《【美强】摸鱼集》悬谷子

3、匪报也

　　承诺给胖友的老师的同人 ooc严重
　　其实更算是延伸向

　　cp：魏兴国x温建国

　　史盲瞎写的民国paro 有误见谅
　　没纠错别字我是懒猪
　　文笔是屎不知道为什么但就是屎
　　全程第一视角叙述向写得超烂嘻嘻嘻
　　是刀

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　　今年春天的时候，我坐火车回了四川。

　　捧着杯热茶，我惬意地享受着火车恰好的颠簸，一边向外望去。“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，真是半点不假。战火的疤痕好像很快被抚平了，春风吹又生的野草像过去一样的旺盛。同样蓬勃的，是我的归乡之情。一别数载，不知家乡又是什么新貌。多亏上面给我个机会，来这儿深入群众搞文学，我也就抓住这个机会，好好地回乡看看。“近乡情更怯”，也不知此话当不当真。总之，现在的我，心中倒是十分的舒坦。

　　我靠在椅背上，回想起四川的种种。横江的浓雾，春野的碎花儿，草叶间亮晶晶的小虫，这些都是我在北平难以见到的。还有那些呛辣的土话，也是多年未听。当然，此行必去的，还有那时常萦绕在我梦间的母校。分别廿十载，也不知现在是个什么模样。它还叫国立六中么？或说换了别的名字？“读书爱国，爱国读书”的校训还是以前那么真么？想着，我不禁有些发笑，觉得自己实在是爱胡思乱想。

　　——就像我十七岁时一样。

　　当时，早有人这么说过我，且不止一个。一个是父亲，另两个就是我的国文老师和数学老师。两人虽非兄弟，但比兄弟更相似。国文老师姓魏，叫兴国。数学老师姓温，叫建国。学生们常打趣，说他俩该改做一姓，看起来倒更像兄弟。魏老师年轻些，也跟着学生闹，说该让温老师嫁进门来，不就都姓魏了么？且两人不但名字相类，性情也相投。魏老师本不是什么安生的主儿，将前一个校的校长狠揍了一顿，又跑来我们学校教书。但在这儿他从没揍过人，每日规矩地教书，好像那一身戾气都没了似的。有人问起，他就抄起隔壁桌上的戒尺，佯怒地比划两下，慢悠悠道：“动手是温哥做的事，我是不敢的。”但实际明眼人都明白，他哪是不敢动手，只不过不敢惹温老师生气罢了。毕竟，若与那人翻了脸，今晚小酒馆的共饮可就没了。

　　但温老师虽能把魏老师镇住，但也并不能说明他是个严肃的人。相反，他比谁都能折腾爱玩儿。今日带我们偷溜去野山上耍一整天，明日放一箱子沾着土的花生在讲台上请人吃。有时看他，倒不像个大人，反倒像个孩子。也不知怎的，就这么个人，倒把魏老师这躁性子收拾的服帖。但众人都觉得很好，也就常让两个人搭着班儿教书。

　　但对于两人的关系，众人却是摸不透的。魏老师黏他温哥黏得出奇，白天一并上课，晚上一并喝酒。若有什么事耽搁，那总得找一天补回来。山里信息闭塞，并没什么“同□□”的说法，我也是去北平后才知道这种摩登的词汇。但由着我的胡思乱想，竟在脑海中捏出了两人暧昧的影子。但始终朦朦胧胧隔层纸，教人猜不清。也是当年太小，胆子大，我偷偷找到魏老师，直言问他：

　　“魏哥，你是喜欢温老师吗？”

　　“……哪种喜欢？”

　　魏老师推了推鼻梁上的眼睛，猫一样地笑。

　　“就，耍朋友那种，喜欢。”①

　　虽说当时年少大胆，但这么羞的话，还是把我自己闹了个大红脸。魏老师则随手拿起戒尺，在我头顶轻敲一下，笑着说：

　　“你这女娃娃……一天都在乱想。”

　　后面的片段，饶是我再能胡思乱想，也想不起来了。只记得我红着脸跑出学校，从此绝口不提这事。往日极爱参与的姐妹间的小讨论，那段日子也少了许多。总之，一句“胡思乱想”，倒真把我吓个够呛。若是魏老师把我这歪脑筋和家长说了，我不知又有多少的麻烦。

