《我的大学异地恋爱情》君子藏器待时

14、用提问引出宣告

　　我看了看手表大概还有十分钟下课，我抬起头来看着讲台上的老师，在他目光扫过来的时候，我举起了手。
　　老师见我举手，便示意我站起来，问道：“这位同学有什么问题吗？”
　　我站起来，“老师听了您讲的中庸之道，我深受启发，也有个疑问希望老师能帮我解答一下。”
　　老师突然表现出了一丝惊讶外的兴趣，想来也是，如果几乎一个学期了同学提问没有几次，这次居然有主动举手提问题的，是会有些讶异，老师示意我说下去。
　　我整理了下语言，其实刚才她眼中的鬼画符就是我的问题，我早就背熟了，便说道：“如果左手佛家右手道家，那么双手合起来的话便是相当于儒家。佛家讲求定心猿，注重入世修行，所以经常会见到在世修行的佛陀，但是佛家修行者同时又希望达到一种外不寻尘内不住定的精神境界，感觉还是带了出世的色彩；而道家则求斩三尸，着眼出世修行，追求的是契合自然大道，最后达到驾鹤飞升的境界，相对于佛家道家多了一份出尘，却也少了一份人情。所以我们经常听到普通百姓颂赞某些大善人为活菩萨，却很少听到称颂为活元始天尊或者活太上老君，与这两者不同，儒家的中庸之道则试图整合，但是如此一来却容易模糊规则，更容易踏足边界，将来我们走上社会了，针对中庸之道应该如何自处呢？谢谢老师。”
　　听我讲完，老师先是说道“让我们为这位同学鼓鼓掌，说的很精彩。”鼓掌后老师又说道：“这位同学我对你印象比较生，要期末了才第一次来上课？”
　　我声音嘹亮，说道：“老师我没有选上您的课，今天是来旁听的。”
　　那位老师直到现在我都觉得真是一个好老师啊，因为他居然看了看倾池，恍然大悟的样子，哦了一声，接着笑道：“旁边这位女生是你女朋友吧？”
　　我的心里乐开了花，“是的，我们都喜欢听老师您的课。”
　　此时的赵嘟嘟头已经快低到桌面上了。
　　然后老师分析了我的问题，但是我提问不是为了得到回答，我的心思早就不在刚才的问题上了。
　　我的目的已经达到了，大家都知道了赵倾池这朵罂粟花是我的私人财产了。
　　说实话在提问之前我就想到这么做肯定会被许多人冷笑待之，因为以前我也笑过别人装X。我采取的方式是一种绝对不讨其他在座男生喜欢的方式，因为在他们看来太装了；却能让许多情窦初开的小女生羡慕的方式，因为在她们看来或许这是爱情甜蜜的一种；也是我当时想到的最有效的方法了。此外我也没有想到这个问题被我修饰的如此具有逼格，然而事实确实是我坐在教室的中间偏向前，在所有人都能看到的位置上以一种有些装X的方式宣告了。
　　课后她告诉我老师姓邱，当时听邱老师讲课时便觉得这位老师言辞犀利，在讲述时经常会与我们分享自己的见解，在当时的我的认知中，有一丝愤青的感觉。
　　那天在课堂上邱老师正好说起自己与安大的缘分，顿时引起了我的兴趣，因为我与安大也有很大的缘分。
　　原来当年邱老师在非典时南下，找了好久也没找到合适的工作，是安大的一位副校长收留了他，他为报知遇之恩，暗自许下了只要老校长还在安大，自己绝不离开的承诺。但是邱老师随后加了一句说“前些日子老校长退休了”，说完感慨了一句“当真岁月不饶人啊！”
　　弦外之音大家都听得很是清楚。

　　果然在她们大三时，莫莫的形势与政策还是选的他的，在最后一节课邱老师说起了自己将要离职的事。邱老师离开合肥去了华师大任教了，当然不是教形势与政策。
　　想来也是，如此一位老师教形政确实是太屈才了。

　　谨以此篇，感谢邱老师，我想说老师您比莫言帅多了。