它还是拼命的想要爬出这个魔鬼地带，总到边缘的时候又被同学们弹了回来，反复几次，弄得蟋蟀都没有信心啊，只好认命，随遇而安呢。大家好像在人与动物之间得到了胜利，幸福的像花一样，带着这种愉快的心情开始了我们的比赛，大家全神贯注，一心想把最好的表现献给大家。
　　由于我们是第三个出场，后面还有十几个学校，表演完成之后，我们就席地而坐，静静的欣赏后面的演出。最后一个出场的给我留下非常深刻的印象，鼓点整齐化一，没有丝毫的杂声，每个人的步伐好像用尺子量过一样，当然冠军给他们也无可厚非，我们获得二等奖也相当不错。后来老师告诉我们冠军队伍是聋哑学校的孩子们时，我们都呆住了，对他们的完美演出表示惊叹。为什么耳朵听不见的人可以比正常人表演的更出色，为什么贝多芬最杰出的作品，几乎都是在他后半生三十年生涯的耳聋状态中创作的，可能他们的世界里比我们正常人多了一些东西，又少了一些东西吧。