14、教学 ...
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“待会儿市里文化宣传单位的人来，会给大家分小组。”李老是南海美协成员，本区美协主席，看到顾南萱的时候过来问来意，听说是受杨老的邀请，便知道是自己人，热情地给她介绍情况：“国画体验活动的体验者是选出网络报名前两百人，各年龄阶段人群都有，老年人、中年、青年还有幼儿各一组。你年轻，到时候我跟文化宣传单位的说一说，给你分到青年组，同龄人比较好打交道。”
顾南萱笑容晏晏：“谢谢李爷爷。”
李老瞧着顾南萱端正的模样，就不禁眯着眼睛笑。
老年人也会欣赏美，只是这美看得多了，眼光就挑剔了，而顾南萱自内散发的气质，就不再被挑剔的范围内。
这时文化宣传单位派来一位小伙子过来，客气地给这些特邀的嘉宾们发放组号，李老记得许诺顾南萱的事情，拉着小伙子道：“给我们这个小姑娘发个青年组。”
小伙子看了眼顾南萱，脸有点微微的红，连忙将青年组号递给她：“拿好。”
“谢谢。”
小伙子咳了一声，然后快速发放完所有组号，大声喊道：“前辈们，我们要穿过大厅接受电视台记者拍摄。”
受邀嘉宾大多都是老年人，银鬓茫茫里只有零星几个乌发，老人们连忙整理起衣装和头型，然后逐个昂首挺胸走出门外，有背着手的，也有走四方步的，还有顺拐的。
顾南萱等到最后走出去，后面的就是那几个尚留乌发的嘉宾，都是中年人，看到顾南萱时略感意外。
走过大厅就能看到不远处正对着他们拍摄的镜头，顾南萱明显感觉到前面几位嘉宾呼吸一紧，步伐都带着小心翼翼。
她对镜头其实很熟悉，不感到丝毫紧张。
散乱的队伍向右转后，小伙子在前面喊道：“大家按照组好进对应的房间就行。”
顾南萱的号码是六号，当她进去时已经坐满体验者，且都是年轻人，但讲台前面也坐着一个人，是跟她差不多大的女孩，扎着马尾辫，正抱着手臂跟坐在最前面的男生聊天。
当她走过去的时候，女孩也转过头，打量了一下她问道：“你是顾南萱？”
女孩没等她回答，站起来，伸出右手道：“是叫扬玥儿，你好。”
顾南萱目光掠过女孩的脚底，那里有块石板，踮起来能高一些。她神智不存的五年里发育缓慢，身材稍微娇小些，如此一来，对方看她真的就是居高临下。
扬玥儿手低了低，仿佛照顾她的小个头。
顾南萱并没有对此感到难为，抬高胳膊握住对方的手：“你好。”
扬玥儿表情闪过几分失望，接着道：“顾南萱，真是不巧，我爷爷来迟了，文化宣传单位的人忘了给他留组号，最后只剩下幼儿组……他岁数大了，幼儿组费心费力，你能不能帮帮忙，换下组？”
扬玥儿请求帮忙态度着实不那么诚恳，以顾南萱现在得视角，都能看到对方扬起的鼻孔。
扬玥儿微笑道：“你能来参加活动，也是我爷爷帮忙，你应该不会拒绝吧？”
顾南萱不觉得有什么为难，这对她来说都一样，收回手，道：“我愿意跟扬老换组。”
组号一换，顾南萱就去了幼儿组，大多都是六七岁的小孩，家长们都在门外等候，孩子们坐立不安，虽然没有哭，可对眼前陌生的环境有些抗拒。
文化宣传单位的小伙匆忙进来，找到顾南萱，开口问道：“是你打算换组的吗？”
顾南萱奇怪看他：“什么？”
“扬玥儿说跟你商量换组，我以为是你开的口。”
顾南萱想了想：“杨老今天不来参加活动吗？”
“参加，但杨老是压轴的，他不可能现在来，估计到最后点评颁奖的时候才能出现吧。”
也就是说杨老不会带组教课，扬玥儿在骗她？
这在顾南萱以前参加过得活动里，并不算过分，只是提高教学主体的难度。小时候她曾遇到过在钢琴比赛里破坏琴键，在美术创意比赛偷走用笔工具，作为优秀学生在校演讲，都会被人偷换演讲稿。
有些人就是这么奇怪，以为造成破坏，就以为自己会是胜利者。
而每次，顾南萱都会用实力证明，他们想多了。
小伙子走后，把门一关。
扬玥儿给青年组上完课，哼着曲向幼儿组的方向走，这堂课她讲授的效果非常好，那些对国画一无所知的年轻人在听完课后，给她极高的评价，都说充分感受到国画的魅力！
她嘴角微翘，愉悦地想着，顾南萱在体验课里最难搞定的幼儿组，怕是已经焦头烂额了吧！
小孩子在陌生环境里，又看不到家长，不哭不闹算是不错了。
老师说一句话，他们能问出一百个问题，讲一个画法，他们能给创造出不同的画法，尤其国画最要耐心学，那群小孩又怎么能受得住枯燥和寂寞？
前面有几个人并肩行走交谈，扬玥儿目光一亮，连忙跑过去：“李爷爷，你们上完课了吗？”
李老看到是扬玥儿笑着介绍给旁边的人：“这是杨老的孙女，颇得杨老传承。”
国画讲传承，扬玥儿得了杨老的传承说明天赋极高，李老身边的人都对她点头微笑，没有因年纪小而轻视她。
李老对扬玥儿说：“这几个是我体验班的学生，我们刚下课，你这是要去哪？”
