《明路》无毒有你

2、别看啊

　　思修期末复习题
　　绪论 思考题
　　一、试述与中学生生活相比，大学生活发生了哪些变化？并结合自身实际谈谈如何尽快适应大学生活？
　　变化：
　　①学习要求的变化。（大学阶段的学习，知识的深度和广度大大增加，专业方向基本确定。自由支配的学习时间增多，学习的自主性大大增强。大学学习需要掌握大量的的资料和信息，获取知识的渠道更加多样化。）
　　②生活环境的变化。（尽快适应新的环境既要学会过集体生活，又要学会独立处理学习生活中遇到的各种实际问题。）
　　③社会活动的变化。（同学们可以根据自己的特点和爱好、时间和精力，积极参加各种活动，合理安排课余生活，尽快适应大学生活。）
　　如何尽快适应大学生活？
　　①（1）认识大学生活的特点（2）提高独立生活的能力 （3）树立新的学习理念（4）确立成才目标（5）树立自立自强自信自律的生活意识（6）提高明辨是非善恶的能力（7）虚心求教，细心观察（8）大胆实践，积累生活经验
　　二、法律与道德的联系和区别是什么？
　　联系：
　　（1）道德与法律都是调节人与人之间相互关系的一种社会规范。
　　（2）道德与法律都是社会主义生产关系的反映，体现了无产阶级和广大人民共同意志。
　　（3）道德与法律在许多方面是相通的，法律为道德提供了保障，道德建设为法律制定提供了目标。
　　区别：

　　三、社会主义核心价值观的内容是什么？
　　1、富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求。回答了要建设什么样的国家的重大问题，揭示了当代中国在经济发展、政治文明、文化繁荣、社会进步等方面的价值目标，从国家层面标注了社会主义核心价值观的时代刻度。
　　2、自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求。回答了要建设什么样的社会的重大问题，与现实国家治理体系和治理能力现代化的要求相契合，解释了社会主义社会发展的价值取向，从社会层面明确了每个社会成员应当共同遵守和践行的价值准则。
　　3、 爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。爱国才能承担时代赋予的使命，敬业才能创造更大的人生价值，诚信才能赢得良好的发展环境，友善才能形成和谐的人际关系。
　　为什么要培育和践行社会主义核心价值观？
　　必要性：社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系最深层的精神内核，是文化软实力的灵魂，具有强大的感召力、凝聚力和引导力。
　　重要性：①是实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑。人民有信仰，民族才有希望，国家才有力量。实现中国梦，必须有广泛的价值共识和共同的价值追求。在思想意识多元多变的新特点下，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的思想基础，对于振奋人们的精气神、凝聚实现中华民族伟大复兴的正能量，具有重要意义。 ②是协调推进“四个全面战略布局的精神动力。（全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党）全面建成小康社会处于决定性阶段，全面深化改革进入攻坚区和深水区，全面依法治国正在大力推行，全面从严治党面临许多亟待解决的重大课题。协调推进“四个全面”战略布局，需要在全社会大力培育和弘扬社会主义核心价值观，更好地整合社会思想文化和价值观念，为促进经济社会全面发展提供有力的思想保证和精神动力。 ③是引导大学生进德修业、成长成才的根本指针。“是因为青年的价值取向决定了整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时时期的价值观养成十分重要。”
　　作为大学生，你认为应当怎样践行社会主义核心价值观？
　　①深刻理解党的十八大对社会主义核心价值观进行的新挑战；
　　②切实增强践行社会主义核心价值观的使命感；
　　③把成人成才的目标落实到每一天的行动上。
　　一是坚持马克思主义的指导思想。我们要用马克思主义中国化的最新理论成果武装自己。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。在我们以后成长成才的过程中,马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论,是我们认识社会发展规律、把握未来方向的强大思想武器。只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势,正确认识社会思想意识中的主流与支流,才能在错综复杂的社会现象中看清本质,明确方向。
　　二是我们要树立中国特色社会主义共同理想,坚定中国特色社会主义理想信念。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。在现阶段,全社会的共同理想是建设中国特色社会主义。这个共同理想,具有强大的感召力和凝聚力。我们要强化理想信念学习,深刻理解高举中国特色社会主义伟大旗帜,对于当代中国进步与发展的深远意义,自觉认同中国特色社会主义的共同理想,把这个共同理想化为自己的价值追求、价值取向和价值目标,并坚定地为之努力奋斗。
　　三是我们要学习和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。我们应从优秀传统文化中汲取营养,激发爱国热情,使我们一方面以开放的心态,虚心学习世界其他民族的长处,另一方面树立坚定的民族自尊心、自信心和自豪感,自觉维护国家利益和民族尊严。
　　四是要以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观作为我们道德实践的评判标准,引导我们明是非,知荣辱,辨善恶,分美丑。荣辱观是价值观的重要内容。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。只有知荣明耻,明辨善恶美丑,一个人才能形成正确的价值判断,一个社会才能形成良好的道德风尚。我们应该自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范。
　　六、大学生的历史使命和成才目标是什么？
　　（一）历史使命：
　　1、在新的起点上继往开来。
　　2、在现实的基础上迎接挑战。一是面临世界科技文化发展的挑战；二是面临复杂多变的国际环境的挑战；三是面临新世纪新阶段我国的发展任务的挑战。
　　（二）成才目标：
　　德是人才素质的灵魂，智是人才素质的基本内容，体是人才素质的基础，美是人才素质的综合体现。

