《大学，我来啦》希恩

2、第一堂课 为期一周的

　　为期一周的新生周结束之后，我们的大学生活也正式开始拉开序幕。这不，我一起床就往厕所的方向跑去。接着，我一边刷牙，一边唱起了歌：“洗刷刷～洗刷刷～洗刷刷～洗刷刷～One～Two～Three～Four～Go!”

　　我之所以这么兴奋，那是因为等会呀我们就要去上课啦。是我们开学以来的第一堂课，所以一拿起课本我就忍不住想要出发了。很快很快，早上七点半，我的舍友们也都洗漱完毕。然后，我们宿舍六人就一起往工程学院阶梯课室104的方向走去，是去上我们的一门公共课——大学语文。

　　当我走在绿荫的校道上，我的心情别提有多么兴奋了。我都忍不住想唱一首儿歌来表达我此刻的心情：“太阳当空照～花儿对我笑～小鸟说早早早～你为什么背上小书包～我要上学校～天天不迟到～哈哈哈！”

　　“哎呀，听了之后，你有没有一种置身于课堂的感觉？”我笑道，“不管你有没有，反正我是有了，嘻嘻.....走咯，跟我一起去上课咯！”

　　我们刚到课室门口，连子新他就提议说：“今天我们不如先坐最后面的那个位子吧？就靠角落的那个！”

　　你觉得我们这几个会反对吗？不不，我们是不会反对的。因为，对于我们这个学渣来说，这个位子实在太赞了，离讲台足足有五十米的距离，所以我们一下子就立刻全票通过达成一致。随后，我们在连子新的带领下朝那个理想的位子走去。虽然连子新他个子不高，只有一米六左右。但他在我们这些一米七身高的面前还是很有号召力的。因为，在他普通的外表下，他有一种令人非常震感的力量，尤其是他唱歌的时候，简直可以说是来一个就迷倒一个。

　　我顺便来跟你介绍一下这间课室吧？这间课室的面积非常大，可以同时容纳五六百人一起上课。另外，这间课室有两个投影仪，分别挂在讲台的两侧。在讲台正中央有一张棕色桌子和一张椅子，主要的作用是用来给任课老师放置课本和休息用。如果从任课老师的角度来看这间课室，你会发现整个课室都是扇形的。也就是说，台下所有的座位都是围绕这个讲台展开的。现在我们把视野移到课室门口，到目前为止，已经有三四百人通过这个入口进入这间课室。如果我们再把视野往外面放一点点，来个由外到内的视角，那我们可以感觉到今天的天气非常好，同时还可以看到灿烂的阳光从窗席照射进来，沿着窗户下的桌子、地板和同学们的肩背，到处都印着繁碎的光影。另外，再加上温暖而无害的微风透过窗席发出刮动的劈啪声。这风光倒也挺美的。

　　不一会儿，上课铃轻轻地敲响了。台上的老师先做了个自我介绍，她说：“大一的新生，你们好，我是你们的代课老师，今天你们的任课老师她身体有些不适，所以将由我来代一节课。你们可以叫我孙老师，也可以叫我孙姐姐。当然，我更喜欢你们叫我姐姐。噢，对了，以后你们金融专业和管理专业的同学，有些课将由我来负责教你们，希望我们有个愉快的课堂交流。”

　　“老师加个微信呗？”台下不知道是哪个男生出了一声说道。

　　“对呀，对呀，老师你微信号是多少？”台下又有一个男生欢呼地喊了一声。

　　听他们这么一说，我立刻条件反射的把头抬了起来。接着，我看到了一幕特别神奇的画面。画面中课室里唯一完全运动的东西是一节又一节的阶梯上面，有一位年轻的女人漫步于课堂上。她简直就像文艺女神缪斯突然人间降临，轻歌曼舞，一展风采。她身穿白衣，衣裙在风中飘荡。我呆呆地望着她，用心倾听窗席刮动的劈啪声和墙上一幅挂像咯吱咯吱的响声。过了好一会儿，室内的余风才渐渐平息，窗席、挂像和裙子也都缓缓地降落地面。可是，我还是不敢相信这位看上去只有二十五岁的大美女，居然是我以后的专业课的任课老师。

