36、安慰 ...
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贾青梅觉得大概她这辈子都不会忘记当唐歌薇介绍她是初二九班的语文实习老师兼任实习班主任的时候，学生们那一副“遇见史前恐龙”一样的完全够得上惊恐的表情和全班一瞬间的寂静。估计害怕她“公报私仇”吧？贾青梅看着台下毫不掩饰内心想法的学生们笑弯了眼角。
从此以后，贾青梅就开始了她痛并快乐着的实习教师生活。虽然她常常受到指导老师冷阙兮的批评，比如“怎么能让学生抢答呢？课堂上太没规矩了！”，比如“教学大纲没有要求的就不要讲了，这篇课文再有趣又不在考试范围内浪费时间干嘛啊？”要是贾青梅解释一句，比如“我觉得吧，这篇课文讲的中心思想对学生们的生活有一些启发，还是挺有用的。”然后她就会遭到冷阙兮更加不留情的批评，比如“搞什么鬼？你觉得有什么用？关键是要教育部它觉得才行啊！”然后贾青梅就只能说：“对不起”了。当然，还有什么“教学目标不合理”啦！“教学思维过于发散没有完成教学重点”啦等等！冷阙兮老师对于被迫收下的贾青梅这个完全不理会“考试分数排名升学率”，永远按照自己或者学生的兴趣来教学的徒弟非常不满。可是，就算贾青梅都已经快听见冷阙兮在每次听完她的课之后气得牙齿咯咯响的声音了，冷阙兮也仍然端着一身社会精英的气质，表示像贾青梅这种“即将踏入社会急着表现个性”的小孩她见得多了，她绝不介意贾青梅挑战她的权威，慢慢教就是了。
相反，大了贾青梅六岁的唐歌薇对多了贾青梅这个“班级管理好帮手”就非常满意了，至少每天晚上查了寝室之后能有个人陪她一起回家了。而贾青梅这种非常规老师在学生中意外的受欢迎。所以贾青梅短短两周就可以在九班做到“令行禁止”，这让唐歌薇少了很多麻烦，因此她衷心感谢贾青梅的到来。
而贾青梅完全像看不见她的两个指导老师两极分化的表现，仍然我行我素。偶尔在语文早自习的时候抽点时间教学生简单的日语对话（这完全是个意外，某一次早自习贾青梅到达教室后学生们仍然闹哄哄的，不管她说什么都听不见，吵得她心烦，然后她站在讲台上眼神越来越冷，等到学生发现情况不对终于安静下来的时候，贾青梅冷冷地说了一句：“なんだ？もし中国語を分からなれば、なら日本語はわかりますか”然后台下的学生安静了一秒，接着不知道为什么激动了起来。第一排靠窗的座位上那个叫江淼淼的女生问贾青梅：“老师，你说的是日语吗？什么意思呀？”贾青梅冷冷地说“我刚刚让你们安静点可是你们像听不懂中文，于是我只好用日语问一下你们‘如果听不懂中文那么日语能听懂吗？’，可是好像你们也听不懂。”于是贾青梅发现学生们莫名其妙地兴奋了。他们说：“老师还会日语呀？”他们问：“老师你能不能教我们点日语呀？”贾青梅看着台下崇拜地望着自己的学生，发现自己突然就不生气了。她压着总是想要往上翘的嘴角，装得特别严肃，说：“可以！不过你们接下来的学习要表现到我和唐老师都满意了才会教你们日语！”学生们听见这话之后小小欢呼了一下，随即表示一定让老师满意！）不顾冷阙兮的白眼，仍然把自己的课堂变成辩论会，讨论会，探索发现“课文中老师都不知道的知识点”比赛游戏，阅读能力大比拼等等的活动现场。不管冷阙兮的评价，仍然把她看得顺眼的作文评个“优秀”，虽然这篇作文拿给其他老师绝对是零分；自己看不顺眼的一分不给，虽然这篇作文在其他老师手里绝对高分。