　　火车已进站了，我拎着小箱子，从钢铁巨兽里走出来。今日已有些晚了，我决定先找个地方歇下，明日再赶半日，去看看家乡的种种。

　　我找了个亲戚家歇下，道过晚安后，便独自缩在客房里做事儿。将稿纸在小桌上细细地抻平，我俯下身，想写点今日的感言。支着肘想了半天，除了把笔头的墨熬干以外，我倒是半点事也没做成。今日车上想的那些事在我脑海中盘旋着，半刻也不肯歇息。但若说下笔来写，也是千万般无头绪。想写个魏哥的趣事小集，但又难以下笔。每每去年少的记忆里寻他那张笑脸，总又会被迫想起他临死的惨状。——也就为了那家国事，他瞒着我们学生，领着一帮工人上街游行。或是“枪打出头鸟”，他被一枪打碎了装满诗词章句的脑袋。周遭人见这个场面，哪还管什么家国国家，早转身做了鸟兽散。最后，就连敛尸的工作，都是班上几个胆大的学生帮着做了。我没敢去，只隔着白布见过他最后一眼，对着他缺了半边脑袋含着泪三鞠躬。听旁人说，当天那些红红白白的玩意儿，在石板上拖了好长的印子。人们并不敢去洗，说是怕沾了怨气，就留着那些东西在街上，涸成灰黑色。所幸，几日后的大雨，把它们洗刷的干干净净，什么也没留下。

　　我摇着嘎吱作响的竹凳，不自觉间又把笔尾放进嘴里咬。咬上半天，除了难过，倒也没什么别的思路。干脆早早熄灯睡觉，明日好赶路去。

　　次日一早，我便提着小箱子辞行了。颠簸了半日，终于到了挤满灰的小屋子。我草草擦了擦灰，将东西放好，就转身出去闲逛了。家乡的景致同往日无异，但由着建国后的和平，人们也就多了一份安闲，比过去更放松地站在街头巷尾闲聊。我跑去学校转了转，发现教学楼大多修缮一新，新建的校门也比往日气派。我找进楼里，找些老师东聊西扯，知道了不少学校的近况。但问起温老师的事，倒是没几个年轻人知道。没办法，我只能找到当年的教导主任问问。他年轻时很厉害，就算老了也还是那张凶脸，但气质上确实松了许多。我坐在他管的资料室里，捧着他泡的茶，问他温老师的去向。他也老了，脑子没当年灵活，反应半天才想起来。他说，大概由于温老师像个孩子，上天对他都多几分垂怜，没教他死在这场仗里——但被炮弹碎片扎了脑袋，倒真和孩子似的迷糊懵懂了。

　　我又聊了会儿了近况，便离开了小小的资料室，走了一会儿，便到了温老师居住的小院。一姑娘正在门前扫着浮土，见我走近，便问我的名字。我与她攀谈起来，过了不久，我便知道她是温老师的女儿，而她也知道了我的旧学生的身份，便很热情地邀我进来坐。盛情难却，我还是走进了小院坐下。听她说，温老师被炸伤后，不仅脑子糊涂了，也开始嗜睡，午睡常常得到下午三四时。想想，往日那么精明能干的一个人，现在倒比谁都糊涂；且之前他常常为了研究，能做到几夜不合眼，现在却不得不每日溺在床榻间——这真是造化弄人。我心里长吁一口气，心里的思绪麻乱地增长着，一时失掉了作家该有的理性。

　　嘎吱一声，木门被推开了。门口走出一个小姑娘，搀着一个老人，慢慢向外走。小姑娘该是温老师的小女儿，我猜，但那个瘦的像麻杆的老头子，我却很难去把握他的身份。半晌，我才敢张口问：

　　“这是温……？”

　　或许是我声音太小，姑娘并没听到我的问题。她三步并作两步地上前去，握住老人的另一只手，佯怒道：

　　“爸！你慢点！”

　　我心里一顿，算是确定了老人的身份。这乍然的重逢让我不知该喜还是悲，只能眼看着姑娘给他搬条凳子，与我对面坐下。我嘴唇翕动，想说什么，但又发不出声，便只得拼命拿出旧学生该有的和气与敬意，勉力冲他微笑。姑娘没发现我的异样，她亲昵地搂住老人的肩，指了指我，问：

　　“你还记得这个女娃娃是哪个不？”

　　老人很费力地，眯起他本就不大的眼睛，朝我张望了两眼，便侧身偏向姑娘怀里，小声地说：

　　“不晓得，我不晓得。”

　　看着姑娘期许的目光，我不得不张口，拿出旧学生十成十的敬意，做个自我介绍：

　　“温老师，我是小于的嘛。当时我数学稀撇，每天都把你惹得鬼火冒②。——多亏你哈，我考到北大去，在那儿读了个中文系。现在我当了个作家……”

　　我操起阔别二十年的乡音，笨拙地向他讲述着。也不知他是听懂了我变调的乡音，还是认出了我这人，总之，他眼睛突然一亮，身子一倾，很高兴地与我凑近了。他笑眯了眼，费劲地动着舌头，一字一顿地问：

　　“你……读起中文了？”

　　“嗯。我……”