　　“现在请同学们打开课本翻到第三页。”孙老师拿着讲义站在讲台上，发出那种让人难以忘怀的一种抑扬动听的魅力说道，“《荷塘月色》这篇文章是中国文学家朱自清任教清华大学时所写的一篇散文，是现代抒情散文的名篇。文章描写了荷塘月色美丽的景象，含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂的思想感情，为后人留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。寄托了作者一种向往于未来的政治思想，也寄托了作者对荷塘月色的喜爱之情。”

　　“全文可以分为三个部分。作者首先交代了去荷塘的时间和缘由，开头就说出这几天‘颇不宁静’的内心状态。这个‘颇’字是对不宁静心情的强调。下文中作者思绪翻飞，神驰万里，或行或止，或喜或愁，都和这个‘颇不宁静’的心情有着紧密的联系。这一句是作者进行艺术构思的焦点，也是《荷塘月色》这篇文章的文眼。它以强烈的直接抒情开始将谈谈哀愁流露在字里行间，为全文定下了感情的基调。”

　　“第二部分从荷塘周遭的环境写起，向‘荷塘月色’的主体进发。作者先写曲折幽僻的小煤屑路，通过白天也少有人走，夜里更加寂寞的叙述，暗写了在这种气氛环境中作者的一颗寂寞的心，继而写实荷塘四周的林木，虚写没有月光时的阴森气象，虚实相参地勾勒出此刻荷塘的环境和作者的心镜。最后，以赞美今夜的淡淡月光作结。平时无意于荷塘的月色，尽管今晚的月光只是淡淡地，仍然觉得很好，把读者带到这种思索中，转入下一段。这个结句完成了由写景到抒写作者心情之间的过渡。”

　　尽管老师讲得非常不错，但台下的我们却早已开始吵吵闹闹。整个课室就像菜市场一样，乱哄哄一片。不过，孙老师也不管我们，似乎对这种情况早就已经习以为常，又或者是因为她的脾气比较好的缘故。不过，我觉得最过分的要数我们宿舍了。因为，到现在我们连课本都没打开，看电影的看电影，泡妹子的泡妹子，看小说的看小说。

　　虽然认真听课的没几个，但孙老师面对这种情况，定力还是有的。只见孙老师停顿了一下，然后喝了一口水就继续讲她的课说：“第三段紧承第二段，披露自己所以中意于今夜荷塘的原委，抒发自己踏月寻幽的万端感慨。‘路上只我一个人’提起了下边关于踽踽独行于荷塘的一番妙论。其中，‘背着手踱着’这一细节，微妙地展示了作者此刻稍有宽解的心情。接下去是一段内心剖白：‘这一片天地好象是我的；我也象超出了平常的自己，到了另一个世界里。’一种喜悦之情溢于言表，但是都加上了‘好象’、这个‘象’是修饰语，说明这种喜悦之情是建立在虚幻的遐想上的自我慰藉。”

　　“从后来的行文中，可知这当然是也只能是不堪现实一击的谈谈地喜悦。尽管如此，由于此时此地能使身心挣脱生活的种种羁绊，偷得片刻安宁，因而才有了‘什么都可以想，什么都可以不想’。‘是个自由人’的感觉。只是这样一种感觉的获得就使作者发出：‘且受用这无边的荷塘月色’自足惬意的心声，足见这样一个小天地对困扰于人事中的作者来说，是多么难求的境界。这句话细加品味，最撩人心绪。从作者苦涩的微笑中，看到了一个痛楚的灵魂对现实的反抗。”

　　“第三部分开始正式对荷塘和月色的景致进行详细的描写，最先扑入眼席的是满塘荷叶，‘亭亭’这一词表现了荷叶的风姿秀丽。‘舞女裙’的比喻恰到好处地写出了荷叶临风摇曳的姿态。在纵观之后，凝神细申，视线移到万绿丛中的点点白花。盛开的袅娜喜人，含苞欲放的流露着勾人情思的娇羞，十分传神地写出了荷花的不同姿态。进而用‘正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星’这样的比喻，写出荷花从光色上给人的感受。‘明珠’是写近处荷花的玲珑剔透，‘碧天里的星星’是写出在满塘荷叶衬托和月光的辉映下，远处荷花的闪烁迷离。既看到宜人的花色，也就必然会嗅到沁人的花香。”

