《你好，是我》文刀木易月

6、胖子小跟班 三个小朋友

　　自从三人组组合成功以来已经度过了两个春秋，三人也从学前教育过渡到小学教育。玉尧的地位是一路稳步上升，不仅是因为田丰的优待，而是因为玉尧的头脑最为聪明加上他的恶趣味。田丰就因武力值最高而稳居第二，可怜我们的小胖子就处于食物链的最底端了。
　　玉尧是三个人当中记忆力最好的一个，每次的关于智力方面的问题都会被他轻松搞定，比如学校里的一些小测验，玉尧总是第一个完成并且每次都是满分。田丰也是聪明的紧，但是他好动，心性不定，有时考试考了一半就把兴趣转到其他东西上，所以成绩也就不稳定。相对于他们俩的聪敏，小胖子就相对平凡了一些。但因为玉尧的知识量远远超过了同龄小朋友，每天耳濡目染的，小胖子成绩也不差多少。三个人风格迥异，性格南辕北辙，但是却一直保持着一种奇怪的平衡状态。
　　玉尧的恶趣味源于玉尧妈妈，玉尧妈妈平时不工作的时候特别喜欢看一些段子，所以玉尧每每被妈妈捉弄，为了避免被妈妈捉弄的太被动，所以玉尧也开始了解段子，甚至开始青出于蓝而胜于蓝的现象。玉尧却不敢和妈妈侃段子，田丰每天照顾他，他也很大方的放过了田丰，所以小胖子成了他的进攻对象。其实也不能算是玉尧拿小胖子开刀了，只能说小胖子喜欢往上撞。就拿今天来说三人约好了在学校门口见。小胖子因为平时被压迫习惯了，所以他早早的就等在了学校门口。然后田丰就在田母的陪同下也到达了，两个人就在学校门口摇首期盼着王子的到来。而我们的王子呢，安静的坐在车后座位上面，心情愉悦地挥舞着小手不停的刷着自己的平板电脑，浏览着最近新更的段子。而且时间把握的相当好，刚好要到学校时浏览完了，满足的背上自己的书包下了车，向妈妈告别后就优雅的走向学校门口站的两个小伙伴。三人一起走向教室，一路上小胖子叽叽喳喳的说着自己的假期见闻。玉尧不厌其烦，然后想起了自己刚刚看的段子，就想逗一下自己的这个好朋友，然后对小胖子说（对了，还没有交代小胖子的名字吧，小胖子名叫凤晓天）“二师兄，这里有四个字，我，吃，草，牛，然后你用这四个字组成一句话吧。”小胖子歪着脑袋想了想回答说“我吃草牛。”然后就看到玉尧摇了摇头，再想了想说“我想不出来了。”玉尧笑了笑说“正确答案是牛吃草。”小胖子迷茫的问“那‘我’呢？”玉尧收起了笑容淡定的说“你吃屎。”刚说完，身边的田丰立刻捧腹大笑，玉尧也忍俊不禁。小胖子反映过来后脸憋屈的涨红，指着玉尧说“阿尧你，太坏了。你怎么能，怎么……哈哈。”小胖子整天被捉弄，已经对这些无伤大雅的小玩笑免疫了，反而觉得很好笑，也跟着笑起来。等三个人都笑完了，也已经走到了教室，三个人就自然而然地坐在一起。等坐定了之后，玉尧拿出了自己的笔和本子，开始了今天他们三个人的课堂，就见他在本子上面写了四个字，牛吃我草，然后分别给四个字标上了拼音。然后给两个人说着“其实还可以利用标点符号来造句，比如说‘牛：我吃草。’这个意思是说牛说我吃草，：这个是冒号，冒号用在称呼语后面，表示提起下文……”三个人和平时一样围在一起，玉尧讲，田丰和晓天听，边听还边点头表示听懂了。其实田丰只是在恭维玉尧，这些知识他早已经让父母帮他请了家教学习了，现在的他已经可以独立的看完一本不带拼音的读物了。但是他从来没有在玉尧面前表现出来，他想自己默默的跟上小伙伴的脚步。不至于以后两个人差距太明显。而玉尧也是为了迁就两个好朋友每天就捡一些自己认为稍微平凡一些的知识和两人交流，其实玉尧自己现在已经可以独立看完资治通鉴这样的文言文书籍了，而且还可以看懂英文版的儿童读物了。至于小胖子，他则是特别庆幸自己能够遇到这两个好朋友，一个是每天教给自己不一样的知识，而且都是自己不知道的，让自己超级佩服，另一个是体育能力特别突出让他望尘莫及，而且有出色对事应变能力，让他深深折服；其实小胖子自身是很不错的，因为和两个聪明的孩子在一起，所以他也努力的使自己变得优秀，每天放学回家都跟着家庭教师学习各种知识和技能，加上他本身为人仗义，处事圆滑，乐观向上，若是在一群普通小朋友堆里也就是佼佼者了，但是和玉尧和田丰比起来就显得有些陪衬了，所以在两个更强大的主导者身后，小胖子就变成了小跟班了，小胖子觉得和他们在一起真的特别好，不仅是成长的更快，还因为他们可以聊的很愉快，所以渐渐的他们不管是知识层面，生活技巧，还是眼界都和其他的小朋友超前了很多，他们关系也越来越好，在一起钻的时间更是比以前更多了。