　　温老师没听我把话说完。他侧过脸，很欣喜地扯着女儿的衣摆，说：

　　“诶，把那个本本儿拿来！将她看一哈。”③

　　姑娘叹了口气，嘟囔了句什么就转身回房找东西去了。我与温老师相对坐着，皆意义不明地憨笑。片刻，姑娘便大步走回来，将一本薄薄的《诗经选集》放进我手里。我翻开第一页，入眼便是漂亮的小楷——这字是我熟悉的，它曾以更潦草的样子出现在我的稿纸上，动辄洋洋洒洒一大段。我犹豫一下，问：

　　“这是魏老师送的？”

　　“诶对，你娃娃聪明，就是小魏送的。”

　　温老师孩子气地笑了笑，这让我终于能看出点他年轻的影子。我低下头，再详看那行字——

　　“匪报也，永以为好也。”

　　在我看的同时，温老师也张口慢悠悠地念了这句话。他盯着我，问：

　　“诶，你读了中文，能给我讲哈这啥子意思不？”

　　我一怔，一时不知怎么言语。脑子里净是些啁啾的鸟叫，加些微风拂柳的窸窣声响，却半天也堆不出行辞句来。沉吟许久，我才开口说：

　　“就是……我莫得啥子能报答你的，只能和你永结……永远做好兄弟。”

　　我后背已出了层薄汗。以往差点掉脑袋的时候，我都没此刻这么紧张。我只能默默祈愿，祈愿他是第一次把这事拿出来问人。倘若我和他人的说辞有了差异，那定是怎么也辩不清了。

　　年轻时那点愚蠢的胆量，早被我失去了。我断然不敢大咧咧地直接开口，将此言此章中流淌着的爱慕之情尽数道出。我不敢，面对这个枯柴似的老人，再说上什么刺激的话。就算——就算我年轻时那些“同□□”的胡思乱想成真了，我也该将它埋起来，不教人知道才是。毕竟，他女儿还在旁边呢。

　　温老师抬了抬眼皮，看了眼我，又看了眼书，笑着开口：“读中文的确实讲的好！我都没问过别个，就等到问你的。你娃娃确实凶，一哈就讲懂了。”④

　　我心里长舒一口气，为着这善意谎言的成功。所幸，因他从未向别人开过口，再借着老师对学生那单纯的信任，我成功将他瞒住了。我露出笑意，大大方方地接下他的赞誉，咧着嘴说“客气”。我又陪他聊了许久，谈了些北平的事儿，受些“有出息”的夸奖，心里舒服，脑海中堆叠的文字也渐有了些逻辑思路。叙旧到傍晚，姑娘留我吃个晚饭，我还是不好意思，与他们道别了。临走前，温老师叫住我，把那本薄软发黄的小书塞在我手上，说：

　　“我留到也莫得用。你拿到嘛。你学中文的，这个肯定有用。”

　　我张张口，本想告诉他我早将诗经全集翻了个烂熟，但思忖片刻，还是接受了他的好意。我将小书的翻翘的边角捋平，放进拎兜里，挥手与这个小小的宅院作别了。

　　走了半小时，我回到了我落灰的小屋。亮着灯，我将笔纸掏出来，心满意足地将今日的心思徐徐在纸上铺陈开，写作一行行的墨字。洋洋洒洒写了两三页，我才稍有歇息的意思。我想起今日的拜访，又想起那本小书，干脆将它拿来解解闷。手指在纸页间动着，引得那些薄薄的纸发出脚踩落叶似的嘎吱声。这本书上除了第一页上的小楷外，几乎没什么批注，干干净净的。我翻了几下，看到一篇《氓》，忽的想起上学时的趣事。——当时读书，总有人把“匪我愆期”的“匪”按字读出来。任是骂多少遍，都还是照着老样子读。那次魏老师发了好大一通火，手啪啪拍着黑板，骂到：

　　“读非！非！老子还要说几遍！”

　　年久失修的教室根本经不住他折腾，被拍了几下，直接落下一块糊墙纸，刚刚好砸他头上，把一屋子的人逗得狂笑。他则强作潇洒地将那东西拎起来扔掉，又惹起一阵笑声。饶是这么多年过去了，我想起他那滑稽的样子，还是忍不住笑。干脆提笔蘸墨，在稿纸上再写下几行。

　　“匪报也……”

　　脑海中突然跳出温老师沙哑的嗓音，我笑了笑，想着如何将他也写进这篇回忆录中。我正欲抬笔另起一段，却猛然怔住——

　　他把“匪”读对了。

　　我抖着手，将笔丢在一旁，将刚刚写就的稿纸胡乱地揉皱撕碎。我捏着那本小小的旧书，趴在桌面上，任由泪水将稿纸上恣肆的字迹洇成墨团。

　　“非报也，永以为好也。”

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　　①耍朋友：谈恋爱

　　②当时我数学稀撇，每天都把你惹得鬼火冒：当时我数学很差，每天惹你生气

　　③将她看一哈：给她看一下

　　④你娃娃确实凶：你小子确实厉害