113、乌姆里奇教授 ...
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斯莱特林宿舍。
安单手脱了校袍，露出了里面穿着的一件短袖白衬衫。
“安，你暑假是不是长胖了，感觉你肚子胖了好多。”范妮看着安的肚子说。
“别说傻话好吧，我对于自己吃不胖的体质还是很有自信的。”安把衬衫微微掀起了一个角，露出里面缠着的厚厚的纱布，“是纱布啦。”
看着裹得厚厚的一层纱布，范妮皱起眉问了一句，“安，你到底做了个什么实验啊？”
“实话说，我也不确定它到底属于什么实验，它用的是魔药学的仪器，但是很多材料都和草药学息息相关，最后搞出了一个类似魔咒学的东西。”安想了想说。
“还有这种实验？”范妮说。
“有啊，就是这种实验才能引起我的好奇心啊…”安说，随即感叹了一句，“魔法世界还有很多值得我们研究的未知知识呀。”
“…….”范妮不置可否地撇了撇嘴。
第二天，餐厅。
咔啦咔啦，几百只猫头鹰从高处的窗口飞了进来。它们落到礼堂各处，把信件和包裹带给它们的主人，同时也把水珠洒在了吃早饭的人头上。显然，外面正在下着大雨。
墨墨小心地飞到了安的面前，尽量不让水珠撒到安的身上。
从墨墨脚上抽出了卷着的信，安推给墨墨一个纸杯蛋糕，墨墨朝安高兴的叫唤了一声，吃了起来。
一张施了防水咒卷着的羊皮纸，很容易单手就打开了。
是黛娜和亚伦写的，两人的签名在信纸底部都很显眼。内容是提醒安一定得去校医院看伤口。
把信放进书包，安给一片吐司抹上了一层黄油。
这时候，斯内普教授顺着桌子挨个儿分发课程表。
“星期一上午，魔药课和格兰芬多，下午，黑魔法防御课和格兰芬多。哇，这个星期一还真是有趣。”范妮看过课表说了一句。
安盯着课表看了一会，把课表收进了书包，“是啊，但可能会有趣过头。”安说着给自己倒了满满一杯牛奶。
斯内普的地下教室同以前没有什么不同，穿过教室门，安和范妮来到靠近讲台惯常坐的桌子前。
从书包里翻出书，羽毛笔，墨水和天平，单手找这些东西，比以往上课花的时间多了一倍。
“我决定今晚还是把书包里的东西整理一下。”安在翻出最后一种常用材料的时候说。
上课铃响了，斯内普教授准时走进了教室。
“安静。”斯内普冷冷地说，反手关上了教室的门。
其实他根本没有必要命令大家安静，全班同学一听见门关上了，立刻变得鸦雀无声，所有的小动作都停止了。一般来说，只要斯内普一出现，就足够让整个班级沉默下来。
“在我们今天开始上课前，”斯内普快步走向讲台，严厉地望着他们大家说道，“我认为需要提醒你们一下，明年五月，你们就要参加一项重要的考试了，那时你们将证明自己学到了多少魔药配制和使用方面的知识。尽管这个班上有几个人确实智力很迟钝，但我希望你们在o.w.Ls考试中都能够勉强及格，不然我会，很生气。”
他的目光这次落在了纳威脸上，纳威吓得倒吸了一口冷气。
“当然啦，过了这一年，你们中问的许多人就不能再上我的课了，”斯内普继续说道，“我只挑选最优秀的学生进我的N.E.w.Ts魔药班，这就是说，我们有些人将不得不说再见了。”
他微微眯起了眼，目光落在哈利脸上。
“但是在那告别的愉快时刻到来之前，我们还需要再坚持一年。”斯内普轻声细语地说，“因此，不管你们是否打算参加N.E.W.TS考试，我都建议你们大家集中精力学好功课，达到我要求我的O.W.Ls学生们达到的较高的及格水平。
“今天，我们要配制一种普通巫师等级考试中经常出现的药剂：缓和剂，它能平息和舒缓烦躁焦虑的情绪。注意：如果放配料的时候马马虎虎，就会使服药者陷入一种死沉的、有时甚至是不可逆转的昏睡，所以你们需要格外注意自己的行为。”
