《断章取义话红楼》无法忘记的遗憾

3、第 3 章

　　红楼梦原著，这里的原著，特指前八十回，后面高鹗续写的部分不算。也许高鹗也是根据残稿整理出来的，但是，他的思想境界完全不能跟曹雪芹整理的前八十回相提并论，所以，本人这里的原著，只指前八十回。
　　红楼梦原著最大的特点，就是草蛇灰线，有的在前十回出现的线索，到了后面的七十几回还会用到，所以，红楼梦这部小说跟其他的小说最大的不同，那就是她的每一个故事，是绝对不能单独去看的。
　　也就是说，断章取义，是阅读红楼梦原著最大的忌讳。
　　要真正阅读红楼梦，必须从横向阅读和纵向阅读两个方面着手，还必须罗列所有用得上的背景资料、相关律法，了解当时的社会舆论背景，才能对原著故事有个大致的了解。
　　换而言之，本人对教育部门从原著第四十回《史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令》这一章里面砍头去脚并且中间还删删减减最后摘选出了刘姥姥游赏大观园这个故事放在初中课本里一事，本人是有意见的，因为这并不有助于年轻一代喜欢上红楼梦，也不能帮助他们理解红楼梦，更不要说在这个基础上的深入思考。
　　当然，也不是说教育部门的眼光不好。事实上，教育部门眼光的确好，因为在本人的心目中，第四十回《史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令》这一章才是红楼梦最最深刻的一节，也是红楼梦的精髓所在。没有刘姥姥，没有刘姥姥出现的大观园，不过是一群小女儿的争风吃醋，只是贵族家庭深宅内院的痴缠纠葛，只是披着天真和温情实际上却是充满了金钱和权势的尔虞我诈，而有了刘姥姥的红楼梦，才通过大观园这小小一禺，折射出了整个社会乃至是整个时代的广阔的天空。
　　《史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令》才是原著的精髓所在，也只有深入理解这一章，才是真正开始领会红楼梦的精髓，否则，那不过是把红楼梦当成了消遣的小说。
　　这里，本人就在这里说说本人对这一段的理解。当然，因为比较长，所以，不是一天两天能够说完的，也请各位书友多一点耐心。

　　要阅读这一章，就必须罗列出这一章的灵魂人物、主要人物、活跃人物、次要人物和陪衬人物。
　　这是非常重要的一点。如果有愿意深入阅读红楼梦的书友，如果各位书友有意跟我一样，把红楼梦当成学问一样来研究，那么，这个读书的方法，就非常重要了。
　　原著第四十回《史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令》，这一章的灵魂人物是谁？当然，是刘姥姥。
　　那么，原著里有没有对这个人进行铺垫呢？有，不止在这一章里面，就是在前面也有。
　　这就是我说的草蛇灰线：刘姥姥这个人物，在原著里一共出场两次.
　　【重点：本人没有把高鹗续书的后四十回计算在内。因为在本人眼里，后四十回是高鹗的续书，不是原著。所以，别跟本人争执后四十回的事儿。在本人这里，那不是原著。】
　　刘姥姥在原著里面出场两次，第一次，就是在原著第六回，也就是刘姥姥的一进荣国府。那么，刘姥姥是什么时候二进荣国府的呢？是在第三十九回《村姥姥是信口开合情哥哥偏寻根究底》，而在本人看来，无论是第六回还是第三十九回，都是在给第四十回做铺垫。
　　这也是我要说的纵向比较，也就是阅读这刘姥姥这个人物以及了解这一段故事在整个红楼世界的意义必须经历的第一次纵向阅读——原著故事的纵向阅读，关于这个人物在原著里的不同时间段上的不同表现，以此来深入了解人物的性格，人物在故事中为什么会出现那么大的变化，这里面的深入原因是什么，这样的变化，内里的深层含义是什么，它隐含了什么样的社会现实，拥有什么样的社会指导意义。
　　对于别的小说，这些东西不重要，但是，如果你要深入阅读红楼梦，这些东西，就非常重要。至少，在本人眼里，是如此。
　　这也是红楼梦之所以成就三百年红学的重要原因。

　　刘姥姥是来贾家打秋风、要接济的吗？
　　第六回里的刘姥姥第一次进贾家是。
　　第三十九回里刘姥姥第二次进贾家不是。
　　具体如何，下次分析。