　　第一讲 思考题
　　一、理想、信念的含义、特征及理想信念的重要意义：
　　理想含义：作为一种精神现象，理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
　　理想特征：
　　理想具有时代性（生产力发展水平不同，社会性质和人们所处的经济政治文化地位不同，所处的阶级关系与阶级地位不同，对社会发展规律认识和把握的深度与光度不同，所形成的理想也必然不同。）
　　理想具有实现可能性（科学的理想则是人的主观能动性与社会发展客观趋势的一致性的反应，是人们在正确把握社会历史发展客观规律的基础上形成的。）
　　理想具有实践性（时间产生理想，理想指引实践，理想与实践的相互作用推动着人们立足现实、着眼未来，在奋斗中追求，在追求中奋斗。）
　　4.理想具有超越性。
　　5.理想的多样性。
　　信念含义：信念是人类特有的一种精神现象。信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心里态度和精神状态。信念是人们追求理想目标的强大动力，会使人们坚贞不渝、百折不挠的追求自己的理想。
　　信念特征：稳定性，执着性，多样性。
　　理想信念的重要意义：
　　理想信念指引奋斗目标：理想信念对人生历程起着导向作用，是人的思想和行为的定向器。
　　理想信念提供前进动力：无数杰出人物在极其困难的条件下创造奇迹，一个重要原因就在于他们具有崇高坚定的理想信念念不忘，从而具有披荆斩棘、锲而不舍的动力。
　　（三）理想信念提高精神境界：人生是物质生活与精神生活相辅相成的统一过程。把个人的奋斗志向同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起，把个人的学习进步同祖国的繁荣昌盛紧紧联系在一起，使理想信念之花结出丰硕的成长成才之果。
　　二、个人理想、社会理想的概念及二者的辩证关系：
　　个人理想：个人理想是指处于一定历史条件和社会关系中的个体对于自己未来的物质生活、精神生活所产生的种种向往和追求。
　　社会理想：社会理想是指社会集体乃至社会全体成员的共同理想，即在全社会占主导地位的共同奋斗目标。社会理想代表和反映着一个社会占统治地位阶级的根本利益和共同愿望。
　　个人理想和社会理想的辩证关系：
　　实质上是个人与社会的关系在理想层面的反映。个人与社会有机地联系在一起，二者相互依存，相互制约，共同发展。同样，社会理想与个人理想也不是彼此孤立的，他们之间即相互联系、相互影响，又相互区别、相互制约。（1）社会理想规定、指引着个人理想；（二）社会理想是对社会成员的个人理想的凝炼和精华。
　　三、为什么要确立马克思主义的科学信仰？
　　马克思主义作为我们立党立国的根本指导思想，是马克思主义严密的科学体系、鲜明的阶级立场和巨大的实践指导作用决定的，是近代以来中国历史发现的必然结果，是中国人民长期探索的历史选择。大学生只有确立马克思主义的科学信仰，坚持马克思主义的立场、观点和方法，坚持用马克思主义中国化最新成果武装头脑，才能在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向，为国家和社会的发展作出更大的贡献。
　　马克思主义是科学真理。马克思主义是科学性、革命性和崇高性相统一的思想体系，是工人阶级和人民群众争取自身解放的理论指南。
　　马克思主义具有持久生命力。马克思主义不但不排斥而且最能够吸收、提炼人类创造的一切科学知识和文明成果，并且其运用于推动社会历史的进步。
　　马克思主义以改造世界为己任。马克思主义是认识世界、改造世界的科学理论。160多年来，正是在马克思主义的指导下，社会主义由空想变成科学，由科学转变为社会实践。
　　（4）马克思主义科学遇见人类社会最终必然实现共产主义。共产主义社会，将是物质丰富极大丰富、实现按需分配、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发现的社会。共产主义只有在社会主义社会充分发展和高度发达的基础上才能实现。
　　四、中国特色社会共同理想是什么？实现共同理想要坚定的“三信”是什么？
　　共同理想：就是在中国共产党领导下，坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴。是社会主义核心价值观。
　　三信：坚定对中国共产党的信任；
　　坚定中国特色社会主义信念；
　　坚定实现中华民族伟大复兴的信心；
　　结合实际，谈谈大学生如何在实现中国梦的实践中放飞青春梦想？
　　（1）立志当高远。青春只有在为祖国和人民的真诚奉献中才能更加绚丽多彩，人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。
　　（2）立志做大事。个人的向往和追求只有同社会的需要和人民的利益相一致，才是有意义的
　　（3）立志须躬行。珍惜时光，把握当下，趁青春年少躬身实践、奋斗不止。