　　“‘缕缕清香’能让读者真切地感受到，是很难得的。但作者以歌声设比，用时断时续若有若无的远处的歌声，把听觉和嗅觉两种感觉沟通起来，这种移感修饰手法的运用，实在可以传神。在这番静态描写之后，又把荷塘的动态捕捉进镜头里。清风徐徐，荷叶的一丝颤动，化为一道碧痕，荡向荷塘那边。这种细致的描摹，使宛然若见。在一连串的比喻描写之后，作者又用“更见风致”概括地写出淡淡月色之下，脉脉流水之上的荷叶的美。”

　　虽然孙老师讲得真的特别好，但这并不是让我认真去听课的一个理由。因为，我现在想去做另外一件事。倒不是说这是我必须去做的一件事，而是因为在上课的过程中，我总是觉得要做点什么别的事才对得起老师她们营造出来的这种学习的气氛。可能这就是传说中学渣捣蛋的本能吧，根本就控制不住。

　　打开微信之后，我按下语言快捷键说：“嗨，美丽的学姐！现在你在干嘛呢？”

　　“在上课呢。”学姐打了个字过来，然后附上一个白眼的表情。

　　“哇塞，好巧哦，我也是耶。”我笑着对手机说道，“对了，学姐，你在上什么课，好玩吗？”

　　“上课，还有好玩的？”学姐回复说道。

　　“那当然。比如说我现在上的是语文课，如果我是老师的话，那我才不会在课堂上讲这篇文章《荷塘月色》呢。我会把我的学生带到一个荷花池去，一边欣赏，一边讲课，这样才好玩，这样才生动。”我认真想了一下，然后又说道，“与其讲那么多篇文章，还不如让学生深刻地体会其中一篇文章的内涵。”

　　“问题是老师没有这种权力呀，不能带学生外出。”学姐回复说道。

　　“也对也对。可是，身为老师为什么不试着变通一下呢，如果你不去试试，那你又怎么知道效果呢。”我附上一个微笑的表情说，“对了，学姐，你知道华农哪里最美吗？”

　　“嗯？西湖、宁荫湖、藩阳湖、洪泽湖，昭阳湖，这些晚上都很美。”

　　“嗯，那你今晚有空吗？带我去逛逛呗？”

　　“不好意思，晚上我要出去。”

　　“天啊，为什么约个女生就那么难？难道是因为我长得一点也不帅吗？”看到学姐的回复，我觉得有一种挫败感透过手机向我袭来，然后我心想，“喂，喂，谁有镜子，借我一下，我要照一照，看看我到底长得丑不丑。算了算了，我还是不要拿这个问题来折磨自己自寻烦恼了。”

　　然后，我正准备认真去听课，可偏偏就在这时，我的舍友孙小采他侧过身子跟我说了一句，让我很脑海。他就坐在我的右边，所以我跟学姐的聊天内容，他是看得到的。他抬了抬眼镜，露出了那双迷人的眼睛说：“连学姐你也敢追？她可是学生会的主席，有不少人追着呢。”

　　“我就随便聊聊，怎么？连这都不可以吗？”我很不客气地冲孙小采吼了一句，“难道我泡妞还要经过你的同意？”

　　“我不是这个意思，你别误会.....”孙小采的话还没说完，他就被连子新拉了过去。连子新他指着手机低低地在孙小采的耳边不知道说了些什么，孙小采听了之后就感情冲动地转过去问他，“你说的这些是不是真的？你没骗我？”

　　连子新抬头瞧了我一眼，然后他对孙小采点了点头说：“他的朋友圈是这样说的，这应该不会错吧？”

　　然后，孙小采回过头来问我：“你是不是有宗教信仰？”

　　虽然我不太明白他为什么要问我这个问题。但我的直觉告诉这个问题有诈。所以，我并没有立刻回答他的问题，反而问了他一句说：“你问这个干嘛？”

　　“你是不是宗教信仰？”他的头发原来是盘居在他的额头上，可却因为他说话太用力导致他的头发都飞了起来，似乎是发现了什么天生的敌人似的，这才叫他作出这种出自本能的反应。

　　“他是不是有病呀？居然问我有没有宗教信仰，这不是明摆着的吗？”我心里在想，“这里面肯定有诈。看来我还是不要回答他的问题为妙，哼。”

　　过了一会，孙小采又凑了过来问道：“你有没有宗教信仰？”

　　“你是不是有病呀？”我实在是忍无可忍就直接回答了他说，“像我这样的人，为什么会有宗教信仰？我真的是搞不懂！”

