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3、第二章 新生入学测 ...
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屈泽与兄长分开后按指引老师说的走到底,还没见着人呢先发现周围温度降低了,这让屈泽下意识松了口气,与刚才气息完全内收的老师相比,这位明显段位偏低。
再走一段路便看到一个身影站在那里,脊背直挺,整个人像出鞘的寒剑,见屈泽走来,点点头转身就走,屈泽一愣,反应过来是让他跟上。
跟着那个身影左拐右拐来到一个写有“坎”的园子。屈泽可以明显感觉到园子里有数不清的水,他四下张望,园子的白墙上毫无章法的画着散发盈盈蓝光的咒文。他有些疑惑要做什么,但那人显然不打算告诉他,只是安静看着。
屈泽想了想,把在手心聚集水的念头打消,闭上眼开始细细体会。而那人在他闭上眼的同时眼睑垂下,长密的睫毛遮住了眼里闪过的一丝莫名。
当视觉没了作用,别的感觉会更灵敏。屈泽此时能想象出一个人在无处不在的水中,很变扭。他在心中皱了皱眉,想把自己变成水。
等屈泽一点一点把自己与周遭的水融为一体,水也成了他,好像被水接纳,不再孤单。这样的感觉让屈泽恍然大悟。
正当屈泽沉浸其中,水消失了,屈泽睁开眼,那人还是什么也没说,示意屈泽跟上。
出了园子,屈泽不禁对虹珥到底多大产生好奇。这一路没有看到一个学生和老师,即使是没回院,难道没有新生和自己进行同样的测评吗?
又是一阵绕。这次出现的是一盘残局,那人让屈泽坐下,自己落下一子。屈泽扫了一眼残局,刚才还如困兽的白子破笼而出,对黑子露出獠牙。
博弈,考的不仅是智慧更是心性,临危不乱,走一可退三。
执棋落棋,来回之间可了解一个人的为人,当棋盘上落下最后一颗黑子,那人开口:“测评结束。”声音透着少年的晴朗。屈泽这才意识到,这个老师可能比自己还年幼。
少年将棋盘清空,带着屈泽离开。