《点击孤独》藏器

15、出生就被遗弃了水

　　（十五）

　　乔翡感到自己呼吸都快停止了。
　　只是和孔老师一起去给孩子们安排午饭这一会儿工夫，就不见了金鱼和水。远处，焦急地孔老师正心神不宁地沿景点附近商店询问，那个失职的年轻女老师早已泪流满面。
　　站在太阳下，大脑一片空白，乔翡不知道金鱼再失去照顾的情况下，会发生什么样严重的后果？更不知道孩子会如何惊恐？！
　　金鱼不像一般孩子，会贪玩，喜欢留恋街边的游戏厅、会与几个孩子们一起做游戏，或者找个孩子们喜爱的地方呆着。这些金鱼都不会！那他和水到底去了哪里？乔翡不敢再继续想下去，这种漫无目的地胡思乱想极端可怕。乔翡浑身冰凉，暖阳下，早已没了一丝热量。
　　妈妈和老师离开了。我想和水单独呆在一起，我们喜欢这种安静。于是，我们走开，我们想回去学校听早上没有听完的音乐。这个景点离学校不远，我清楚记得，需要经过三十三家小店，经历四个转角，过六条路，六个巴士站。
　　那三十三家小店中有一个电影院，老师带我们在那里看过《阿甘正传》；有四家小超市，里面有妈妈常买给我喝的一种饮料；还有两家打印店，两家药店，两家美发店，妈妈会隔上一段时间带我去那里接受理发师的摆弄；还有两家做字店，里面偶然会出现我认识的字体；然后是三家小餐馆，五家糖烟酒小铺，小铺中间穿插着三间体育彩票和两间福利彩票的销售点，那里每逢周二或者周五就会挤满热烈的人群。
　　还有一些我看不出来名堂的小店，小店透明玻璃门后时常端坐着不少看起来非常疲惫的女人。她们没有妈妈和老师们精神，总显得懒洋洋。那些小店的名字很古怪，叫桑拿，这些地方妈妈没带我去过，而且小店名字还这样复杂。但是，却是从景点回学校路途中最多的。
　　水站在学校音乐礼堂上，热情洋溢地为我这个惟一观众手舞足蹈。他是美丽的化身，充满活力，充满魅力，我情不自禁地随着舒缓优美地音乐与水一起节拍、律动……
　　妈妈和老师们总觉得我不经意他们的谈话与努力，其实不是。我不是，水也不是。我们并不忽视他们对我们的爱，只是不喜欢那样机械的引导。机械的引导方式令我和水厌烦，尤其使我厌烦，水通常温柔，逆来顺受。他已习惯被安排被引导被程序，可我不喜欢，我喜欢音乐这种自由自在、悠扬美妙的感觉。水，喜欢音乐的原因也许和我一样需要释放。
　　什么？他们回了学校？
　　接到门卫的电话，孔老师简直要把电话吃掉。不过，她很快稳定好情绪，把这个好消息告诉已经虚脱地乔翡，这个母亲快支持不住了。对于那些不愿意负责任的人来讲，与其有一个患有智力障碍的孩子，这样自然的丢失也许会使自私的人们松上一口气吧？！可是眼见乔翡知道金鱼不见之后，连泪水都紧张地不敢落下，此时一听见孩子安然无恙，积郁许久的眼泪才萧然而落，整个人也软软滑在地上。孔老师知道，对于别人来讲这个多余甚至是厌恶的金鱼，在乔翡这个妈妈心目中是多么重要。
　　嘘！
　　孔老师连忙拉住要跑上前去的乔翡，她们看见金鱼和水正在如痴如醉地忘情舞蹈，也许严格来说，那根本称不上舞蹈，即便算是舞蹈也是滑稽而笨拙。然而，金鱼和水面孔上散发出那种纯洁天使般的光芒，令你不得不放下心内荒蛮，跟随他们纯粹地忘我。
