《把理想变成生活》自在歌儿

4、有的时候我真的觉得我们的教育不够宽容，你是对的难道别人就是错的？

　　春眠不觉晓,处处蚊子咬。新年伊始，我觉得也是时候改变一下自己了，就打算再考个学位去学校进修一下。这事儿得问林朝英，于是，她没课的时候我就颠颠儿的跑到她办公室咨询去了。进去的时候正有一个孩子在那儿，我进去一旁听才知道这孩子正在询问重修事宜，小孩诚惶诚恐，带着20岁特有的稚嫩和自信，哎真好。什么时候我也到了感叹年轻真好的年纪了呀。
　　送走了那孩子，林朝英起身把资料放好，说，站着干嘛呀，坐，我给你倒杯水。
　　我：“林老师，您这还挺像回事儿嘛，嘿嘿，怎么样，有没有帅帅的男同学啊。”
　　林朝英笑着倒水，说：“你这怎么跟吴小涵一个口气啦，正儿八经女流氓，我一人民教师，正经着呢。什么事儿啊，这么郑重，电话不好说，还非得来学校见面”
　　我：“哎，我就是觉得自己才疏学浅，想再进修进修，想着你正好在大学，就来问问你。”
　　林朝英：“你是图一文凭还是就想学点儿什么啊，要是图一文凭你就跟这儿混两年，到时候发个□□找你老板要加薪，要是为了学点儿什么就算了，研究生其实也学不了什么，尤其是在职的这种。”
　　我：“你这话听着怎么这么不鼓舞士气呢，哪有人家想进修告诉人家没什么用的啊。”
　　林朝英：“我跟你还扯什么冠冕堂皇的大道理啊，你要是真想学东西，自己在家买点书，看点论文，和专业人士聊聊天其实就能学不少东西，犯不上腾出来每周六周天来这儿点卯。真没必要。”
　　我：“为什么呀？”
　　林朝英：“大学的时候你好好学了吗？按时去了吗？公司培训每个都好好吸收了吗？不敢保证吧，现在送你跟前儿的都懒得嚼头了，还得上赶着来回折腾学习，你说您能实打实的学进去的概率有多大，老大不小的了，别花钱花时间买心理安慰了。”
　　我：“你还没问我学什么呢。”
　　林朝英：“你毕业这么久，真要有心，早就行动了，还用等到现在来问我。”
　　我：“那是我之前没想学，现在我想学了。人家想学，哪有你这样把人往外推的道理。”
　　林朝英：“行吧，你想学什么？”
　　我：“我也还没想好，这不找你商量呢么。”
　　林朝英：“@#￥%&*”

　　林朝英：“小然啊，你这个问题问的我还真是很纠结，你要是要进修一门技术，比如会计什么的，我就会跟你说你去考个cpa啊，买教材，报个班，考个证。你说要系统的学一门课下来真让我纠结，就像此时此刻教育事业让我很纠结一样。”
　　我：“你纠结什么啊，大学老师多好啊。”
　　林朝英：“不愿意当老师，感觉理想丧失，越来越纠结。”
　　我：“来，说说，看看我能不能帮到你。”
　　林朝英：“就比如说上课这事儿吧，我每次站在讲台上，都觉得自己特伪善。因为我压根儿不知道我跟人家说的这些对不对，有没有道理，是不是真的。学生们一脸虔诚的望着我，越望我的负罪感越重。那种感觉你知道吧，这些东西写在课本上，然后领导说把这个教完，然后期末考试，无论我还是学生的空间都很有限。我们都在执行这件事儿最大的动因是考试。但是我又是个老师，我还不能说考试这事儿不对，哎真是让人痛苦。”
　　我：“骚年，你到底要说什么啊？”
　　林朝英：“我就是觉得，我们把对错想的太理所当然了。这么说吧，现在我们认知的东西的可以说是对的，比如1+1=2，可是有个孩子就认为1+1=1，难道他就是错的吗？这个一如果是一杯果汁呢，一杯果汁兑上另一杯果汁，然后还是一杯果汁，这个孩子没什么错吧。即使我们是对的，难道别人的就是错的吗？”
　　我：“朝英，你真是个有思想的人。”
　　林朝英：“不是，我有思想，而是我读越久的书越觉得这种强迫别人跟你想一样的做法是一种暴力，而且是一种无形的特别可怕的暴力。它会让人不知不觉间把这种暴力合理化，排斥所有异己，制约我们的发展。就拿同性恋这事儿来说吧，为什么歧视同性恋啊，他们不杀人不放火，只是喜欢的人跟我们不同性别，可是这也没什么啊？因为他们站在了大多数人的对立面，这就足够了，不随大流者，死。你说这多可怕，这样的事情还有很多很多，你知道什么是最可怕的吗？最可怕的是我们并不认为这件事情可怕，我们认为它理所当然，这才是最可怕的。我们讨厌别人让我们屈服，可是我们一直在迫使别人屈服。有的时候我甚至怀疑我工作的意义。”