冷阙兮对于贾青梅这种不顾后果的任性妄为已经火冒三丈了，在她批评了贾青梅一次一次又一次而贾青梅仍然我行我素的时候，冷阙兮已经达到了爆发边缘，尤其是在发现了名为“贾老师好有趣”的病毒已经蔓延到她所教的一班的时候，冷阙兮觉得自己不能忍下去了。
当贾青梅上完星期五上午的课的时候，冷阙兮就从后面站起来走到贾青梅面前。贾青梅一看到这个样子就觉得不好了。以前冷阙兮听完她的课后再不满意都是回避了学生在自己的办公室里说她的，而看今天这样子，冷阙兮是打算当着学生的面批评她了。贾青梅在心里叹了一口气，安慰着自己反正该来的也躲不掉，要学会接受别人给的难堪。
“贾老师”
“是”
“我想我已经对你说过很多次了！课堂，该活泼的时候活泼，不该活泼的时候就要严肃！你这节课完全就是个游乐场！你说说你完成了这节课的教学任务了吗？你看看你现在还有一个老师的样子吗？”
“对不起”
“贾老师，我不想听你说对不起，我只想你告诉我，你这节课的教学重点为什么会是‘思维发散训练’？这和考试大纲要求的本课知识点有什么关系吗？”
“我觉得这对于学生在写作和阅读……”
“我已经给你说过了我不想听你说‘我觉得’这三个字！你说说如果九班在这次月考中垫了底你要怎么办？”
“对不起”
“贾老师，作为你实习期的指导老师，我也觉得我有义务告诉你，也许上帝都会原谅你的对不起，但社会是不会原谅一个成年人的对不起。”
姐不是基督徒姐不信上帝！贾青梅在心里吐槽，企图用它击败内心快要溢出来的难过。但是冷阙兮的下一句话却让贾青梅的“反击”毫无用处。
“年轻人，怎么这么没有责任心呢？”
想当初平柒七再对她“恨铁不成钢”的时候都没说过她没有责任心这样的话呢！贾青梅坐在班主任的办公室里，半截身子都趴在了桌子上，对面的唐歌薇安慰着她说：“冷老师当了十几年的老师了，又是学校的骨干精英，脾气是有的！你不要介意啊！”
“又不是冷老师的错，我有什么好介意的。”贾青梅有气无力地回应道：“不过是一场素质教育和披着素质教育外皮的应试教育的对撞而已，我就算考不上研究生也不会当老师的！和我一毛钱的关系都没有，我有什么好介意的！”
“看看，看看，你这不是介意是什么？”唐歌薇好笑地看着贾青梅，正准备再好好安慰一下这个像小孩子一样的实习老师的时候，就发现他们班的三个女生抱着练习册过来了。
“有问题要问？”唐歌薇看着这三个女生，发现从她们来了之后眼睛就不停地瞟向一旁一看见有学生过来就装得一本正经的贾青梅，问到。
“嗯！可是我们想要单独问贾老师问题。”其中的一个比较大胆的学生叶白露说到。
唐歌薇这下笑出了声，看着贾青梅说到：“好吧好吧！我先回避一下，贾老师你自己忙啊！”贾青梅看着笑呵呵走出办公室的唐歌薇一头黑线。
转头看向站在办公桌边，三个忐忑不安的女生，笑着问她们：“有什么需要服务的？”三个齐刷刷的摇了摇头，“那来干什么？”贾青梅撑着头，眼里露出一丝好奇。
“我们，我们怕你难过……”三人中的莫诗小声说道。贾青梅刚想用“谢谢了！老师不难过！”打发三个学生回教室去，就听见江淼淼在一旁说：“不管别人怎么说，我们都觉得你是最好的！”“是呀是呀，要不然其他班怎么会这么羡慕我们？”叶白露在一边附和。
“是羡慕你们可以在语文课上玩吧？”贾青梅好笑道。
“那也是羡慕啊！”……
终于，贾青梅送走了叽叽喳喳用自己的方式安慰着她的小鬼们，她一个人坐在办公室里，把头埋在胳膊里，默默地哭了。
他们说，贾老师，我们最喜欢你了！
作者有话说
第36章 安慰
