《不行》文笔不行

3、文笔不行

　　写文章是一件很有意思的事情。
　　我不太抗拒写文章，但是写paper就是另一件事了。
　　写小说是一件费心费力的事情。
　　我也喜欢读小说，但是写就是另一件事了，起码我现在还不太有胆量写。小说里，我是经典的看，消遣的网文也看，日本轻小说稍有涉猎，可以说是来者不拒了。
　　小学时候家里给订《儿童文学》杂志，那时最大的事情就是等到每月月初发刊，杂志寄到妈咪办公室，然后再给我拿回来，美滋滋地读上一两天，觉得这些作者真是厉害，写出一种宁静久远的感觉。落日森林的林间散步，烈日草原下的丛间探秘，一个个故事都勾人的很。我也可以说是读得不少了，但是作文就是老大难。
　　很记得刚上初中，第一堂语文课给老师留下深刻的印象，居然被任命为语文组长。哎呀，那个时候的心情真是既紧张又光荣，小学以来就没当过课程组长，更遑论我最弱的语文。紧张完了又很兴奋，总觉得老师对我另眼相待，我的语文水平一定能像坐火箭一样突突突上升。
　　一个月以后我就被撤了。
　　撤了就撤了，还告诉我我月考语文是倒数。
　　嘤，玻璃心碎了。
　　不过还好，数学满分了，嘻嘻。承让承让。
　　初一一年我的语文都是倒数，倒着倒着就习惯了。但是初二有些不同。
　　我一直以为我语文不好是老师不行，后来拜读了班里同学的文章以后才发现，原来是我文笔不行。文章软趴趴的，一点吸引力也没有。初一大家还都差不多，初二就很不一样了。说来奇怪，很有些女同学喜欢在自己身上编造灾厄，或者实实在在地写灾厄。姥姥走了，怀念姥姥的念叨却再也听不到，漫天纸灰里仿佛看见姥姥清癯的脸对自己微微笑，说着，囡囡你要好好注意身体啊，别读书读坏了，再吃千层糕也不是姥姥的手艺，甜的发腻也抵不过鼻尖发酸。这一类的文章，仿佛只能用一种生死离别的歇斯底里才能打动老师。我没有这样写，是因为家里人俱全，我要是这样写被爹娘看到是要吃棍子的。尽管初二的半年里，我写文章都是诗词堆砌，没有自己的话语。
　　那时候写文章就像是冷眼看别人的故事，觉得很有些共鸣，拿来用一用，于是全篇都是引用，自己看不下去。
　　初二下半学期有了量的积累，质的突破，很是叫老师同学惊讶了一番。别，不是诗词积累，而是言情的栽培。读了好些同学给的言情小说，我仿佛打开了新世界的大门。那个时候女生读的言情还是不太一样的，一种是校园玛丽苏，一种是社会玛丽苏。校园我才不要看，那个年代的校园都是什么鬼？距离现在清新脱俗的校园文有一百个《泡沫之夏》。尤其在文笔上。那时候积累了不少写人的形容词，现在就记得谦谦君子温润清雅了。我记得匪我思存那个时候的小说特别动人，倾泠月的语句可以仿用，于是我的文字开始变得暧昧，把空洞无声的文章掩在层层迷雾中。
　　初三接触了一点青春疼痛文学，也就那样吧。
　　高中之后一发不可收拾。但是效果也逐年递减，到了真正要写出点什么的时候反而被这种黏糊糊的语句给绊住了脚。成也网文，败也网文。
　　经典嘛，初中喜欢《平凡的世界》带着在困苦人生中抗争的不甘，高中喜欢《城堡》带着卡夫卡那种神秘忧郁特质，喜欢张爱玲对爱情一针见血的评价然而自己却陷在里面不可自拔。如果说初中文章还是懵懵懂懂，那么高中的文章就是对喜欢的人的暗恋心情。然而抒情也没用了。
　　不好意思，考试考得是议论文。
　　遂GG。
　　大学没怎么读书，工作更是。在这种缺少精神食粮的日子里切身体会到自己的日益消沉堕落。
　　到目前为止，文笔就处于这种烂泥扶不上墙的水准。
　　有点委屈，文笔不行。就连委屈的心情也没办法让读到文章的人感受到，然后就更加的委屈了。
　　喜欢的心情也是。暗恋了八年多的人呐，我要怎么写，才能让你感到我求而不得的绝望呢？
　　嘤。

作者有话说

　　下一篇大概讲讲恋爱吧。
翻篇啦。