《[快穿韩剧]炮灰大作战》北越风灵

33、天空岭杀人事件（15）

　　静芬对于尹厦并不是没有好感，只是素妍的存在让她对于这份感情的理解有了偏差。
　　这一次她接受的是来自两人的同时帮助，即便尹厦在她心里比素妍更特别一些，但那份寄托的心情或多或少都向素妍身上转移了一些。
　　而尹厦没有爱上静芬，感受不到来自少年身上深沉感情的她的感情自然也不会变质。量变本就不足够多，引不起质变也是理所当然的。
　　倒是楣修依然在日渐的相处之中渐渐爱上了尹厦，毕竟尹厦是个很优秀的男人，比之剧情之中的他更加优秀出色。
　　因此即便他并没有刻意的接近楣修，接近静芬一家人，也不曾频繁的到访，使得两人相处的时间增多，楣修却还是将一颗心放在了他的身上。
　　素妍心里其实也评估过尹厦和楣修这两个在剧情中明明是夫妻，结果却成闹剧的人。
　　以一个旁观者的角度来看，楣修的活泼开朗与尹厦沉默内敛的性格其实是互补的，他们本该是很合适的一对。倘若没有静芬，这两个人不一定会倾心相爱，但也能相守一生。
　　但这个世界上本来就没有如果，两人之间从前没有交集，要让尹厦爱上楣修很困难，毕竟对方既不是他欣赏的类型，也不曾和他同甘共苦过。
　　是因为静芬，楣修才能与尹厦相遇。如果没有静芬，他们之间或许都不会相见。
　　可是上苍是如此残忍，让楣修遇见了尹厦，尹厦却爱上了她……妈。
　　所谓有缘无份，便是如此吧？
　　尹厦爱着素妍，而素妍也默认了他的这份感情，但他们并没有在人前表露过。
　　除了静芬和约翰察觉了一些，并且对此喜闻乐见之外，几乎没人知道。
　　尤其楣修又是个年纪不大的女孩，缺少阅历和经验，面对心爱的男子，只会注意到他本人，根本看不到其他，也听不进去。
　　而对于约翰而言，他的教子和教女未来会结成夫妻是一件他喜闻乐见的事情。西方对于“□□”的概念本来就比较模糊，在他的想法当中既然没有血缘关系又彼此相爱就没有理由不能在一起。他对两个孩子同样喜爱，他们的结合他只有赞成没有反对的道理。
　　而韩国对于“教子”这种身份的定义本来就很含糊，也不会成为他们的阻碍。
　　楣修依然像剧情中那样拜托母亲静芬递出了情书，这让静芬左右为难。
　　但楣修是她唯一的女儿，作为一位母亲，她无法拒绝她的要求。即使内心敏感的察觉到了尹厦对素妍的感情，但两人既然没有挑明，那么楣修也不是全然没有机会的，不是吗？
　　她喜欢尹厦，也非常欣赏他，要是成为自己的女婿，似乎也很不错呢！
　　只是这一次，即便看到了情书，尹厦也没有任何反应，更不会像剧情中那样将一本充满了暧昧言语的书交给静芬，令楣修误打误撞产生误会。
　　**
　　剧情中尹厦成为了楣修的丈夫，可他爱得却是静芬，最后这样畸形的关系让三个人都陷入了痛苦之中，尹厦更因为静芬的离世而选择了自杀。
　　被留下来的楣修，内心的痛苦只怕胜过这两人的总和。
　　而现在，没有对静芬存在异样感情的尹厦在察觉了楣修的心意之后，没有任何回应，甚至当她再一次当面询问的时候，干脆的断绝了少女的情丝。
　　“我只是把你当成妹妹，”尹厦的表情很平静，他的目光越过少女看向正在学校教室走廊另一端被老师叫住说话的女孩：“因为你是静芬婶子的女儿。”
　　如果只有前一句，楣修大概即便失望也不会因此就放弃，毕竟在韩国，这种“哥哥”和“妹妹”的感情是很容易变质的，但后一句却让她彻底绝望。
　　尹厦，是因为她是母亲的女儿，才将她当成了妹妹来看待。
　　也就是说，如果没有母亲的话，她对他而言，大概只是一个陌生人。
　　楣修哭着跑走，而这一幕也被素妍看在了眼里，她心里叹息了一声，继续专注于和老师的交谈——这位留美学生归来的师长，觉得她以后能够成为一位优秀老师，因此正在努力劝说她。
　　她顽固的摇着头。
　　这与她本人的意愿有关，她没有教书育人的想法，即便当了老师也干不好这一行，还不如不做。除非原主本身想要当老师的愿望很强烈，否则她不会选择这个职业。
　　而这一次任务里的原主……在她进入任务中时，原主的灵魂就已经消散了。
　　她当然更愿意去做自己想做的事。
　　何况，像她这样自私的人，怎么可能成为一名好老师呢？
　　在进入攻略世界的时候，系统给出的第一个任务是强制任务，而第二个任务，则是由读取原主的心愿而来——原主要求活着。
　　因为面临死亡，所以唯独渴望生存。
　　其他的，已经无所谓了。
　　如果是其他任务，她应该会尽可能以原主的性格和精神面貌来完成任务——毕竟任务完成之后，她就会离开，原主的灵魂会取而代之，如果两人的性格相差太大的话，不仅周围的人们会感到违和，原主本身也无法适应。
　　但这个世界，她可以做自己。
　　因为原主已经死了。
　　虽然小时候还要在尹厦面前装小孩，渐渐长大之后她就可以慢慢显露那个真实的自己了。
　　从一开始，她就是以自己为蓝本构建的原主的故事。
　　她本来就是病弱的。
　　她本来就学过很多知识。
　　她本来就是十指不沾阳春水的大小姐。
　　她……想成为医生。
　　病了太久的人，总是对医生这个职业充满着一种幻想。
　　而面对老师的极力劝说，她也并没有多费口舌辩解。
　　韩国的师生观念很明确，老师的要求即使做不到也不能由学生去反驳，这在韩国，是十分没礼貌的表现，甚至会影响她以后的人生。反正毕业之后，对方也不可能继续去约束学生，她自然没有必要去据理力争。