《初中十七班男子日常》御楠

5、小纯视角番外

　　【番外】关于历史

　　＃小纯视角＃
　　进入了初三之后，学习、做题、考试几乎成了日常。
　　还记得那是12月份月考后，同学们还没有放松下紧绷的神经，就要迎接即将到来的一模考。
　　上课铃响，如往常那样，班主任走进了教室，宣布这是一堂作文课。
　　“我们来评讲一下月考的作文。”
　　我努力地跟上班主任的节奏，一边听一边在自己的卷子上记着笔记。而坐在我面前的车王却已经趴在桌上，自顾自地玩着手中的尺。
　　“其实，对历史感兴趣的同学可以试着将自己喜欢的历史人物代入进入。”班主任转过身，一如既往地，开始讲起了故事。
　　“我最喜欢的历史人物是朱元璋，你们知道为什么吗？”
　　班主任问完后，看着几个面面相觑的同学，脸上浮现出一丝神秘的笑容。
　　我若有所思，想到了“恢复华夏”一类的事，而车王也不知何时坐了起来。我敢肯定，这时候的他听讲比以往都要认真。
　　“不知道了吧？”班主任笑了笑，继续说道，“因为朱元璋开创了科举制，要知道科举制对我们中国有着深远的影响……”
　　我顿时一懵。
　　同样一懵的还有车王。
　　在确认了自己没有听错之后，我的内心开启了咆哮模式：
　　卧槽不应该是我的二广子(没错就是隋炀帝√)吗？我的二广子就这么被遗忘了吗？！
　　(娘亲：小纯你冷静一点，你好像暴露了自己的本命之一……)
　　于是班主任就这么滔滔不绝了一整节课，我和车王也懵逼了一整节课。
　　下课之后——
　　“开创科举制的是隋炀帝对吧？”
　　为了确认自己的历史没有白学，我凑近了前面的车王。
　　“我能肯定自己学的没问题！”车王出乎意料地一本正经道，“不过根据我的观察，似乎真的有些人把刚才的那段当成了史实。”
　　“你是认真的么？”
　　“没错我很认真。”
　　Oh, no！！！
　　怎么会这样？！
　　二广子我替你不值啊！！！
　　(娘亲：冷静冷静，这回是彻底暴露了啦……)
　　“不过杨广(隋炀帝)的名声也的确不太好呢……”一旁的黄班不知何时也凑了过来。
　　“然而作为一个历史学渣，我都不知道你们在讲什么。”这是听完我和车王一系列对话后一脸懵逼的娘亲。
　　然而，这还只是开始。
　　*
　　不得不说，化学课一向是同学们奇思妙想(？)的课堂。
　　然而这句话似乎与我们今天的主题没有太大的关系。
　　H老师打开幻灯片，只见幻灯片的首页出现了一首诗——
　　千锤万凿出深山，
　　烈火焚烧若等闲。
　　粉身碎骨全不怕，
　　要留清白在人间。
　　“你们还记得这首诗吗，是小学教材中的哦！”H老师开始了课程。
　　这是我小学时就非常喜欢的《石灰吟》，其中的一个理由是因为我喜欢这首诗的作者。
　　不过，我最担心的事还是发生了。
　　H老师话音刚落，只见几个同学已经开始叽叽喳喳讨论了起来。
　　“这首诗的作者叫于谦哎！”
　　“于谦？不是那个说相声的吗？”
　　“就是说相声的啊！”
　　H老师显然是听到了讨论声，而她只是叹了口气，说了句：“没文化真可怕。”然后又笑呵呵地为我们介绍起了于谦。
　　当然我们第一小组也没有闲着，只不过话题有些不同。
　　“看来我们班没文化的人还挺多啊！”黄班用非常高冷的语气表明了自己的观点。
　　“于谦是明朝的政治家吧？”车王手托下巴作沉思状，“似乎还是个很有名的政治家……”
　　“就你有文化行了吧？”黄班习惯性地回怼了一句。
　　“我只是想吐槽某些只知道说相声的于谦的人而已……”车王一本正经道。
　　“你们一直在说于谦，他在历史上很重要吗？”娘亲抱着好好学习地态度凑了过来。
　　“很重要。”我摆出了严肃状，“因为他是民族英雄。”
　　“我赞同小纯的观点！”车王应道。
　　“所以说没文化的实在太多。”黄班依然是一副领导人(？)的态度，“还有，车王你可不可以放下我的橡皮？你已经玩了一个上午了……”
　　“不好意思啦，刚才在讨论严肃的事就忘记了……”车王吐了吐舌，差点没把黄班气疯。
　　*
　　我还记得，从初一开始，我们的课程中多了一堂历史课。从此，这门课程就陪伴了我们两年。
　　不过，同学们对历史课并没有太大的兴趣，更多是感到乏味。
　　(娘亲：没错尤其是我这个标准的历史学渣，等等我似乎暴露了什么不得了的东西……)
　　(小纯：不，你早就暴露了。)
　　学历史很枯燥，也很困难，因为需要记住大量的知识点。
　　而我想说的是，其实我们的历史教材中的内容，并不是全部。
　　我曾想象过，如果没有历史课程，那会怎样？
　　就算有，我还是会看见——
　　几位同学似乎是以“文天祥只是一位诗人”的心理，以及玩笑的态度，大肆称其为“文*”。
　　不好意思，我没敢打出那个字。
　　而在历史中，文天祥是有“民族英雄”之称的人物，他的功绩，不仅仅是一篇《过零丁洋》。
　　若是没有上过历史课，那会是怎样的结果？
　　学习历史，的确是枯燥的。
　　但这并不代表着，我们可以倚仗着自己的无知，去侮辱那可贵的精神品质。