　　那一刻，乔翡第一次看见金鱼居然能够伟大地舞着，第一次看见金鱼的热情，第一次看见金鱼会对某样事物感兴趣。曾经来自金鱼的不声不响如同一把坚硬的锤子把乔翡的希望之心零星敲碎，可今天，今天金鱼和水这样美妙的舞着，金鱼自己手挚希望火把刹那把乔翡的阴霏驱逐。
　　看来，不能把年龄相仿的孩子放在一个年级或者班级，应该突破。应该把孩子们愿意沟通的孩子们组织在一起。望着金鱼和水在学校音乐礼堂这场生动的舞，孔老师在心中若有所悟。
　　金鱼和水这场舞，舞进了乔翡心灵至深，也舞进了孔老师的思想。金鱼与水无意间也在成就自救，也再深省着他们身边这些复杂的成年人。眼前呈现最直接的答案往往最能说明道理。
　　金鱼，你喜欢水？
　　完全等待金鱼和水随着柔和的乐曲减弱而松懈四肢，乔翡悄然走到金鱼身边用赞赏的口吻询问。
　　水喜欢我吐他口水，我吐他口水，我吐他口水。金鱼对乔翡讲。
　　听见金鱼这样说，水也开心的咧开嘴笑，口水在半启的口中含动。
　　哦，亲爱的，喜欢一个人，要这样！说着，乔翡更加温柔地示范着去拥抱水，水在她怀中不安而激动。
　　拥抱持续了很久，直到金鱼完全看明白，直到水完全在她怀内安静平服下来。在拥抱水的过程中，乔翡一直强忍着自己冲到眼眶的泪水。因为水在她怀内不安又渴望的颤抖，这颤抖把乔翡的心轻轻撕裂。这个看起来比金鱼大出来一些的孩子，相比下来却没有金鱼幸运。他应该是一出生就被遗弃了，所以对于妈妈般的拥抱才反应强烈欣喜若狂。
　　如果自己有能力的话，一定把水一起接在自己身边，毕竟是他使金鱼第一次绽放生命的光彩的天使。
　　乔翡突然被自己这种自不量力的想法吓了一跳！！怎么可能？怎么可能？即使自己能力允许，那金律呢？他决计不肯，只一个金鱼就使他这个骄傲的男人尽失颜面。
　　但金鱼和水是这样难舍难分如鱼得水，如果真是有那么一天，金鱼与水分离又会怎样？
　　乔翡，你来一下。金鱼啊！你去像妈妈这样拥抱拥抱水好吗？孔老师叫了乔翡然后又对金鱼说。
　　水，喜欢金鱼妈妈拥抱你吗？
　　水含羞的使劲点点头，向面前的金鱼伸出了残缺的手臂，眼中满含期待……
　　看着自己面前不知所措的乔翡，孔老师停顿了一下字斟句酌的对她说：金鱼在进步！
　　嗯。
　　那么，下面你们家长更要多配合我们。我们尽最大努力针对孩子们不同的病例去调整恢复方案。我们会考虑让孩子回家与学校一起来锻炼他们的适应能力。
　　回家？学校？像一般正常孩子那样？
　　对，你难道没有发现，金鱼和水是自己在没有任何人引导的情况下自己按照原路返回的吗？
　　是啊！乔翡恍然。
　　那么说明，金鱼早对景点到学校这段路程熟知能详，那是由于我们和你常常带他来来去去的原因。所以，他们应该具备这个能力，关键是调动他们的积极性。水是金鱼的动力，不如我们做个课题，从金鱼和水开始，希望他们可以一同进步。适合时候，我们会考虑叫他们一起回家，去你家。可以吗？关于水的费用我们可以在金鱼的学费中退。
　　不，不，不，不是费用问题情。是有其他的……乔翡被两种心情撕扯着。一方面，她太想金鱼和水好起来，可另一方面，金律那边怎么商量？