晋江文学城
下一章 上一章  目录  设置

7、第 7 章 ...


  •   6:50时,学校的起床铃响了。
      陆陆续续的起床声吵醒了睡的正香的杨卓,有人把宿舍的灯打开了,晃眼的光刺得他难受,抬起手挡在眼前,嘴里嘟嘟囔囔,身子直往被子里钻,掩在被子下好一会儿才回神,突然意识到现在是在学校,一会儿要去上课,赶紧坐起身来,看了看宿舍里大部分人都起来了,这才发现潘聘一点没有醒来的迹象,伸手摇了他一把,一边穿衣服一边喊道“潘聘,赶紧起床了,7:00了,”说完急急忙忙下床去。
      潘聘这会儿睡的很香,昨天晚上半梦半醒的睡得不好,天快亮了才了个安稳的回笼觉,杨卓惊慌的声音又吵醒了他,一把抓过被子捂住头,不耐烦的说到“别喊了,你一会儿洗漱完了来叫我,我再眯会。”
      他们是8点上课,7:50前得进教室,农村的孩子都没有吃早餐的习惯,早上起来就是简单的洗漱,花不了多少时间,潘聘15分钟就能搞定所有事情赶去教室。
      杨卓去洗漱完回来,蹲在床下穿好鞋子,又摇了摇潘聘,看他好像清醒了,问道:“潘聘,我们去哪儿吃早餐呢?”
      “我不吃早餐,你要是饿了,可以去买油饼吃,不过要早读课下课后他们才开始卖,要不你先吃点饼干好了。”说着看了看时间7:20了,翻身下床去洗漱。
      杨卓习惯了吃早餐,这会儿肚子是真的有点饿了,只好打开柜子拿了瓶牛奶塞进书包边上的小袋子里,又开了一包饼干随意垫吧了几口,他早餐喜欢吃热乎的,以往在家里都是老妈给他煮面或者在路上买包子油饼吃。打开书包检查了一遍要带的东西,整理好了,站在宿舍门口等潘聘。
      潘聘倒是很快就洗漱好了,杨卓看着他手脚麻利地收拾自己,不由得有些羡慕,心想自己以后也要动作要快一些,就可以睡多一会懒觉。
      等潘聘弄好也才七点半多一些了,两人现在都不急,从宿舍去教室慢慢走也就3分钟的路。
      潘聘一手搭着杨卓的肩,一边说道:“杨卓,你知不知道,你睡觉就跟打仗一样,昨天晚上你丫使劲抱着我,害得我做了一晚上噩梦,早上还被你一脚踢醒。”
      杨卓囧了,他哥也说过他,睡觉就跟打把势一样,要想睡好,只能把他夹住,抬头不好意思地看了看潘聘,“我睡相不好,你不要生气,以后我晚上都靠里面睡一点。”
      潘聘这会也没了起床气,心想杨卓昨晚可能是因为想家了才紧搂着他不放,倒也没真的计较,满不在乎地说到:“没事儿,我就说说,没生气。”
      看到潘聘大方揭过这事儿,杨卓心里却是有些不好意思了,自己刚刚还暗暗抱怨他,怕他给耽搁迟到了,又想着昨晚他还安慰自己,便伸手从书包侧面拿出一包饼干递过去,“潘聘,给你,一会儿我再请你吃油饼吧。”两人说说笑笑的来到教室。
      昨天急匆匆的见面,杨卓也没来得及认识班上的同学,这会儿刚坐下,周围的几个同学就围了过来,想跟他搭讪,又有点不好意思。
      他们拉着潘聘去到一边问道:“潘聘,你跟他什么关系啊,开学就看你带着他,他是从城里转学来的是吧?介绍我们认识一下呗。”
      这群农村的小子第一次见到从城里转学来的学生,都挺好奇,杨卓还穿着昨天那套牛仔衣服,鞋子是双黑白相间的运动波鞋,在这群灰不溜秋的小子眼里显得尤为特别,胆大的几个都想跟他搭话,却又有点不好意思,以为跟他说话得用普通话,他们私下说话都用方言,用普通话开不了口。
      潘聘也能理解这群人的好奇心,就跟自己第一次在河边见到杨卓时,怀着同样的心思。在潘聘眼里,杨卓好像没觉得自己从城里来的有什么特别之处,反而特别喜欢农村的这些玩乐的,也乐意跟大家玩。
      便回道:“他跟我一个地方的,我暑假认识他的,一起玩了一个暑假,”又带着他们来到杨卓桌边,跟杨卓示意一下,“杨卓,他们都想认识你哟”。
      杨卓很开心地主动跟几个人又介绍了一遍自己,又挨个问了问他们的名字,心里快速默记,坐前面这个穿灰衣服的,个子矮矮的是张俊,潘聘左边那个是方坤,有点微胖,潘聘前面那个是路远,一群人就算是认识了。
      一会儿,上课铃响了,班主任走进教室,课表里第一节课都是早读课,语文老师负责带早读,主要是读古诗、课文,先让班长王佳佳点了一下人数,没人迟到,姜伯伯便让大家拿出语文课本,翻开第一课,读了一遍。
      杨卓发现,姜伯伯的普通话不怎么标准,带了一股浓浓的当地口音,听到一些地方,特别想笑,忍不住低下头,拿课本挡着脸偷笑,暗自庆幸自己坐的是最后一座靠里的位置,不然第一次课就被老师逮到,会留下不好的印象。
      潘聘看着杨卓耸动的肩膀,听着窸窸窣窣的笑声,小声问道:“杨卓,你笑什么呢?当心被姜伯伯抓到,你可是语文课代表呢?”
      杨卓一个激灵,回想起来自己昨天确实被任命为语文课代表了,立马开始认真听讲,不敢再开小差。
      姜伯伯又带着大家一句一句过了两遍,问道:“都会读了吗?”
      课文里没有太难的字,生词旁边也注释了拼音,读一两遍下来也都熟悉起来,大家异口同声“都会了”。
      小学课文朗读的目的不只是识字,要求要有感情的朗读,要达到声情并茂的效果。
      “那接下来,我们请几个同学来展示一下,首先,杨卓先来读第一段”
      杨卓一点没觉得的胆怯,心想着声情并茂达不到,但至少比姜伯伯的普通话要标准,自信地站了起来,流利地读完第一段,规规矩矩坐下。
      后面姜伯伯又抽了几个女生读了剩下几段。
      “同学们,你们觉得刚刚的几个同学中,谁表现的最好,读得最好?”姜伯伯问道。
      下面的的争相说道:“杨卓,杨卓”
      “好,老师也觉得杨卓读得很好,那以后杨卓就负责我们早读课,带领大家读课文。”
      杨卓这会儿挺开心,觉得自己挺有面子的,以致后来无数次里,杨卓吐槽到每次带读完,觉得口水都读干了,当初自己肯定是脑子抽了,竟然觉得很开心。

  • 昵称:
  • 评分: 2分|鲜花一捧 1分|一朵小花 0分|交流灌水 0分|别字捉虫 -1分|一块小砖 -2分|砖头一堆
  • 内容:
  •             注:1.评论时输入br/即可换行分段。
  •                 2.发布负分评论消耗的月石并不会给作者。
  •             查看评论规则>>