　　“我才不信你说的这句话，你就是基督教的人，连子新他说得没错！身为你的舍友，我有必要将你从错误的认知世界拉回来。伽利略曾经用了大量事实证明地球环绕太阳旋转，否定了教会的地心说；达尔文曾经用了五年时间环球旅行，对各种动植物和地质结构进行了大量的观察和采集，提出了生物进化论，否定了各种唯心的神造论以及物种不变论，他证明了人并不是神创造的；爱迪生发明了电灯泡，是他为人类的黑夜带来了光明；还有威利斯·开利发明了空调，是他使世人免下地狱；袁隆平改良了杂交水稻，是他使上亿人免于饿死.....”说到这里，孙小采停顿了一下，然后他说话的声音变得越来越大声，几乎是喊出来的，“还有爱因斯坦！萨满特斯拉！居里夫人！霍金！”

　　“每个人都有选择信仰的权力，你不可以强求。即使你是圣人，你也不能这么做！”我实在是忍无可忍拍了一下桌子大声说道，“再说，我又没有宗教信仰，你针对我干嘛？”

　　孙小采见我真的不愿意与他继续探讨神学，他就自言自语说：“我非常欣赏世界天才尼采。我要完成他没有完成的事，我要在历史长河上劈开一条划分时代的界限。我还要.....”

　　这时，我的舍长左天宝他用笔捅了我一下。虽然我不知道发生了什么事。但我本能反应告诉，要立刻把腰板挺直，把课本翻到了128页。也许，这就是学渣的本能。

　　“请这位同学将课本翻到第六页！”孙老师无声无息的出现在我身后敲了敲桌子说道。

　　“哎呀，差点吓死我了，老师什么时候跑到我后面的，怎么没人告诉我？”我根本不敢回头，只敢在心里这样想道，“那个.....老师啊，拜托了，这是第一天上课而已啦，用不着这么严肃吧？放轻松嘛，放轻松。这么严肃会变老的，皱纹也会变多的，你这是何必呢？我想，你以后肯定也不想变成‘鱼眼睛’，对吧？所以，你要.....哎呦，老师，你怎么还不走？你要是再不走，我就觉得你这分明是在针对我嘛！不，我要投诉，我要投诉！”

　　孙老师站在我身后拍了拍手很温柔地说道：“文章中，第五段描绘荷塘的月色。月色是单调的，难以着笔而作者把它和形态不一、色彩有别的景物结合在一起进行描写使月光有了光上的变化。作者继续展示出月光下荷塘四周的景象。‘远远进进’、‘高高低低’，等重迭词语的运用，造成了树木错落有致的层次感。第四部分为文章结尾，从单纯的写景写开来，进一步表现了作者不满现实，幻想超脱而不能得的复杂心理。”

　　接着，孙老师又说：“好了，今天的课就上到这里。在下课之前，请两位男生来回答一个问题，即你为什么上大学。”

　　“什么什么，回答问题？老师，我没听错吧？”学渣的本能叫我立刻条件反射回过头去望向那个幕后黑手。

　　由于没有用扩音器的干扰，我现在可以清楚地听到孙老师原本说话的声音。那是一种叫人侧耳倾听的声音，仿佛每句简单的话都是永远不会重新演奏的一组音符。另外，由于孙老师就在我的旁边，所以我现在也可以清楚地看到老师的外貌。她的脸是那种因为明朗而美丽，脸上有一种明媚的神采，有两只明媚的眼睛和有一张明媚而热情的嘴。如果在她的额头中间点上一颗红痣，她简直就是年轻版的观音菩萨。

　　“你为什么上大学？”孙老师指着我的舍友何道语点了点头说，“对，就是你，你来回答这个问题。”

　　“老师，我还没想好，可以以后再回答这个问题吗？”何道语慌慌张张站了起来，从老师手中接过扩音器说道。

　　其实，我的舍友何道语他是一个非常沉默寡言的人。至少我是这样认为的。从开学到现在，我跟他说话，基本上都是我一个人在叽叽喳喳说个不停，而他只管点头说嗯。另外，他每次点头的时候，都会让我觉得一脸炽热。因为，他的发型是那种很厚的蘑菇头。再加上，他戴的眼镜是那种正方形的那种。所以，他一低头会让我觉得他的头发好热。如果天气特别热的话，我是不愿意跟他待在一起的。虽然他看上去也很腼腆，但千万不要小瞧他。他是我们宿舍中唯一一个有八块腹肌的人。在往后的日子里，他是那个每天都能坚持早上六点半起来锻炼肌肉的人，不论是刮风下雨，还是天寒地冻。

