3、任务 ...
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进了学生会是要干活的，而我是个努力干活的小干事。
理由很简单，我得留下，因为我没加其他的什么组织。要是这里留不下来，以后就没有素拓加分了。说我功利也好恶俗也罢，我当时的确是这么想的。至于为什么不加其他组织嘛，咳咳，倒不是没有加，只是……瞧我那份大肆标榜高考作文分数的简历就知道了。（脸红.jpg）
我也隐隐约约觉得我能留下来，我就这么根独苗苗，学长你还不打算罩着我吗？至少副部长也是可以的吧，反正两个职位素拓一样，说不定还闲，吼吼。
不过遥哥这个副部长可不闲，佳佳姐是部长，只是计算机女实在课程太多，还要负责谈对象。所以那些个事情都由遥哥部署，佳佳姐后来露脸都少了，到大一结束散伙饭的时候竟然有几个妹子还问：“同学你叫什么名字？”弄得大家哭笑不得。
遥哥并不是个水货，虽然他特别喜欢往游泳馆跑。但即便往水里跳之前也不忘给我发个短信：“少年，有个任务啊……”那时我就在隔壁的健身房，听到手机震我就特别紧张：“哪个挨千刀的又找我？”
我想我这个小小的强迫症是从那时候开始的，听到手机震就很不安，就忍不住要开来看看回复，甚至没什么事也要看看手机生怕遗漏了什么。后来开了微信群这种毛病就更严重了，我常常得一条条翻上去，就担心领悟错了上头的意思。生活真是艰难无比。
第一次给我派任务是10月4号，假期还没过一半。他是早上8点过1分发的，好像算准这时候我该起床似地。可惜我没有，12点多才用惺忪的睡眼看到上头的消息（后来我才知道他也睡到11点多，设的定时，真是败给他了）。他说，分管我们宣传部的副主席需要到“学协”去做个季度工作汇报，稿子是要我们准备的，7号前做好。
我的天，这种事情怎么叫我做？我一个新人我哪里知道你们之前干了什么？好在他给我发了个邮件，可点开的时候我的内心是崩溃的，只有两份的材料：一个是我们宣传部的，另一个是“学协”这季度的报告“初稿”（后面我会解释为什么打引号）。
魂淡啊，上季度的报告顶半毛钱用？我只好问他要素材。他的短信是这样回的：“可以上人人、微博、T大新闻网找。。。。。。”
后面的那些个句号我是原封不动摘下来的，我能深深感觉到他的无奈。
我也很无奈，你不说我怎么知道呢？可是事实证明我是个奇葩，因为到我大二时从来没有人问我或者另外个部长这种问题，他们都是知道的。。。。。。
这东西跟搜法条差不多，整理整理，归类归类，我当晚就交稿了。我就是如此神速的美男子，我想学长会给我的高效点赞的。
没想到他更神速，半夜一点给我发封邮件，额1点17分，应该是写完即发，邮件正文写着：“不错~这是终稿，供你参考。”
我看到“~”的时候觉得很开心，这真是个好符号。不过点开之后发现已然面目全非，用批注模式改得黄锃锃的，大致是这么改的：
1、我从前是按照活动范围分的类，宣传部内部，和其他部门的，和学生会以外组织的，和其他学校的，从小到大我觉得挺科学。他改成了按照时间轴的：在暑期社会实践期间如何，在军训期间如何，在迎新时候如何，在教师评选活动中如何等等。我觉得这个比较庸俗。
2、我原稿是只谈优点不谈缺点，这种东西往死了夸就对了。他竟然还写了很多缺点和不足，这不是自己打自己脸么？不过我也没有多问，领导拍板了我还能说啥？反正上面又不会署我的名字。我甚至还很阴险地把邮件留着，以便将来“问责”时我能保护自己（其实这真是法律工匠们最最愚蠢的想法了，没有人会来问你责，他要惩戒你根本不必要问什么责，也不会问责；也谢天谢地，这样今天这些材料才成为我写回忆录的源泉。）
3、对于几个和其他部门合办的活动，我本着光耀部门的原则都给列上了，他却有意划掉几个，仿佛我们没干过这事的样子。可有些合办的却又大书特书，拔高得不得了，我也不知道为什么。隐隐预约觉得，可能是某种联盟或者敌对吧？
