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1、将仲子兮 ...
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“他们都是平凡人家的儿女,只是因为单纯的爱恋,却陷入了苦苦无可奈何的境地。由于女子家人的反对,男子变不能再见女子,只得夜夜爬上女子家的墙头,偷偷来看望他日思夜想的爱人,这就是《将仲子》这首诗经的创作背景。“微燥的夏天,一半秃头老教师穿着教师标配的衬衫长裤在讲台上摇头晃脑的上着语文课。
“唉?坎坎,那你名字不就是这首诗经里面出来的吗?”一女孩偷偷戳了戳同桌穿着粉红色格子衬衫的女孩。
“唔,好像是吧,小时候阿爸说过,不过记得不太清了。”女孩抬头,微燥的夏天里,那是一双怎样的眼睛,灵动的,美丽的,感觉女孩眨一眨眼睛,旁人就能听见布林布林的声音,真正美的事物用言语来表达是不够的,只能用心去感受。
同桌姑娘假装扭动了下脑袋,密切观察到老教师没有注意到这里,接着又问:“那你坎坎这个小名怎么来的啊?”
女孩歪了歪头,思考了一下:“好像是我妈怀我的时候在坡坎的地方摔了一跤,把我摔下来了。然后我就叫坎坎了。”
“啊?这么随便啊?”
“额、、、”
“这个仲就是二哥的意思,翻译成白话呢就是我的小二哥呀。”恰巧秃头老教师讲到这里,女孩一听,噗的一声笑了出来。
老教师停下来,微驮着腰,从厚厚的老花镜后面抬起双眼,跟着全班同学一起看着女孩。问道:“吴逾里,你笑什么?”
“咳咳,老师,我只是突然发现你衣服怎么和昨天一样啊?想了些不该想的,没控制住。”女孩也不慌,随口胡诌的本事看起来很厉害的样子。
全班一瞬间爆出大笑。
此时第一排坐在窗口旁的一个清俊的男生抬眼望着女孩,白色衬衫,不新,却有另一番干净整洁。柔顺的黑色碎发,在窗口洒下来的阳光下,看起来发质很好的样子。美丽的桃花眼盯了女孩后脑勺乌黑的马尾辫一会儿,又垂下眼,修长白皙却有淡淡茧子的手在高二语文书上“将仲子兮,无逾我里”这一句下面画了一条黑色的印记。
“你小孩子懂什么,教师是知识和教育者的化身,其衣着应当与自己的职业和身份一致,与人们千百年来形成的审美情趣相一致。教师应根据自身特点选择自己的着装,以美好的形象陶冶学生的审美情趣。那个谁不是说过,凡是美的都是和谐的,合比例合度的。”老教师义正言辞的解释了一会儿,又开始摇头晃脑的解释起诗经。“少女站在墙下对她野蛮的恋人倾诉阻拦,说我的小二哥啊,你要留点儿神,不要随便翻越 我家的门户,我种的那株杞树你可以当梯子爬下来,可千万不要折断了露了馅,要是父母发现可不得了了。我的小二哥啊、、、、、、”
“哈哈哈、、、、、、”
“吴逾里,你又笑什么?”
“老师,我刚刚想了半天你说的那番审美论,显然,您说的对极了。学生不得不表示深深的赞同,但是学生想了很久,还是觉得您没有在刚才那番话里说出您没有换衣服的道理,所以学生又没控制住,是学生的错,望老师您能谅解。”女孩睁着水灵灵的杏眼,一脸无辜的看着讲台。
“你!、、、、、、孺子不可教也!”
“是学生愚钝了。”
叮铃铃、叮铃铃、、、
老教师深深的看了女孩一眼,然后抬了抬老花镜,丢下句“下课”扬长而去。