　　第二讲 思考题
　　一、为什么重精神是中华民族的优秀传统？
　　（1）中华民族崇尚精神的优秀传统，首先表现在对物质生活与精神生活相互关系的独到见解上。
　　（2）中华民族崇尚精神的优秀传统，也表现在中国古人对理想的不懈追求上。道德理想是激励个体的精神动力，是凝聚社会整体的精神力量。
　　（3）中华民族崇尚精神的优秀传统，亦表现在对道德修养和道德教化的重视上。
　　（4）中华民族崇尚精神的优秀传统，还表现在重视人生境界和理想人格。
　　（5）中国共产党是中华民族优秀传统的忠实继承者和坚定弘扬者。
　　二、为什么说中国精神是兴国强国之魂？
　　走兴国强国之路，首先需要兴国魂、强国魄，以强大的精神支柱为支撑，以高扬的精神旗帜为指引，团结凝聚全体人民的智慧力量，为实现中国梦而努力奋斗。
　　（1）实现民族复兴的精神引领。中华民族之所以能够历经重重磨难而不断走向辉煌，一个重要原因就是中华儿女始终高扬中国精神的旗帜，并根据时代和实际不断赋予其新的生机活力。
　　（2）凝聚中国力量的精神纽带。中国精神是维系中华民族生存与发展的精神纽带，对维护民族团结和国家统一发挥着重要作用的凝聚作用。
　　（3）提升综合国力的重要保证。综合国力是一个国家赖以存在和发展的全部实力的综合体现。
　　三、爱国主义的科学内涵、基本要求、时代价值
　　科学内涵：爱国主义体现了人们对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。
　　基本要求：
　　（1）爱祖国的大好河山。〔每一个爱国者都会把“保我国土”、“爱我家乡”、维护祖国领土的完整和统一，作为自己的神圣使命和义不容辞的责任。〕
　　（2）爱自己的骨肉同胞。（爱自己的骨肉同胞，最主要的是培养对人民群众的深厚感情，始终紧紧地同人民群众站在一起。）
　　（3）爱祖国的灿烂文化。文化传统是一个国家民族得以延续的精神基因，是培养民族心理、民族个性、民族精神的摇篮，是民族凝聚力的重要基础。
　　时代价值：
　　a.维护祖国统一和民族团结的纽带；
　　b.实现中华民族伟大复兴的动力；
　　c.实现人生价值的力量源泉；
　　四、民族精神的含义及基本内容：
　　含义：民族精神是反映在长期的历史进程和积淀中形成的民族意识、民族文化、民族习俗、民族性格、民族信仰、民族宗教，民族价值观念和价值追求等共同特质，是指民族传统文化中维系、协调、指导、推动民族生存和发展的精粹思想，是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现，是一个民族赖以生存、共同生活、共同发展的核心和灵魂。
　　基本内容：团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息
　　五、联系实际，谈谈大学生如何做改革创新的实践者？
　　（一）树立改革创新的自觉意识。
　　a.树立突破陈规陋习的自觉意识
　　b.树立大胆探索未知领域的信心和勇气
　　c.树立以创新为目标的志向
　　（二）培养改革创新的责任感。
　　（三）增强改革创新的能力本领。
　　a.扎实系统的专业知识是增强改革创新能力本领的基础
　　b.培养创新思维方式是增强改革创新能力本领的前提
　　c.积极投身实践是增强改革创新本领本领的关键

