《陪你一起慢慢长大》南柯子

5、耐心等待孩子慢慢长大

　　雷雷在一岁左右就会喊“妈妈”，可是从一岁到两岁半之间的这段时间，他的语言表达能力发展很慢，只会说寥寥的几个字。前年春节，我携家人回乡，我外甥女对我说：“他怎么只会喊妈妈，别的什么都不会说？”我回答：“他其实还会喊爸爸、奶奶，只是说的不多。”她没再多言，但还是一脸的怀疑。
　　看到小区里很多孩子在两岁半就被送到私立幼儿园的托班，我也想让他去托班跟其他孩子一起玩。不料那个幼儿园名额有限，而竞争又很激烈，雷雷在面试时因表达能力不强，被淘汰了。而这时，小区里已经有阿姨开始取笑他，甚至学他的语调说话。我这才认真思考起雷雷说话迟缓一些的问题来。
　　我在书籍和网上查阅了很多资料，得知孩子的语言发育迟缓，与智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等多种因素相关。我看后暗自忧虑，不知雷雷到底哪一个环节出了毛病。直到有一天，我在网上看到孩子的语言能力竟与舌头的咀嚼有关时，顿时觉得眼前一亮，有一种云开日见之感！
　　雷雷出生后才两个半月，我就开始上班了，很多时候都是他奶奶带。奶奶总是怕他饿着，经常给他吃得过多，因此将他的肠胃撑坏了。为了便于消化，雷雷在两岁半以前我都基本上给他吃粥和烂饭，菜也尽量煮烂些；如果腹泻还控制不住，我就只能一次次地带他找国家级名中医精心调养。当别的孩子已经开始吃各种食物，舌头得到足够的锻炼，雷雷饮食的种类和数量均被我严格控制。明白了这一点，我才稍稍放下心来，同时心中又感到深深的愧疚，是自己亏欠孩子太多，没有照顾好他。我极力按捺住焦灼不安的心情，直等到他两岁半以后，随着体质的增强，固体食物的增多，他的语言能力果然有了质的飞跃。
　　有一段时间，大约是在两岁至两岁半之间，雷雷很容易把大便拉在裤子里。好多次，我问他拉不拉臭臭，他说不拉，哪知过了一会儿，身上就闻到臭气了。我婆婆的鼻子不太灵敏，有时候他把裤子拉脏了，她也不知道给他及时换洗，我下班一回家就闻到臭气，放下包就得飞快地给他擦身体、换衣服。
　　我感到非常奇怪，也有些恼怒，雷雷在两岁之前，每次要拉大便，都会“嗯嗯”地指着厕所马桶，怎么越长大反而变得越不懂事了？有好几次，我甚至想打他两巴掌，不过最终还是忍住了。连我先生这个甩手掌柜都不无怀疑地对我说：“今天他又拉在裤子里了。”好像他是故意这样做的。
　　有一天我闲来没事上网一查，结果令我大跌眼镜！原来好多孩子都是这样过来的，有人说这是孩子生长发育的一个过程，要耐心引导，千万不能暴力吓唬。我颇有些自责，自己实在是太没耐心了，不就是裤子脏了几回么，洗一把能有多大事儿？同时也暗自庆幸，还好没有真动手！
　　雷雷上幼儿园之后，在起初的一两周里，他经常尿裤子，有一两次还把大便拉到裤子里了。老师问他：“要不要尿尿？”“要不要拉臭臭？”他总是呵呵笑着说：“不要。”过一会儿就尿裤子或拉在裤子里了。我百思不解，从他三岁时起，在家里基本上没有出现过这种情况啊！难道是因为在学校太紧张，以至于大小便失禁？
　　我突然想到，他对于突如其来的声音特别敏感，幼儿园里男生的小便池是自动冲水的，他每次尿尿之后，小便池的按钮一响，就自动冲下去了。很可能是这个原因，使得他不愿去厕所。当天晚上睡觉前，我抱着他温和地问：“雷雷，是不是尿尿的地方冲水很响，你不敢去？”他说“嗯”。看来找到真正的原因了。
　　我思索了一会儿，对他说：“那要不这样吧，下次你要尿尿，就直接去拉臭臭的马桶上，那儿不能自动冲水，没有响声。好不好？”他说“好”。我又向班主任黄老师特别说明了这一点。从那以后，他在学校再也没有尿裤子、拉裤子里了。等他长大一些，胆子变大一些，对幼儿园的环境也更熟悉一些，应该会有所好转的。
　　从今年夏天起，雷雷不再使用尿不湿，但他隔三岔五就会尿床一次。为了减少尿床，我每晚要抱他起来尿尿五六回，次日一整天都显得无精打采的，所以好多人说我的气色不好，可能跟夜里照顾他有关系。有一次他在床上尿了一大泡，我不仅拿掉了尿布，他的上衣、裤子连同身上盖着的薄床单都换掉了。第二天我对他说：“要不晚上少喝点吧？昨天夜里床上尿成河了。”接下来一连好几天，他都说“尿成河了”，好像有点害怕的样子。我又连忙安慰他：“尿了一泡又不要紧，太阳晒一下、风吹一下，很快就干了。以后如果醒着有尿，就叫妈妈把尿，好不好？”他的精神才放松下来。
　　我婆婆有几次取笑他尿床，我一听到就让她打住。我至今依然记得，自己小时候尿床，家长也是这样百般取笑的，那时我默默无言，内心却感到十分羞耻，而他们的神情却显得那么理所当然！如今面对我的孩子，我会尽量减少他这方面的心理负担。婆婆还给我支了个招，说下次雷雷再尿床时，就把他屁股使劲打几下，他就会记住的，她当年就是这么照看儿子的。我赶紧制止她：“小孩子还没有发育好，你只能耐心等他慢慢长大，打他会让他害怕尿尿，产生心理阴影的！”
　　当孩子出现问题时，理智告诉我，不要首先不管三七二十一，将孩子责骂一番，甚至动手打他，这样很省力，也很解气，但并不能真正解决问题；而是放下大人的架子，蹲下来细心聆听孩子的声音，去寻找背后的原因。可是我也有情绪化的时候，不能每时每刻都对孩子保持如此冷静、细致、周到，我只能尽自己的努力，和孩子一起成长。
　　2020年11月4日于浙江农林大学图书馆