我的第一次任务就这么结束了。我也不知这究竟算好还是不好，我只安慰自己，学长好歹给我发了个“~”呢，总不至于太糟吧。后来到第二学期我们更熟悉的时候他才开始发飙：“不明所以，一塌糊涂！”
吃完饭后我再来聊聊究竟是怎么个“不明所以，一塌糊涂”的吧。
本来培养接班人是要挑个机灵的，许多事情只要吩咐他做，或者带着他做一次他就懂了。偏偏我是个中二少年，即便他带着我做了一遍，给我改了一遍，我还是看不出什么道理，反而觉得他可能害我。到第二学期他再让我写报告的时候，我还是“死不悔改”地按着我原来的方式写，终于他受不了了，决定跟我挑明。
那时候具体的话和语气已经记不大清，不过大体的意思和方向我是始终挂在心里的。
【1】邮件发来两份材料的作用？
其实所谓“参考”就是让你抄，当然不是抄具体内容，而是抄文章结构。以前按着哪些方面分的现在最保险的也是按着那几个方面分，只要上头的领导不变，上个季度能过的这个季度也基本能过。
那你怎么知道领导不变呢？所以要看这个季度“学协”的“初稿”。所谓“初稿”并不是真的初稿，而基本就是通稿、终稿（至少结构是）。这个稿子之所以在会前发出来给大家看，就是为了让大家顺着他那种时间轴的结构完成各自部门的报告。因为“学协”开会的时候校长和委员会的那些人都会来围观，所以不是仅仅做给自己看的。
那些缺点也是“学协”稿件里面附上的，是由更大的领导拍板的。领导说咱们这个组织有错误，你怎么能说你们部门是清流呢？这是不合常理的。但是你要是说得过得头，超出了那些个界限，也是没有道理的。
【2】我们宣传部能够做什么？
有了结构，文字上也要润色好，这就考较什么高考作文卖弄文采的功夫了。而且这报告不仅要看得清晰，而且读起来要朗朗上口，所以长句什么的还是少用，最好语音上能抑扬顿挫更好。
更高明的，是在结构的框架内掩饰结构本身。比如说，你不能照抄通稿开头的“中心句”，这显得我们很low（后来大三到我去开会的时候我才发现某些部门确实很low，真的照搬照抄）。
同样的道理，缺点、优点你也不能照搬照抄。通稿给出来的评价是大而全的，你首先要落实到自己具体的工作情况里面去，结合着说。但是切记不能超出原来的框架。总之，就是得变着法说，但不能说得变了。这到后来做毕业论文的时候我还是用的同样方法，查重什么的不在话下。
【3】什么才是关键？
做了什么并不是最重要的，怎么说的才是最重要的。
其实说白了这会议就是个仪式，做给校长他们看的，真实情况怎么样其实大家早就心知肚明。这种心知肚明不仅仅是校长他们和“学协”他们知道事情本来办得怎么样，还包括“学协”以为的校长他们知道了多少，简单来说就是建立在“学协”对他们领导心思的揣摩之上，建立在这个揣摩上的就是“学协”的通稿。
同样的，宣传部也在揣摩“学协”领导们知道了多少，这个就是我们部门的稿件。有些我们以为他们不知道的，也不必让他们的知道的，我们就不说了；或者我们希望他知道的，我就多说点。（当然这个只是我们主观以为，他们到底知道不知道其实我们也没有绝对把握，要靠部长和副主席个人的判断力的。在我任内的时候我就觉得他们无所不知啊，所以基本我是坦白供认的……）
这也是我为什么说学生会的工作跟我们法律系高度一致的缘故。在法庭上也是如此。
按着法庭程序走，按着以往判决的思路走，不就是我们的“按着旧稿、通稿走”么？
解释法律却不能照搬法条，不就是上面的第二点，“变着法说却不能违法胡说”么？
揣测法官的判断，从而引导他做出有利于我们的判决，不就说“猜度领导心思”么？
很小的时候我就看过tvb的《宫心计》，我觉得这名字真好。只是攻心的战场未必就只在宫廷里，还弥漫在法庭上，在校园里，在生活的各个角落。许多时候我们并不自由自在地活着，而是活在对他人的猜度之中。
作者有话说
第3章 任务
