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2、迷茫 ...
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学习对于芳华来说已经是一件很容易的事了,在那样的学校,在没分尖子班跟平行班的情况下,她也能在十名左右,照理说也还是可以了。
可是,她的爸爸并不那样想。没有读过书的爸爸只知道看名次,对于曾经一直是名列前茅的女儿,现在掉在了十几名,他很不恐慌,很紧张。但他也不打不骂,总是一个劲地问:
“为什么?为什么?”
问了之后,还不忘揣测一下原因:
“是不是营养没有跟上?”
然后,又很着急很着急的说:
“我叫你认真读书,认真读书,家里的事叫你不要管,只要你读得,我就是砸锅卖铁也要把你供出去…….”
班主任对她们这群来自农村的孩子好象也不好。
班主任教语文,给她印象最深的就是那老师一上课喜欢写一段没有断句的文言文(好象高考就只考文言文一样),然后抽同学来读,能准确断句的一般都是城里的同学,然后他会高兴的大肆表扬一番。
而象芳华那样的课外阅读几乎为零的乡下学生,断然是不知道那些的,这一个群体的学生只要被抽起来,不是只字不语,就是乱读一通,这时,那个老师就会用夹着粉笔的手把那个架在鼻梁上的大得有一点夸张的眼镜向上抽一抽,然后现出一幅无可奈何,无可救药的表情说:
“如果在座的有还没读过四大名著的,那简直不配做一个高中生!”
听到这里,芳华矛盾了:以前读书,老师家长都叫不要看小说,她很听话,除了教科书她从来都不看其他的书,再说,那样的条件,她也没有机会去看。可是班主任…….。
渐渐地,芳华开始怀疑自己是否真的会读书、会学习。