扬玥儿笑道：“我要去看顾南萱的课，爷爷那么推崇她，我想看看她的本事是不是真那么厉害。”
李老顿时来了兴趣，询问旁边几个人：“这个顾南萱是杨老推荐过来的，我们要不要一起去看？”
几人纷纷答应：“既然是杨老推荐的，那我们一定去看看。”
一行人走到幼儿组门前，李老咦了一声，他分明给顾南萱挑的青年组，怎么会变成幼儿组了？
他转头时看到扬玥儿得意的笑脸，顿时皱眉，这孩子，心思浮躁，感受到别人给她带来的威胁，没有选择公平公正的迎战，而是搞小动作！唉，怪不得扬老最近那么犯愁。
几人进去找了靠后的座位，扬玥儿坐好后观察前排的孩子，却发现这些孩子竟没有一个捣乱，也没有东问西问，而是老老实实地拿笔作画。
怎么可能？
她是教过幼儿组的，可是知道他们多难缠！
她不禁诧异，伸头去看前面的孩子在画什么。
“没骨画法！”李老在她旁边说出三个字。
骨，在国画里的意思是用笔勾出的轮廓，也就是墨线。
没骨，“直以彩色图之”，不用墨线勾勒，直接色渲染和点染作画。
前面的孩子就用没骨画法画出花朵，也不知道顾南萱是如何教的，竟然在短时间里，将他们用笔的姿势教的有模有样，虽然稍微有些瑕疵，可以他们这个年纪，能称得上极好。
李老颔首道:“以幼儿组教学的难度，顾南萱能把课上到这种程度，拿到最高奖评都有可能。”
扬玥儿感到心口刺痛的厉害，因为这是她亲手让给顾南萱的机会。
她深深地望了眼坐在讲台正温声给孩子讲课的顾南萱。
顾南萱送下去一个孩子后，便站起来道：“这堂就结束了，小朋友们可以出去找爸爸妈妈了。”
如果在上课前孩子们听能找爸爸妈妈那绝对高兴地蹦起来，谁知道这些孩子都赖在座位上不愿意离开。
一个个地喊道：“我不要走！我还没画完呢！”
“我还听老师讲课！”
“我也要听，我也要听！”孩子们喊道。
坐在后面的扬玥儿李老都睁大眼睛，如何让孩子坚持下来学习国画，这是他们经常探讨的问题，能让一堂国画课学得孩子们不愿意下课，都是有着丰富教学经验的国画老师才能做到的。
坐在李老旁边的几个人也笑道：“不如就继续讲，我们也想听一听。”
顾南萱看向李老，别人不知道李老是知道的，接下来要到采访阶段，所有的课程都应该结束了才对。
没想到李老对她点头：“继续讲吧。”
顾南萱只好再讲下去。
扬玥儿认真地听着顾南萱的课，边听边思索，如果是她，能不能做到对方的程度？
顾南萱上课特点主要是有趣，画法有趣，画出的画也有趣。
她三两笔画出两只角斗的蟋蟀，给孩子们讲蟋蟀的故事，情节一波三折，让孩子们惊叫连连。
故事里穿插国画基本知识，用寓教于乐的方法，让孩子们对国画更喜欢，也能掌握基本的知识点。
甲蟋蟀是蟋蟀城里最厉害的蟋蟀，它的身体不是最强壮的，却身姿灵巧，擅长捕捉对手的弱点。
由色点、色线、色彩组成的甲蟋蟀漂亮生动，要比那些残缺不全的蟋蟀好看多了，小孩子看了也知道它最厉害。
李老捋胡须赞叹：“简明易懂，活泼有趣。”
旁边的人道：“倒是挺容易理解的。”
扬玥儿脸色难看：“讲的真有那么好吗？李爷爷？”
“你知道顾南萱讲的课好在什么地方吗？”李老的目光瞥下来，让扬玥儿有点不知所措，因为她不知道怎么回答。
李老说：“好在用了孩子的思维去思考，听起来很简单，但真正去上课的时候，嘉宾们大多数都喜欢用老师的思维去教导学生，把课程由高往低教，到最后学生们理解了，却学不会，也记不住，以为国画真的那么高深，对学习它更加敬畏。”
扬玥儿埋头消化李老所言，最终承认李老的话是正确的，李老所指责的嘉宾里……就有她。
因为她很喜欢讲高端东西，让学生们看清楚国画的难度，就刚才给青年组的那堂课，学生纷纷夸赞她的国画课很有魅力……那究竟是她的魅力，还是国画的魅力呢？
可是……她可以承认顾南萱教学好，却不相信顾南萱比她的绘画天赋高！
她的绘画天赋是爷爷亲口当着美协许多老前辈赞誉过的，顾南萱只是会教小孩子画两笔蟋蟀罢了，那梨花也许真是她的作品，但也不能说明那是她真实水平，毕竟有时候画家的灵感更重要，她杨玥儿的国画功底怎么会输给忽然冒出来的一个人？
等等，这人忽然出现，又恰好跟她年纪相仿，哪有这么巧的事，难道说爷爷因为她最近对国画不太热衷，而故意刺激她？
极有可能！
爷爷亲口邀请顾南萱来参加活动，其实是为了激发她的斗志，不是真得多么欣赏这个顾南萱吧？
杨玥儿脸色严肃起来。不喜欢国画是一回事，不想让爷爷的心血白付出是另一回事，她不想让爷爷失望！
扬玥儿陡然站立起身，动作快得连李老都没有反应过来。
她的嗓音越过孩子，头高高扬起，自信而充满战意。
“顾南萱，你愿意跟我切磋一下吗？”
作者有话说第14章 教学
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