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2、过往 我曾孤独无 ...
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事实往往说来翻转。曾经的梁安努力的希望自己做一个宠辱不惊的人,不要再一惊一乍像个小孩,那么情绪化。现在做到的,却是因为这个人已经失去情绪,完全陷入绝望。
不是没有想过借此机会改变人生的。只是已经试过很多次了,失败很多次了,就再也没有勇气了。不是没有想过和别人一样,认真学习,努力上进,做好本分,对世界乐观,但是就是做不到啊,就是无论怎样的融不进去集体,就是怎样都只是一个异类。
知道人什么时候最绝望吗?不是你没有能力去做一件事情,而是你明明有这个能力,只要你踏出那一步就可以了,但是你费尽所有努力,都踏不出那一步。
梁安有时候会很恨国家的教育机制,它容不下异类,容不得一个人不爱学习,容不得一个不积极努力。但她更恨自己,恨自己无法接纳自己,恨自己永远无法接受自己的不同,恨自己是一个自己都不喜欢自己的可怜虫。
现在的人都很讲究一个词“安全感”。自信的人可以从自己的身上自给自足,但是自卑的孩子只能依靠外物获取。梁安的安全感来自于和大家一样,但她又偏偏无法和大家一样。
为什么高中会成为梁安的地狱?因为在这个以学习为本分,充满目标,充满梦想的积极上进的神圣地方里,梁安和大家格格不入。她属于没有梦想,没有目标,不爱学习的学生,却又渴望着自己能够积极进取。于是,她不甘堕落为不爱学习,放弃本分的“坏孩子“,又无法被积极上进的”好孩子“接受。她成了没有集体的个人。
一边被社会成功学“学习不是人生的全部,但既然你连人生的一部分也无法征服,还能做什么呢?”绑架,一边被心灵鸡汤“我们曾经如此期盼外界的认可,到最后才知道:世界是自己,与他人无关。”安慰的梁安,介于两者中间,活得像一个扯线娃娃。
不是每个人都能看出梁安内心的挣扎的,每个人都在努力的过着自己的生活,并没有多余的精力去体谅别人的那些苦难。普通朋友如此,知心老友也如此;老师如此,家长也如此。
每个人都觉得梁安太过矫情,太过情绪化。哪怕梁安曾剖开心里所有的想法向人求助也一样。不是没有人想过拉她一把,只是拉了一下,发现不那么拉的动,他们就那么放弃了。
只余下梁安孤独的等着救援,却发现没有人能来救她,也没有想要救她。
梁安也想过自救,她自己偷偷找过心理老师,接受过心里辅导,她不断开导自己接受自己,可是没有用,她还是无法获得安全感,她还是活得难过悲观。
好不容易,好不容易,她撑过了这三年。
命运却让她重来一次,这一次,她不知道自己那千疮百孔的心还能不能挺过去?还能不能坚持到最后?还是会中途放弃?
高一的第一次月考来了,梁安凭借着自己所剩不多的高中知识记忆优势获得了一个不错的成绩。虽然没有之前好,但也是班里第三,级里第十七。
但梁安没有像班里的同学一样打电话回家报喜,因为她知道她能获得的只有更高的要求以及指责。
她还记得那时获得全级第十那么好的成绩,开心的快要跳起来的自己很开心的打了电话给自己的爸爸妈妈,但是获得的回复却是“你应该要加油,下次争取给前三。”“前十还不够,下次要加油,取得一个更好的成绩。”。
他们截然看不到梁安取得的巨大进步,他们只知道叫她努力向前走,走快点,最好跑起来,跑到所有人的前面。
那时没有获得想象中的夸奖的梁安,挂掉电话后在校道上哭的停都停不下来。
只有梁安自己知道,自己有多努力。她努力希望自己成为一个很棒的小孩,可以被父母引以为荣,不会被人抛弃。但是到最后只会发现自己做的一切毫无意义。他们想要的,她永远做不到。
彼时,梁安的父母离婚刚满三个月。
在很多人眼里,梁安是一个很贪玩也很懂的自娱自乐的乐观活泼的小孩,所以她不需要过多的关注,她不怕受到伤害,不怕孤独。她就是集体里的笑点王,一直活得光亮,活得瞩目,却没有人看到她的孤独。
获得优异成绩的梁安再一次坐稳了自己的班长之位。毕竟老师们对成绩好的学生偏爱度还是很大的。
很快就一个学期过去了,梁安迎来了文理分科表,她毫不犹豫的写下了理科。她是个标准的理科生,虽然她很讨厌高三那一年的题海战术,但是不可否认的是,那些公式直至今日,仍然深深刻在她的脑海里。
梁安分班的成绩大概跟之前差不多,不同的是那时的她,文理基本是同分的,但是现在因为一早就做好了选择理科的打算,梁安理科的优势完美的凸显了出来。
梁安很希望自己还能分到原来的班里,毕竟她很喜欢自己后来那个班主任。那位老师曾经给与了她很大的鼓励支持与关怀。他很认真的听梁安倾述她的故事,认真的试图让她努力起来。他会在梁安考试取得好成绩的时候请她吃饭,会在节日的时候将自己受到以前学生寄来的礼物的时候送一下给梁安。
他也曾经接纳过那个不好的梁安。在高三后期,梁安实在学习不下去,逃课的时候,他都睁一只眼闭一只眼,没有过度勉强她。只是时而还是会希望她能认真一下。
梁安有时候会觉得在这位老师身上感受到一点父爱。所以她一直都很尊重和喜爱他。
但是世界上存在一个现象,它叫蝴蝶效应。只要梁安做了一点点改变,命运的轨迹都会发生变化。于是,梁安迎来她此生最大的变数——许永年。