“配料和配制方法—”斯内普一挥魔杖，“在黑板上—— ”（黑板上果然出现了）“你们所需要的一切——”他又一挥魔杖，“在储藏柜里——”（他所说的那个储藏柜的门一下子打开了）“你们有一个半小时——开始吧。”
斯内普布置他们配制的这种药剂是最难、最费手脚的一种。必须按照严格的顺序和份量将配料加进坩埚；必须将混合剂搅拌到规定的次数，不能多也不能少，先是顺时针，然后是逆时针；坩埚沸腾时火苗的温度必须降至某个特定的标准，不能高也不能低，并保持一段特定的时间，然后才能加入最后一种配料。
安不紧不慢地单手加入着材料（材料是范妮帮忙切的），控制着火苗。事实上，三年级之后安就觉得上斯内普的魔药课还是比较简单的，只要严格按照步骤和分量，基本上都能完成药剂的制作。
当然魔药学能力的加深也得益于安对各种魔植及原材料理解的加深，相互促进提升地很快。
“你们的药剂现在应该冒出一股淡淡的、银白色的蒸汽。”还剩十分钟的时候斯内普说道。
范妮的坩埚冒出了一股微微闪烁的银白色蒸汽，安将药剂顺时针搅拌了三下，随即坩埚中也冒出了一股闪烁的银白色蒸汽。
斯内普教授从两人的桌边走过的时候，没做任何评论，这就是说他挑不出任何毛病，同样享受到了这样待遇的还有马尔福，当然还有赫敏。
但哈利可就没有那么好的待遇了，斯内普走到了哈利的身边，低头望着哈利的坩埚，脸上带着一种可怕的讥讽。
“波特，这是什么东西？”教室前排的马尔福、高尔、克拉布等人都很感兴趣地抬起头来，他们最喜欢听斯内普挖苦哈利了。
“缓和剂。”哈利紧张地说。
“波特，告诉我，”斯内普轻声细语地说，“你认识字吗？”马尔福大声笑了起来。“认识。”哈利说。
“把操作说明的第三行念给我听听，波特。”
“加入月长石粉，逆时针搅拌三次，沸腾七分钟，再加入两滴嚏根草糖浆？”哈利说。
“第三条里每一项你都做到了吗，波特？”
“没有。“哈利很小声地说。
“对不起，请你再说一遍。”
“没有，”哈利提高了声音说，“我忘记放嚏根草了。”
“我知道你忘记了，波特，这就意味着这一坩埚垃圾毫无用处。消隐无踪。”
哈利的药剂一下子消失了。他傻乎乎地站在一只空坩埚旁。
“凡是认真读了操作说明的同学，把你们的药剂样品装进一个大肚短颈瓶里，仔细标上自己的姓名，拿到我的讲台上接受检验。”斯内普说，“家庭作业：在羊皮纸上写十二英寸长的论文，论述月长石的特性及其在制药方面的用途，星期四交。”
安把短颈瓶放在桌上，用一个短柄勺往瓶子里装药剂，而后仔细地写好了标签贴在了瓶子上，第一个交了作业。
下课铃响了，安趁其他人还在排队交作业的时候走出了教室，她得去一趟校医院，临走前，她嘱咐了范妮中餐要帮她拿哪些好吃的，并切好等她回来吃。
校医院，庞弗雷夫人不在摆放病床的大房间，安径直走进了办公司，庞弗雷夫人正在整理药瓶。
“庞弗雷夫人，中午好。”安说。
庞弗雷夫人转过了身，“小安，你怎么今天…你手怎么了？？今天不是才刚开学？”她忙放下了手里的药瓶，绕过地面上摆放着各种箱子，走到了安的面前。
安露出一个苦笑，“前几天在家弄得，还没好，今天过来换药，这是我在圣芒戈魔法医院的病历。”
庞弗雷夫人接过病历，边翻看边说，“好，我们到外面去吧，你找个病床坐下。”
走出办公室，安就近找了个病床坐下了，她把吊着手臂的绷带取了下来，单手解开校袍的扣子，脱了校袍。
庞弗雷夫人皱眉看完了病历，抬起安的手臂，把纱布拆开了。小臂上一条四、五英寸长的结痂伤口。
“伤口很深，昨天凌晨刚止住了血？”庞弗雷夫人盯着伤口看了一会问。
安点了点头。
“嗯，这三天要注意别碰到伤口，也别沾水，这几天每天都要过来一趟？”庞弗雷夫人说，“我去拿药。”
上完药，又拆掉了腹部的纱布，伤口在左侧腹部，不过伤口比小臂的伤口浅多了，也短多了。
道了谢，安背上单肩书包，快步走向了餐厅，她饿极了。
