《冬雪（上部）》memoriestree

5、第 5 章

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　　在我没有和冬雪的关系变好之前，判她的小测验卷子并不是一件困难的事，甚至有时在我疲倦时希望全班的卷子都像她的那样除了名字什么也没有我才乐得轻松。
　　但现在的情况是，当我盯着成绩册上她名字后面那一串长长的零我就忍不住地想叹气。
　　其实以她上课的状态考零分也不会有人觉得奇怪，问题是我并不希望她总是处在这种状态下。
　　至少要达到及格线吧，我在心里叹息着。虽然从表面看管这种闲事对我的好处并不多。

　　“反正每天也让你等到那么晚，干脆我帮你补课吧。”在回家的路上我终于忍不住了。
　　她愣了一下后，用一种为难的神情磕磕巴巴地说“不…不用了吧。我觉得自己这样挺好的…”
　　“哪点好啊，”原本预料中她就会拒绝的，但真正听她这么说我还是有些生气“你想就这么浑浑噩噩的过完自己的高中生活吗？你就这么心甘情愿地让别人老是看不起你？你的骨气都跑到那儿去啦！”
　　她神情闪烁，似乎在左右摇摆中。
　　我赶快趁热打铁。
　　“放心，我以前也帮别人补过课，不是什么麻烦的事。每天只要一到半个小时就行。我保证在下次小测验时让你成绩至少达到40分，如何？”
　　我没敢说想让她及格，因为怕一下目标太高吓到她。
　　她还是有些不情愿，慢吞吞地说：“哪个。。。老师要是知道你和我走的这么近。。。对你也不好吧。。。”
　　“放心吧，我会找个让她绝对挑不出问题的理由来搪塞她的，你就答应吧。”我自信满满地说，同时为她在这种时候也先想着我而有些感动。
　　她在犹豫了半天之后终于点头了。
　　我的心里好像一块石头落地般轻松下来。
　　如果让她知道一定会笑话我吧，我在心里想，我除了真的担心她的功课外也是想找个可以和她在学校自由说话的理由啊。

　　在得到了冬雪的默许后我马上就开始游说老师的工作。毕竟得到老师的支持是不让其他同学说闲话的最好办法，况且这也是一个表现自己身为学习委员关心班级学习情况的好机会。
　　“老师，我想帮咱们班的冬雪同学补课。她的成绩给咱们班的平均分影响太大了，总这样放着不管不是办法啊。”我乘着将作业和成绩册放下的时候向班主任提出了自己的想法。
　　班主任皱了一下眉头。
　　“那种人还是别招惹为好，就算你有好心她也不见得会领情。”
　　我的心中因为她对阿冬的不屑而升起了不快，但表面上却维持着洗耳恭听的状态。
　　“我是这样想的：再两个星期就是全年级会考了。前一次会考咱们班以1分之差败给了三班。我分析了一下，发现主要拉分的就是冬雪同学的成绩。她每门都是零分对平均成绩的影响最大。如果能让她考到每门40分左右，咱们与三班的差距就完全没有了，仔细算的话我们的平均分还稍微高一些呢。上次输了大家都憋着劲想在这回的会考中赢回来，因此在气势上绝对不输给其他班。因此只要能解决她一个人的问题，咱们全班都受益啊。”
　　这个借口是我昨天晚上就想好的，绝对合情合理、滴水不漏。
　　班主任似乎也被我的说辞打动了。她沉思了一会对我说：“你想为班里做贡献的心情我很理解，但这样做对你个人还搅恕Ｈ媚阋桓鋈巳ッ娑阅侵盅鲜σ埠懿环判陌　！?
　　什么叫那种学生！就算冬雪曾经在班里和你顶撞过，这么称呼自己的学生还是有辱师德吧。我在心里抗议着，可脸上还要显出受宠若惊、感动万分的神情。
　　“您放心，我完全是处于自愿的。而且我已经说服了冬雪同学在课后留下来补课。请您放心吧。”
　　班主任无可奈何的挥了挥手说：“别太勉强，不行就算了。”
　　“谢谢您。我走了，老师再见。”
　　我是以什么样的快乐心情走出办公室的恐怕没人能知道。