　　第三讲 思考题
　　一、人生目的的含义及在人生实践中的作用：
　　含义：人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么还活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。人生目的是人生观的核心，在人生实践具有重要的作用。
　　作用：
　　（1）人生目的决定人生道路：一方面，人生目的规定了人生活动的大方向，对人们所从事的的具体活动起着定向的作用；另一方面，人生目的又是人生行为的动力源泉，为实现人生目的，人们会注重培养能力、磨练意志、奋发进取、努力拼搏。
　　（2）人生目的决定人生态度：正确的人生目的可以使人无所畏惧，错误的人生目的会使人或是投机钻营、铤而走险、违法犯罪等。
　　（3）人生目的决定人生价值的标准：正确的人生目的会使人懂得人生的价值首先在于奉献，从而在工作中尽心、尽力、尽责；错误的人生目的则会使人把人生价值理解为向社会或他人进行索取，从而把追逐个人私利实为有价值、有意义的人生，把对国家、社会、集体和他人尽义务视为无价值、无意义的人生。
　　二、什么是人生态度？与人生观是什么关系？如何端正人生态度？
　　人生态度：是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。
　　与人生观的关系：人生态度是人生观的重要内容，人生态度是人生观的表现和反映。思考人生态度问题，有助于思考人的一生应该有怎样的生活，从而知道该如何对待生活。
　　如何端正：人生须认真。人生当务实。人生应乐观。人生要进取。
　　三、什么是人生价值？人生价值评价标准及评价方法？
　　人生价值：人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义，是人们从价值角度考虑人生问题的根据。思考价值问题并形成一定的价值观，是人们使自己的认识和实践活动达到自觉的重要标志。
　　评价标准：
　　1、人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。
　　2、人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。一个人对社会和他人所作的贡献越大，他在社会中获得的人生价值的评价就越高。
　　3、劳动和以及通过劳动对社会和他人做出的贡献，是社会评价一个人的人生价值普遍标准。
　　评价方法：（1）坚持能力有大小与贡献须尽力相统一；
　　（2）坚持物质贡献与精神贡献相统一；
　　（3）坚持完善自身与贡献社会相统一。
　　四、怎样理解自我价值和社会价值的关系。联系实际谈谈如何实现人生价值？
　　关系：
　　自我价值：人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。
　　（2）社会价值：是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所做的贡献。
　　（3）人生的自我价值和社会价值，既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。（人总是生活在社会之中的，离开了社会的个体就无法存和发展；社会是由众多个体构成的有机体，离开了个体的社会是不可思议的。）一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人生自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提。（个体的人生活动不仅具有满足自我需要的价值属性，还必然包含着满足社会需要的价值属性。个我价值的过程，也是其创造社会价值的过程。）另一方面，人生的社会价值是社会存在和发展的必然要求，人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保障。没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。
　　如何实现人生价值？
　　实现人生价值要从社会客观条件出发。人生价值是在社会实践中实现的，人的创造力的形成、发展和发挥都要依赖于一定的社会客观条件。
　　实现人生价值要从个体自身条件出发。应当实事求是地根据自身的条件来确定自己的人生价值目标。客观地认识自己，是确定人生价值目标的重要前提。
　　（3）不断增强而得到强化。可以通过各种方式和途径，全面提高自身的综合素质和能力，努力创造实现人生价值的良好条件。

　　第四、五章复习思考题
　　一、道德的主要功能有哪些？分别指什么？
　　功能：认识功能、规范功能、调节功能
　　认识功能：是指道德反映社会关系特别是反映社会经济关系的功效与能力。
　　规范功能：是指在正确善恶观的指引下，规范社会成员在职业领域、社会公共领域、家庭领域的行为，并规范个人品德的养成。
　　调节功能：是指道德通过评价等方式，知道和纠正人们的行为和实践活动，协调社会关系和人际关系的功效与能力。
　　二、社会主义道德建设的核心和原则是什么？
　　以为人民服务为核心、以集体主义为原则，这即符合我国社会主义初级阶段道德建设的现实状况，也是社会主义精神文明建设的客观要求。
　　三、社会公德和职业道德的主要内容是什么？
　　社会公德：文明礼貌、助人为乐、爱护公务、保护环境。遵纪守法。
　　职业道德：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
　　四、网络道德的基本要求有哪些？
　　（1）正确使用网络工具
　　（2）健康进行网络交往
　　（3）自觉避免沉迷网络
　　（4）养成网络自律精神
　　五、婚姻法的基本原则：
　　①婚姻自由选择②一夫一妻选择③男女平等选择④保护妇人、儿童和父女的合法权益原则⑤计划生育原则⑥夫妻间互相忠实、互相尊重，家庭成员间尊老爱幼、互相帮助原则。
　　六、结婚的条件（实质条件）
　　必备条件：必须男女双方完全自愿；必须达到法定年龄；必须符合一夫一妻制
　　禁止条件：直系血亲和三代以内旁系血亲禁止结婚；患有医学上不应当结婚的疾病
　　七、中华民族优良道德传统的主要内容是什么？
　　1、重视集体利益、国家利益和民族利益，强调责任意识和奉献精神。
　　2、推崇"仁爱'原则，追求人际和谐。
　　3、讲求谦敬礼让，强调克骄防矜。
　　4、倡导言行一致，强调恪守诚信。
　　5、追求精神境界，重视道德需要。
　　6、强调道德修养，塑造理想人格。