“刚才赫敏来找过你…”安刚坐下，范妮就说了一句。
“找我？干嘛？”安想了一圈，最近有发生什么事吗？
范妮摇了摇头，“她没说。”
“哦。”安用叉子叉起一块切好的煎嫩牛肉，放进嘴里，眼睛往格兰芬多的长桌望了一眼，三人都不在，咽下第一块肉，安又叉起了第二块。
“对了，你面前这两盘烤猪排和煎嫩牛肉都是她切的….”范妮不动声色说。
安愣了一下，举到嘴边的叉子停了一会，但最后还是放进了嘴里。
“嗯，她切的还不错。”咽下口中的食物，安平静地说。
“你反应就这样？”
“不然还怎样…”安偏头看了眼范妮嘟囔了一句，又回正了头吃东西去了。
虽说如此，但范妮观察到安在吃肉的时候没有和平时一样间隙吃点其他的东西，比如布丁、面包、干果之类的。
中午吃过饭，安和范妮只在城堡的院子里游荡了一会又要赶去上课了，由于今年是OWLs年，所有的课程时间都被延长了。
下午是黑魔法防御术课，当安和范妮走进教室的时候，发现乌姆里奇教授已经坐在讲台后面了，而教室里已经来了不少学生，但没有一个人说话。
安和范妮对视了一眼，默不作声地坐到了教室里靠中间的位置。其他同学走进教室时也都默不作声，乌姆里奇教授还是个未知数，谁也不知道她对于课堂纪律的要求有多么严格。
“同学们，下午好！”全班同学都坐下后，她说道。
安、范妮和其他几个同学嘟哝着“下午好”作为回答。
“啧，啧，”乌姆里奇教授说，“这可不行，是不是？我希望你们这样回答：下午好，乌姆里奇教授。‘请再来一遍。同学们，下午好！’”
“下午好，乌姆里奇教授。”他们异口同声地回答。
“这就对了，”乌姆里奇教授声音嗲嗲地说，“这并不太难，是不是？请收起魔杖，拿出羽毛笔。”
许多同学交换着郁闷的眼神。跟在“收起魔杖”这个命令后面的，从来都不是他们觉得有趣的课。全班同学动作不一地把他们的魔杖塞进书包，拿出了羽毛笔、墨水和羊皮纸。
乌姆里奇教授打开她的手提包，抽出一根短得出奇的魔杖，在黑板上使劲一敲，黑板上立刻出现了两行字：黑魔法防御术回归基本原理
“同学们，你们这门课的教学一直是断断续续的，不成系统，是不是？”乌姆里奇教授转身面对着全班同学，两只手十指交叉，端端正正地放在胸前，然后说道，“教师不断更换，其中许多人似乎并没有遵照魔法部批准的课程标准进行授课，这不幸使你们现在远远没有达到O.w.Ls年理应达到的水平。
“然而你们将会很高兴地知道，这些问题即将得到改正。今年，我们将要学习的是一门经过精心安排、以理论为中心、由魔法部批准的魔法防御术课程。请把这些话抄下来。”
她又敲了敲黑板，刚才那两行字消失了，取而代之的是“课程目标”。
l、理解魔法防御术曲基本原理。
2、学会辩别可以合法使用魔法防御术的场合。
3、在实际运用的背景下评定魔法防御术。
教室里只听得羽毛笔在羊皮纸上写字的沙沙声，两三分钟后，当每个同学都把乌姆里奇教授的三个课程目标抄录下来后，她问道：“是不是每位同学都有一本威尔伯特斯林卡的《魔法防御理论》？”
班里响起一片喃喃表示肯定的声音。
“我认为我们还要再来一遍，”乌姆里奇教授说，“当我问你们一个问题时，我希望你们回答‘是的，乌姆里奇教授。’或者‘不，乌姆里奇教授。’再来一遍：是不是每位同学都有一本威尔伯特斯林卡的《魔法防御理论》？”
“是的，乌姆里奇教授。”全班同学大声回答。
“很好，”乌姆里奇教授说，“我希望你们把书翻到第五页，读一读‘第一章，入门基础原理’。读的时候不要交头接耳。”
乌姆里奇教授离开黑板，在讲台后面的椅子上坐了下来，用那两只眼皮松垂的癞蛤蟆似的眼睛盯着大家。
作者有话说
第113章 乌姆里奇教授
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