《嘉里顿时代》PLMM1027

2、第2章 不是谁都能

　　进入2032年的今天，学校已经变换成了两大模式：
　　第一种是传统学校模式。有着传统的校园、老师和班级群体。但由于贫富分化的加剧，一类是政府经费开支的享受义务教育的公立学校，一类是全额自费的富人私立学校。
　　第二种是各种形式建立的全日制网校，简称WNS（whole net school)。全日制网校是政府监控下成立的一个个线上学校,需要经过专门的审核和认证，网络教育资源的形式和内容也要经过政府审核认可，并有一定的资质要求和工商登记。网校有两大类，一类是针对中国高考的全日制网校，简称CWNS，一类是针对国外留学的BWNS，网校的形式也多种多样，有全球性网校、全国性网校和地方性网校，或者上述三种形式相结合。
　　由于全日制网校的一定特殊情况，因此政府对全日制网校有一些特殊的规定：一是孩子在上初中以后才能选择全日制网校，并要对其是否适合全日制网校进行评估。比如整体小升初考评达到B+，孩子具备较好的自制力能够适应网络课程，父母具备选择能力和管理能力等。二是全日制网校的孩子必须每周参加两次不少于20小时的社区集体活动课，该课程有社区内所有参加全日制网校的孩子参加，保证孩子们能够及时参加体育锻炼和社交生活。
　　全日制网校是介于义务制公立学校和富人私立学校之间的第二种选择。
　　申晓雷父母在工薪阶层中属于中上层，读私立学校一年光学费要100多万，显然支付不起。在小升初中的时候，申晓雷的综合能力和父母的监管能力经综合评定可以选择全日制网校，但考虑倒全日制网校一年也要个人支付30多万，申晓雷的父母最终一开始还是替申晓雷选择了不要付钱的义务制公立初中。 不过上了一年后，申晓雷父母就改变了主意。
　　申晓雷所在初中的老师流失越来越厉害，如果学历和业务特别过硬做出口碑，要不去了薪酬更高的私立学校，要不宁愿放弃老师的身份，要去网校担任一般的学科联络人。因为网校生源越来越多，作为网校班主任或者学科联络人的老师收入也水涨船高，渐渐的，公立学校成了刚毕业师范大学学生的实习场所，一旦有一定经验和资历后纷纷跳槽，公立学校教学质量越来越差。
　　申晓雷是在初二的时候转到全日制网校的，申晓雷很快适应了网校的节奏。
　　今天是周末，申晓雷在公立学校的小学同学钱宇超到家里找申晓雷玩。钱宇超是超级游戏迷，今天来找申晓雷一起玩线上游戏。
　　在小学阶段，申晓雷和钱宇超就是他们班级的”游戏双雄”，各种线上游戏信手拈来。
　　申晓雷和钱宇超戴上了游戏头盔和盔甲，刚要开始玩游戏“月球行走”。申晓雷母亲回到家里。两个半大孩子赶紧下线。
　　申妈妈显然很不喜欢钱宇超的来访。
　　“晓雷，你这周的运动和社交积分达标了吗？今天是周末，三楼的田壮壮刚去社区了，你还不快点去！”
　　“我要出去社区学校和网校同学打球，要不你和我们一起去？”申晓雷向钱宇超发出邀请。
　　“你们社区网校对我参加活动要另外收费，我就不去了。”说完，钱宇超一个人怏怏而回。
　　专门社区学校是地段内网校孩子的配套运动社交学院，每个全日制网校的孩子通过一定的申请程序都能参加，政府提供一定的补助，网校学生每年也要缴纳一定的费用。
　　申晓雷在社区学校不但碰到了他们在E时代网校的田壮壮、陈昕儿同学，还碰到了WWW超云网校的林逸同学，大家一起打球，一起疯玩。
　　这周是社区学校举办的英语脱口秀欢乐周，学校安排了一系列活动，比如英语趣配音，英语辩论和朗诵，参与欢乐周的活动学时和学分积分比普通体育运动和社交活动要多很多，因此为提早完成积分，参加活动的孩子很多，孩子们表现也非常踊跃。
　　在一定时间后，申晓雷和来自同一个网校或者不同网校的孩子离开社区学校，并向社区学校专员申请了运动和社交娱乐计时和计分，这些学时和学分将被计入网校总学分。
　　钱宇超和申晓雷住在同一个社区的不同小区，钱妈妈刚刚生了二胎，又申请了一家母婴用品的淘宝专卖网店，处于起步阶段。钱妈妈雇佣一个小姑娘做淘宝客服外，自己一边带孩子，一边每天在线上盯着生意，对儿子无暇顾及。钱爸爸是在全国四大快递公司宇通的社区快递员，收入虽然凑活，可是每天15小时外面跑快递，赚的是辛苦钱，也很繁忙。
　　钱妈妈本来咬咬牙也想让钱宇超读申晓雷所在的网校，可一方面读全日制网校每年要增加50万左右的开支，包括网校学费35万，配套社区学校10多万，钱家刚增加了二胎，经济负担突然加重了。另一方面，钱宇超的成绩未达到B+，而且从钱家父母的就业状况来看，他们父母监控能力也没有达到网校的评估标准。
　　所以钱宇超没有读成全日制网校，这让钱宇超沮丧了好一阵子。