　　“嗯，好，回去好好思考这个问题。”孙老师点了点头，收回扩音器说道。

　　随后，孙老师又点了另外一个男生来回这个问题。可惜的是孙老师并没有得到一个满意的回答。因为，被点的那个男生也说不知道。所以孙老师把扩音器收回去之后，便把它夹在她那细小的腰间。我觉得这扩音器破坏了老师完美的形象，尤其是在她那长长棕色的卷发下，显得更加不搭配。

　　就当我还在注重这些细节时，我们的班主任不知道从哪里冒了出来。她跑到讲台上，捂着麦克风就对我们喊道：“你们啊，一个个都满十八岁了。有些话，不用我再三强调。这个问题是非常值得你们去探讨、去思考、去寻找答案的一个问题。一万个人上大学就有一个万个答案。但是，你们自己找到的答案将属于你们自己，是别人无法剥夺的。”

　　“在大学里老师们懂得如何向你们传授知识，懂得如何去提升你们获取知识的能力和技能。但是，知识与技能是很容易被遗忘的。如果不将今天所学的知识付诸实践，明天你就会忘记；如果世界还像今天这样不断发生变化，你所学的知识，也许到了明天就会毫无用处。当然，学习也不是完全不重要，毕竟你在这里花四年的时间来增长你的知识和技能，然后决定你的人生方向。但是，在大学你要做的第一件事，也是今后的日子里你需要弄明白的。那就是；你要弄明白你自己想要成为一个什么样的人。”

　　“四年时间足够让一个什么都不会的婴儿学会走路、说话、写字。那么你呢，想好了吗？你在这四年想成为一个什么样的人。这个问题只有你自己清楚。这是老师们无法传授的。所以你需要你们自己去培养你们的性格、核心价值观和世界观。”

　　“另外，我再说一点就下课。上大学的意义就在于大学赋予你们足够多的时间，让你们去实践和思考怎样的人生才是有意义的人生。同时，在大学期间老师会帮助你树立你的价值观、人生观、世界观。大学，就是一个让你有机会释放你自己的能力和天赋的地方。在这里，你可以去实践，去检验你大胆、新奇，甚至疯狂的猜想。在这里，也能让你分辨出哪些人与你一辈子都不会有交集。”

　　“我再说最后一点你们就可以下课了。在大学期间，你们要学会这五点：第一，学会做人，学会如何与人相处、如何为人处世，如何生活自如；第二，学会学习，学会学习的方法，锻炼学习的能力；第三，学会享受生活，去经历大学生活中的辛酸苦辣，体味人生百态；第四，学会用长远的目光看待问题，看待朋友、看待挫折，看待贫穷与富贵；第五，学会自律。”

　　我们的班主任是一个非常称职的班主任，因为光开学第一周我就已经看到她不下于十次了。她每天晚上都会过来我们新生宿舍问我们能不能适应大学生活，能不能接受这种差别对待，时常安慰我们，又时常鼓励我们。另外，她还会常常跟我们说，在读大学的时候她是如何度过的。可能是出于这个原因吧，所以才有人举手发言问：“班主任，核心价值观是什么？”

　　“核心价值观是指你最基本和最神圣的行动准则，无论我们做什么都不会违反的核心价值。记住是无论做什么都不会违反的行动准则。比如诚实，在街道上，你看到一个人钱包掉了，同时你还看见里面有一沓沓人民币。但你不会把它藏起来而是把它归还给物主。因为，你不能违背你的道德观念，去拿那些不劳而获的钱。诚实是你的核心价值观，你不会去违背它。”班主任停顿了一下，用非常简洁的语言补充说道，“世界观是指你对事物的认知程度。比如你看到一只豹子，你的第一反应是逃跑，并且认为它非常危险，不能去靠近它。你不会把它当作一只温顺的猫。”

　　过了一会儿，孙老师和班主任走了之后，课室门口就像蜜蜂一样，涌出许多去饭堂吃饭的学生。女生撑起华丽的太阳伞，男生握紧腰间上的课本，使本来行人并不多的校道，突然热闹了起来。

　　“走走，去西园饭堂吃饭！”我们的舍长左天宝喊道。就这样，我们宿舍六人结伴同行往饭堂的方向走去。