《我和一年级的故事》漓洛汐

17、家访

　　关于家访，无外乎也是家校沟通的一种方式，这几周和另外两位老师一直忙于家访工作，也获得了很多的收获。
　　我们先是从特别学生入手，特别是这学期新转来的几位同学，以及个别学生在学校的表现不是特别的好，需要和家长取得沟通的学生。在家访工作中也发现了孩子的一些变化，从家长那里了解到学生的一些具体情况。
　　比如这学期新转来的一位同学阳阳，这个孩子行为习惯不是特别好，上课的时候总是趴着，刚开始来的时候每天早上都是爸爸妈妈送她来，他家长每天早上回来的时候会把饭端到他桌子上，并且给他拿一支勺子起初我以为只是因为他不会用筷子，并且每天早上我见到他的时候，它的嘴巴都没有洗干净都留着汤羹，每天我都会提醒他去把嘴巴和脸洗一洗，从这次家访工作中，我了解到原来由于他是家里面的最小的孩子，所以爸爸妈妈爷爷奶奶都很疼爱，之前在其他的学校上学一直以来吃饭都是有家长喂，不会自己吃饭，不过现在想想他已经习惯了住校的生活，每天自己吃饭，而且也不用勺子了，她妈妈告诉我，他们对这个小朋友的要求不是很高，行为习惯上也没那么多要求，所以在学校的时候这个小朋友做的时候总喜欢趴在桌子上，衣服也是经常一边低一边高，他妈妈说他喜欢语文课，能背很多古诗，我也发现他在我的课上比其他课要认真一些，但是每次和他说话，他总是羞涩的一笑。这次回来以后我发现这个孩子变化有些大，他会主动跟我说话，有一天一个小朋友跑过来抱我，他在旁边看着看着，然后也跑过来把我抱了一下，就跑开了，虽然这只是一个小小的举动，但是对于他和对于我来说都是一次进步，我们之间又想走得更近了。
　　在家访中，还有一个发现就是一些在学校非常活泼的孩子，老师一到了家里就变得特别特别的安静，内敛，小林就是这样一个小孩，在学校的时候，每次我在走廊上总能听到他的声音，扯着嗓子在那里喊，但是每次我一说，他的脸就会很红，这是一个能知道自己错误的孩子，下课的时候和同学玩的很开心，上课的时候有时候有一点小动作，但大多数的时候都会很认真的听讲，他的字也写的很秀气，这次去家里家访的时候，他几乎没有怎么说过话，一直低着头在那里笑，看得出我们去了他非常的高兴，妈妈让他给老师问好他也不好意思，他就跑进屋里随后给我的礼物非常开心，我们几个老师逗她，你最喜欢哪个老师啊？他跑进书房写了一张纸条，上面写着每个老师都喜欢一样喜欢，然后羞涩的笑了，妈妈说他有些内向，今天却格外的内向，是不是因为我们今天来家访？以为是要批评他，我们把准备好的礼物送给他，我们带给了他一本故事书，他也非常的高兴，但是整个过程依然只是羞涩的笑，没有太多的话语。回校后的他，显然对我们几位老师都更加喜欢了，也非常的听话了。
　　每走进一个家，就拉近一个孩子与我们的距离，希望我们的付出也能获得收获，能看到你们的成长。