《说好的就叫长春》指封山下

22、初一的小孩

　　天气真的越来越冷了，今天突破了零下二十度，我开始后悔昨天干嘛要嘴欠，即使这跟我是不是嘴欠没有一丁点关系，是该降温的时候了。
　　今晚心情不好，因为家教的那个小孩不听话。
　　大概是我周围认识的人都算是比较好学的，第一次碰到这样的人让我毫无招架之力，尤其当这个人还有一个笑嘻嘻的性格，让你连黑脸都维持不了太久——满满的无力感，没想到一个初一的小孩会让我产生这样大的挫败感。
　　事实上，每次这孩子不写作业或者厚着脸皮混时间的时候我都会努力虎着脸叫他抓紧时间，但是，一旦他铁了心不肯好好学习，嬉皮笑脸的耍赖，我就会忍不住萌生退意，可是又担心将来他遇见的每个老师都会这样轻易地放弃他，于是又不得不重新打起精神来叫他听话点、认真点。
　　我有时候甚至会怀疑到自己身上，一步步走到今天究竟是怎么做到的，难道说我其实是个天才？毕竟，有人到现在连英文字母都还不怎么熟练。用那小孩的话说就是“老师你又陷入自我毁灭状态了”。真是的，他怎么会这么……也不是笨，明显很聪明啊，顶起嘴来常常让我哑口无言，为什么就是不肯稍微认真一点呢？重复了几十遍的英文单词也该记住了，不指望他背掉，起码知道什么意思，再不济，看到了会读也可以啊——你看看，我对他的标准已将低到尘埃里了啊！
　　然而，还是办不到。

　　现在我已经不愿意跟别人说起他了，该开始我会跟舍友吐槽，小五说他“很可爱”，我也不知道他可爱在哪里。也许吧，当时今天我和小五对换过来，她是家教老师，我是听故事的人，那么我大概也会觉得这样的孩子很可爱——
　　他总是会在手里拿着点什么东西，圆规、量角器、橡皮擦，随便什么东西，然后无止境的摆弄，于是我怀疑他有多动症。
　　他的字是我长这么大见过最丑的，没有之一。不要说什么小学生肯定比他的字丑，小学生写字都是一笔一划的，认真极了，他的字其实已经没有美丑之说，因为早就不是字了。
　　他的口头禅是“然后咧”，重点在于那种吊儿郎当，什么都不在乎的语气，听到了我就想揍他！！！当然，我也早就揍过了，他却笑着说“老师，你打得一点都不疼”，如果觉得痛了他就又会说“不跟你好了”……这样的孩子，我真是毫无招架之力。
　　我能做的，就是气急了，沉默，一句话都不说。这个时候他会先跟着安静一会儿，然后找一些不痛不痒的小事情，自言自语几句，如果我没有搭理他的意思，他会继续回到安静的状态，最后忍不住了，随便找个什么问题出来，“老师，这个我不会……”
　　这样的孩子可爱吗？
　　不知道在别人看来怎样，我在写这些话的时候实在还是很生气的，但是也会忍不住无奈的笑，尤其是想到他一次次朝我显摆他养在窗台上的小乌龟，他的手表，他的书……一定是个善良的孩子，或许还挺聪明，可惜我却没能让他知道学习的快乐，还停留在用“不听话就揍你”这种无力的话威胁他的阶段。

　　我希望可以一直坚持下去，不管用什么方法，即使没能在毕业前就让他成绩大增，至少也能让他端正学习的态度。
　　明年夏天我就要离开了，这样一段我更愿意称为缘分的师生关系最多只能持续到那时，甚至更短，但我希望不算太久的几年后，我能得知他最终考上了高中。

　　就这样，再会。