《宝贝》双木青

19、戚戚然

　　前半句话，和乐不明所以，听到最后恍悟过来，原来老师看出了她的不协调。

　　她面上泛红，憋了半天，诚实地摇摇头：“不知道。就感觉，自己有运动障碍，动作怎么都不协调。”

　　想及刚才那个进球，她补充，“像刚才那个球只是侥幸。”

　　于端阳扯下身上的外套穿上，半拉起衣服拉链，往前跨了一步，看向她，“球。”

　　这是要亲自上阵指点的意思？

　　和乐受宠若惊，忙矮身抓球，在传球方式上稍有犹豫，最后选择了保险的胸前传。她平时传球都是对着空气，力道放得轻，这回对着人，怕对方够不着，下意识增大了力道。

　　球传出去的刹那，她便知道自己过了，空中划过一道几近笔直的抛物线，直直地冲着老师而去，那架势，不像传球，倒像砸人。

　　“老师小心！”她失声叫出。

　　不意对面的人纹丝不动，连脚跟都不旋，待球近了，一接一收，动作一看就是个中高手，就在她如释重负之际，球忽然被人以击地的方式传回。

　　空中划过一个大“L”，和乐耸然一惊，不明白这是什么走向。她反应还算快，迅速举起双手，手指微张，接到球后手臂回缩，同样妥妥地收住球。

　　于端阳扫视着她一连串的动作，目露赞赏，“功底还不错。”

　　她脸微红，定定神才回，“李老师说基本功很重要，我练了一个多月，”也不知自己出于什么心理，加了一句，“上周开始练三步上篮，期末考这个。”

　　于端阳一挑眉梢，期末考三步上篮在男生来说，几乎是不可能事件。

　　“我猜，你口中的李老师教了你基本功和三步上篮之后，基本是让你自己玩自己的？”

　　和乐微微瞠眼，“老师怎么……”知道。

　　她口中的李老师就是体育老师，校篮教练，带女生和带男生的方式截然不同，从第一节课开始，男生的日常就是打比赛打比赛打比赛，而她则是一边玩去一边玩去一边玩去。

　　每节课她都独占内场，李老师从不管她，上周教她三步上篮的时候说了，期末进一个球就行。

　　正疑惑，听面前解释：“他教过我。老李不怎么教女生。”

　　老李语录——篮球是爷们的运动，你们一个个跑步娇喘，上篮哮喘，跟娘们似的，还打什么，你以为拍皮球呢？

　　倒不是老李看不起女生，而是他觉得小女生普遍秀秀气气的，就该配秀秀气气的运动，可想而知，他会怎么教文科班唯一选篮球还长得秀秀气气的女生。

　　和乐不知就里，颇感玄妙地点点头，遇上老师的老师，好巧。

　　“球。”于端阳又说了一声。

　　“哦。”这回，她压了力道，篮球还算精准地跃入老师掌中，想及刚才的出其不意，她迅速调整姿势，打算去接球。

　　于端阳将她下意识的举动收入眼底，不由轻哂，倒是机灵。

　　“看腿。”他嘴角逸出两个字。

　　和乐目光发亮。

　　下一秒，篮球落地的声音响起，只见男人运球跑了两步，这也是她最后看到的动作，接下来所谓的一大二小三跳，仿佛行云流水一般，且是暴雨前的阴翳，汛期的长江水，快到令她眼花缭乱。

　　她看了腿，事实上又只看到老师轻松跃起，从身体线条到投篮姿势，写满娴熟。

　　篮球落入框中的刹那，和乐下意识后退一步，投篮的人找准落点，手一伸一收，转眼已运球至罚球线附近。

　　天呐。

　　和乐微感晕眩，这就是打比赛的强度吗？实在太快了。

　　紧跟着又是一次三步上篮。

　　这回截然不同于第一回，慢得出奇，接近于动作拆解。

　　球擦框而入时，老师甚至没往那看，气定神闲地面向她，“看出点什么门道了吗？”

　　那颗球就在老师身侧落地，和乐呼吸莫名一窒，数秒后大脑才重新开始运作。

　　老师刚才是让她看腿……

　　她不大确定，嗫嚅：“我是第二次才看清，老师好像只迈了两步。”她闭了下眼，再睁开，“老师迈第三步的时候，球就离手了。”

　　于端阳轻笑一声，“会抓重点。三跳也叫三高跳，高字有跳得高的意思，第三步就要上篮，出手点高，不容易遭盖帽。你迈第四步才跳，属于走步，犯规了。”

　　听到最后，和乐薄薄的面皮“刷”一下红了。

　　也即是说，她练了两节课，练的全是错的姿势？

　　对面继续说：“之前老李应该只向你示范过一次，且动作没拆解过，跟我第一次一样？”

　　和乐下意识按事实点头。

　　“以你的性格，就算没看清，也不会让老李多示范几次。”他笑着总结。

　　和乐讪讪低头，李老师长得有点凶，也没什么耐心，男生在外场打比赛时，她经常听到老师的狮吼功，当时他问她会了没有，她哪敢提什么要求，除了点头还是点头。

　　“那我刚才的姿势看清了没？”

　　和乐诚实回答：“第二次看清了。”

　　“那就照着第二次练，一步步来。有的人一开始不拿球，我当时嫌没感觉，直接抓的球，你自己看着练。”

　　两人离得近，他干脆把手里的篮球递过去。

　　和乐下意识做出接球动作，不意老师这么温和地递过来，对面洞悉她的想法，温声道：“刚才只是为了探你的基本功，吓到了？”

　　脸再度烧了起来，她猛摇头，迅速抬手接过。

　　于端阳又简单提了几点注意事项，包括持球点、脚的落点、投篮力道，放她去了。

　　运球至罚球线附近，和乐多拍了几下球，心底犹在犯怵。

　　平时有把握的考试，监考老师站她旁边，她都会冒冷汗，脑子持续空白；上回出板报也是，老师不过盯她一会，她便怂得直接失忆。

　　这会要她被老师盯着三步上篮，直接检验教学成果……可地理老师都出面教她体育了，还教得这么用心……

　　正是踌躇，原本站在篮框下的男人突然迈步，他步子大，速度又快，眨眼移至边线外。

　　和乐心头轻颤，意识到老师此举是看出她的不自在，想给她缓解压力。

　　都被看到走步，情况应该不会比这个更糟了。

　　戚戚然做完心理建设，和乐硬着头皮上场。

　　第一次不大习惯，没能慢下来，根据自己落地那只脚，她晓得自己又走步了。

　　边线外的人并未吱声。

　　第二次，她动作慢下来，但照搬了老师的距离，加上始终注意着脚下，第二步落地时，抬头一看，发现自己离球框起码还有一米远，怕够不着篮框，她心急地加大力道，结果“砰”一声，篮球砸在板上，登时如离弦之箭，弹开数米。

　　狠狠吃一记铁板，和乐羞惭欲死，飞奔过去捡球。

　　暗恼，她应该是全天下最笨的学生了，笨死了。

　　再次运球回去，感受到老师的目光，她压根不敢抬头，站在原地有一下没一下地击球，踟蹰得不敢再动。

　　万一还像刚才那样，要怎么办？

　　于端阳在旁观望，看得出她协调性不错，脑筋也活，晓得这时候该他说一句了，于是开口：“慢慢来，动作改正得挺快。”

　　听见点评，和乐头埋得更低了，明白老师是在鼓励自己。长出一口气，她终是鼓起勇气，试第三次。