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2、当时年少 苏黎亦懂事 ...
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舒蕴出生于一个音乐世家,父亲是职业钢琴家,母亲是歌唱家,是的,同台演奏多年终于喜结连理,于是便有了舒蕴,按说有这样的天时地利,舒蕴的音乐之路比一般人要顺利的多,舒蕴的父母也打算着重培养孩子的音乐素养,只可惜事与愿违。
舒蕴自出生起便很少见到父母,他们正处于事业的高峰期,时常外出,孩子便轮番托给了亲朋照看,亲朋时有疏忽,致使有一次发高烧没有及时降温治疗,从此脑子反应迟钝,伴随有偶尔的耳鸣,眩晕现象,医生说这孩子有轻微脑炎,易发烧体质,大脑与神经系统紧密相连,平时应多加注意。
如此,舒蕴变得多动且注意力不集中,体质也不再适合接触音乐,舒父彻底对她失望了,而是将精力集中在自己的学生中。舒父结拜兄弟的儿子苏黎就是在这时候跟着学了钢琴,舒蕴5岁的时候,第一次在自己的家中见到苏黎。
“你是谁?”
“我叫苏黎。”
“那个你叫什么来着?”
“苏黎。”
“那个苏······”
苏黎看她记忆差到见面三次都没记住自己的名字倒也不生气,认真地与她讲:“舒老师上次在法国的哪个城市演奏的钢琴你还记得吗?”
“哦,是巴黎。”
“对,你记住,我是苏黎,巴黎的黎,等我学成了钢琴,有一天也会去那个地方。”
“那里好玩吗?”
“舒老师说那里是个浪漫的城市,到时候你也可以和我一起去玩啊!”
“嗯,那说定了!”
舒父和苏父两家离的不远,时常互相串门做客,自此舒蕴的生命中多了一个小玩伴,舒蕴调皮捣蛋,不像苏黎是一个安静弹琴的小男孩,有时舒蕴去找苏黎玩看苏黎在弹琴,忍住好玩心性不过5分钟,发现还没结尾,便飞奔到苏黎琴旁双手胡乱敲琴键一通:“哎呀,我们出去玩出去玩,呆在屋里听你弹琴闷死了!”
苏黎眼珠一转,问舒蕴:“那是因为这都是外国的曲子,我给你弹个中国的你就不会腻了,你最近是不是爱唱《浏阳河》?我听舒老师说不久前,我们中国的郎朗在英国弹了一曲《浏阳河》,可是相当好听呢!”
舒蕴顿时激动了:“那你快弹,我要听。”
苏父下班回家听着一曲《浏阳河》慢步上楼,嘴角一丝浅笑打开房门,刚要准备为自己优秀的儿子鼓掌,却见一向能闹腾的舒蕴四仰八叉地躺在床上睡着了,苏黎扭头,见状顿时哭笑不得。
舒蕴和苏黎上小学一年级的时候在同一所学校,舒父舒母要去国外巡演,苏母便主动将舒蕴接来一起照顾,舒蕴活泼好动的性子一向令父母最为头疼,苏母却乐得其见,总念叨着:“活泼的女孩有灵气。”觉得两个孩子玩起来如此投缘,由她照顾总比被她父母轮番分养给各门亲戚的好。
从此,舒蕴和苏黎便一起上学,一起吃饭,一起睡觉,一起洗澡,小孩子懂什么呢?在苏母看来他们都是自己的孩子,苏黎早生了一个月,那便是哥哥,理当照顾妹妹。苏黎亦懂事,他拿出自己的心爱的四驱赛车,拿出自己珍藏许久的《奥特曼》光碟,拿出放学刚买的溜溜球,这些虽然是男孩子最喜爱的玩物,但舒蕴依旧玩的不亦乐乎,那时苏黎只觉得舒蕴一开心,整个世界都是明亮的。