1、小难题一：牛顿三大定律 ...
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仲夏。
蝉鸣声聒噪。
待蝉鸣声渐渐弱了，耳边描摹出一直被蝉声掩埋住的笔和纸张相摩擦的声音。
声音并不是很大，连右却忍不住地从臂弯间抬起头来，一味发出哼哼唧唧的声音。
随后那声音停了。
“对不起，吵到你了。”
听到这句话，连右突然清醒了，鼻腔里发出的哼唧声也戛然而止。
“学霸哪里的话，怎么会吵到我呢。您继续写继续写，我换个地儿睡。”
说完，连右赶忙起身，走到教室前面。刚想寻个位置坐下来，不放心的回头看了一眼，果不其然看见学霸还盯着他，只能尴尬的一笑，立马回过头坐了下来。
“喂喂！陈尘怎么会坐到我身边的！”
不出所料，连右一坐下就不淡定，压着声音询问旁边的人这一小段悲剧的起因。
“安啦，是学霸自己没找到位置才坐到你旁边的啦，谁让平时你睡觉都不让人接近的，还说什么起床气……”
后面的话被刻意压低，陈尘没再听到了。
窗户外边的樟树被暖风吹着沙沙作响，勾起一点心上的波澜，细微而显著。
陈尘起身将窗帘拢上，转身离开了教室。
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下午没有物理课，陈尘本来打算晚自习的时候再写会奥赛题。结果下了第六节课后物理老师却托人把他叫到了办公室。
“陈尘啊，来，过来看下这道题。”
陈尘应声，走到老师办公桌旁，凑过去看老师说的那道题。
一道看起来很简单的题――这么判断的原因是题目很短。但陈尘并不觉得能让物理老师抽空同他交流的会是一道简单不过的基础题。
陈尘不自觉地皱着眉仔仔细细将题目看了一遍，物理老师在一旁笑说。
“这道题很多同学都跟我说不会啊，你给看看，会做不？”
因为地域和实力的关系，陈尘所在的班级乃至他们整个学校的物理老师都会在当天上完课之后给学生布置一道奥赛题，想不想出来其实都没多大关系，对于很多学生来说，只能算是练练脑筋――但陈尘不同。
不过，这是物理老师布置给他教的另外一个班的题目，陈尘还没怎么见过。
陈尘沉吟片刻，又细看了眼题，诚实的对物理老师说：
“老师，我觉得我不会做。但我可以拿回去想想明天再告诉你吗？”
老师欣慰地拍了拍他的头，很满意他的回答。
“行啊，拿回去吧。实在想不出来也不要太给自己压力了。”
陈尘温和的对老师笑了笑。
“谢谢老师。快上第七节课了，我就不打扰老师休息了。老师再见。”
物理老师微笑着点了点头，目送着陈尘拿上他抄着题目的本子走了出去――出去的时候还不忘了带上门。
“陈尘这孩子不错啊，老汤，你可得好好培养着点。”
见陈尘出去了，坐在角落的办公桌旁的一位女老师开口对物理老师说道。
“自然了，那孩子不容易。”
听到这话，别的老师也都一一附和，开始讨论起来。
“听说那孩子父母都是名牌大学的教授，结果就因为一次实验事故没了，另一个也因此一蹶不振。”
“现在他好像是他姨母给带着吧？寄人篱下的滋味可不好受。”
“得亏他成绩还不错，真真是穷人家的孩子早当家。”
“不算穷吧，死掉的父亲有留下遗产，母亲每个月也会给他生活费。”
“呀，那就是感情缺乏了……”
最后一个话还没说完，预备铃突然响了。那老师也不忙着把话说全了，反正陈尘家就这么个情况，大家也都知道，不过是炒炒现饭消遣消遣时光了。
铃声响了一阵，伴着铃声，办公室里的五个老师都收拾好了自己的东西，准备到自己班去上课了。
瞬间安静下来的办公室好像可以将一切粉饰作一场旧梦，只是背上还残留着些来自金属的凉意不容梦中人忘却。
在那五位老师推开门之前，有脚步声在楼道间响起，随后一切归于沉寂。
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陈尘回到班级的时候还没打第二道铃，将手中的本子放进抽屉，做好课前准备之后上第七节课的地理老师才走了进来。
实际上，陈尘并没有多大的心思听地理课了。
一味地强迫自己冷静下来没有多大用处，陈尘又从抽屉里拿出之前物理老师给他的题目，重新看了一遍，整理了一下思路。握着笔低头做了起来。
“如图所示，两个木块A和B，质量分别为mA和mB，紧挨着并排放在水平桌面上，A,B间的接触面垂直于图中纸面且与水平面成θ角。A,B间的接触面是光滑的，但他们与水平桌面间有摩擦，静摩擦系数和滑动摩擦系数均为μ。开始时A,B都静止，现施一水平推力F于A，要使A,B向右加速运动且A,B之间不发生相对滑动，则μ的数值应满足什么条件？”耳畔有声音将陈尘做的题目轻声念了出来，“学霸你怎么地理课在写物理题？已经准备好学理了？”
陈尘侧过头，看了说话的人一眼，轻微的点了一下头。
那人毫不在意陈尘的态度，反而又凑近了一点，笑嘻嘻的补充道，“这道题看上去挺难的呀，学霸你已经会写了？”
陈尘抿了抿唇，有点不想搭理他。出于礼貌，他把自己的草稿本推到那人桌上。
那人低头看了看，明白这是陈尘理出来的思路，恍然大悟的点了点头，“原来如此，这么一看还挺简单的？”
“向盼，不要说话。”
讲台上地理老师抬了抬眼镜，忍无可忍的点了次陈尘同桌的名。
向盼抬头不好意思地对老师笑了笑，随后眼珠子溜了一圈，低下头闭上了嘴巴。
“所以，其实就是牛顿第二定律的应用是吧。”
下课后，向盼重新看了一遍陈尘的草稿纸，得出这样的结论。
“恩，还有就是力的分析和极限情况了。”
陈尘接过向盼递来的草稿本，看了眼，合上封面，端端正正地给收到位置里了。
“既然这样的话，那这道题我是会的咯，哎呀我真厉害~”
陈尘无奈的笑了笑，起身去了厕所。
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第二天下了物理课之后，陈尘就将写好的题目给了物理老师。
“推力减地面对A的支持力再减A,B间的相互作用力的正弦值等于合力，合力又等于A的质量乘以加速度，这是一式。A的质量乘以重力加速度等于A的支持力加上A,B间的相互作用力的余弦值，这是二式……”
“好了好了，我自己看。”
物理老师哭笑不得的打断陈尘的解释。
作者有话说
第1章 小难题一：牛顿三大定律
