五分钟后,听写开始。 “the first one,conscious.” 英语老师的发音其实是很标准的,时夏根据读音把原本有些陌生的单词也拼了出来,但这个单词的意思是什么来着? 时夏想趁老师绕到另一边过道的时候再偷看同桌关葶葶的听写本,可今天的班主任显然就是想针对他,一直在她的附近几排晃悠,边走边低头看看学生标的序号。 不管了不管了,时夏用手肘碰了碰同桌的,“第一个词是什么意思?” “有意识的。” “哦哦。” 然后时夏在单词下面写:“有意思的。” 这时,班主任恰好走到时夏旁边,低头看了看,“有意思的时夏,你可长点心吧。” 时夏汗颜,用颤抖的手写下下一个序号。
“the second one,elephan.” 这个单词时夏记得,不就是大象嘛。 班主任又过来看了一眼她的听写本,这下没有任何可以吐槽的地方了吧。 时夏才刚舒了口气,第三个单词就被念了出来,“restaurant.” 意思也是清楚的,可写完就总觉得忘了个字母。 要不是班主任绕过去看其他人的听写情况了,时夏估计又会被说教一番。 赶紧瞄了眼,原来是差了一个“u”。